今天寶貝哄我開心，幫我戴頂高帽，說聽了我上周五的課很受益。特別指出我的普通話水平有一個(gè)飛躍！——原來說話象小鳥唱歌，現(xiàn)在聲音下來了，有底氣。寶貝說，一聽就是下了功夫的。

我直言：是老師的功勞——是老師指導(dǎo)和訓(xùn)練的結(jié)果。

寶貝很驚訝：老師還負(fù)責(zé)指導(dǎo)您這個(gè)？

也很由衷：您這個(gè)老師真是拜對(duì)了！

當(dāng)然，向來大事清醒。特別是明曉了我是誰、到哪去、怎么做了以后。

老師不是隨便拜的，向來不貪多，但求精致。甚至寧缺毋濫般的一根筋，尋覓和等待。

有次和一位寶貝交談做家庭教育的心得，不由感慨：人，與其說是做事，不如說是搏眼光。

寶貝說，這次聽我講課，感覺也不一樣了。所以特別想看我新錄制的指導(dǎo)師課程。

答：指導(dǎo)師新20集課程都已經(jīng)錄制完成了，本周應(yīng)該可以看到新課程內(nèi)容了。歡迎到時(shí)候提出寶貴意見和建議。

寶貝索要了上周五PPT，順便加了頂帽子：真好，站在一個(gè)很高的角度看事情了。一看就是下了大功夫的。

這個(gè)我承認(rèn)，從做家庭教育的第一天起，就給予自己很高的定位，很嚴(yán)格的要求，而且是無退路工作法。

因此，很感謝這次班主任課程的錄制工作，給了我飛躍的機(jī)會(huì)：讓我原先一直進(jìn)行著的研發(fā)項(xiàng)目成體系化；讓我錄制整體水平有了提升。

更可貴的是磨礪了心智，那天和老師說：很感謝這次錄制課程機(jī)會(huì)的，我現(xiàn)在能不生氣、不小氣了。明白應(yīng)該做什么、怎么做了。

當(dāng)一個(gè)人能聽進(jìn)所有的話，不論是順耳還是不順耳的；當(dāng)一個(gè)人能看下所有的事，不管是喜歡還是討厭的。表明了，這個(gè)人的容量在擴(kuò)大。

按既定目標(biāo)，繼續(xù)修為。