18：49，飯盛到一半，熱線響起，忙放下碗。

接通，劈頭就是：是教育熱線吧？

答：是的，中華家庭教育咨詢熱線。

立馬：老師這種做法，你說對(duì)不對(duì)？——孩子因?yàn)樽鳂I(yè)交，就把孩子關(guān)在教室外面。

感覺家長情緒有點(diǎn)激動(dòng)：孩子作業(yè)沒有做，您知道嗎？

家長開始“不老實(shí)”，說話前后矛盾，最后甚至不耐煩的表示：你這個(gè)人有點(diǎn)怪，好像站在老師這邊說話的。

提醒家長：孩子現(xiàn)在是否在您身邊？

家長很理直氣壯：孩子現(xiàn)在就站在我的旁邊。

知道說了也是白搭，但還是要提醒：您應(yīng)該背著孩子和我們電話交流。

果然家長“一根筋”，還是當(dāng)著孩子的面，執(zhí)意要答案：你說老師這樣做對(duì)嗎？把我的孩子關(guān)在門外。

實(shí)話和家長說：您應(yīng)該上我們的中華家庭教育網(wǎng)先學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在還沒有吃飯呢。您先靜下心，看點(diǎn)文章。

家長有點(diǎn)氣呼呼，但是遇到我這種“怪老師”也沒有辦法，只好先掛了。

對(duì)于起碼禮貌都沒有，基本問候語都沒有的家長，無語；

對(duì)于矛盾，一味站在孩子立場(chǎng)上討公道的家長，無語；

對(duì)于不明大義，不策略，認(rèn)死理的家長，無語；

對(duì)于不懂好壞，聽不進(jìn)善言的家長，無語；

對(duì)于只問不思、不動(dòng)、不學(xué)的家長，無語。

對(duì)于這些家長的孩子，擔(dān)憂。因?yàn)?，?yīng)試教育，實(shí)在太需要家庭教育配合了，為了孩子更健康順利的成長。