5：40到6年級辦公室，孫老師忙著起來，說先吃飯，事先訂好了的。

我忙說：不啦，已經(jīng)吃好了。

結(jié)果，孫老師的飯吃不下去了，忙著和我打招呼，家長又陸續(xù)進(jìn)來。其實，每一次都能看到老師辦公桌上早餐——老師，特別是班主任，真的是沒有輕松的。

孫老師和我說：去年就有心請我去上課，后來因為忙……

是的：我知道的。

去年，不少學(xué)校都在做一個**教育，今年，很多學(xué)校重新回來請我們家庭教育指導(dǎo)師去做系列講座了。

學(xué)會等待，成長自己，時間作證。

寶貝在短訊上告訴我：給家長留回家作業(yè)了。

講座結(jié)束后，真的看到王老師拿出一厚疊家長答題，真如我短訊回復(fù)：寶貝，去年年底開始，潛力開發(fā)，工作表現(xiàn)刮目相看。

家庭教育工作，一旦掌握了其要領(lǐng)，開竅了以后，真的是一通百通，美妙無比。

有效付出，不斷堅持，相信奇跡。

學(xué)校階梯教室是去年新裝修的，設(shè)備非常好，只是勞動大駕了——讓王老師幫著翻PPT，我只能以用心講課做回報。

《如何與老師進(jìn)行有效的溝通》，結(jié)合了梅隴中學(xué)的辦學(xué)風(fēng)格和特色，分別就三種常見學(xué)生類型，給予家長做了相應(yīng)的指導(dǎo)建議。從家長的身姿、神態(tài)，感覺不錯。

取長補(bǔ)短，反思檢討，不斷空杯。

對于學(xué)校講座，越來越有心得了。

上次張老師私下向同事介紹我：黃老師的課，最大的特點是2/3的案例，PPT只是提綱挈領(lǐng)。

是的，除了得益于真實案例以外，更多的是2年來的研發(fā)工作持續(xù)不斷。這也是我為什么不斷追隨、愿意付出的一個重要原因。走過、看過、思過，越來越感恩老師所給予的最珍貴，越來越感悟老師所付出的不容易，越來越清楚什么才是真，越來越明白怎樣才能更長久。始終不變的是承諾：還一片愛的海洋，將所有留在中華家庭教育網(wǎng)。

與時俱進(jìn)，精益求精，超越自我。