中午智子打來電話，聽上去好像是吃飯過程中，急急的告知：今天下午要4點放學了。想和同學一起直接打的先回家取好禮物后，再去小學—中學看老師。

聽出小朋友有點感到沮喪。人哪，常常是在的時候，互相挑剔，不配合；等分別了，卻開始思念上心頭——凡經(jīng)過的必留下痕跡。所以，凡是會“倒”著過日子的人，注定是無憾而幸福的人。

一直到17：00唐舅來電，說小朋友才剛剛到家。掛上電話，我忙提包下樓，正好看到小朋友到大門口，就交換包——我上樓他繼續(xù)乘車去學校，順便告訴他，讓同學一起來家吃晚飯。

18：30智子打來電話，說回家途中，讓準備晚飯。

邊吃邊聊開了，

說小學老師都已經(jīng)下班了，留了禮包+致謝老師名字。趕到中學大家在會議室集合，吃了蛋糕（美其名是送老師的，實際都是自己吃的了）和分別交流了下各自學校的情況，很多孩子都進了實驗班，學習都很適應和也好的。畢竟四年了，小朋友都覺得自己的（異性）同學要比高中的順眼。

說老師給了100元購書卡，結果小朋友“牛氣”了一下，老師一愣，然后說：那么給其他同學吧。——順勢教給了二個小朋友以后如何就這種問題與老師進行“舒服”對話，小朋友都是聰明人，一點就通。

二個小朋友都說有點心理問題，讓疏導一下。呵呵，其實就是對于學習自我要求設定問題和能上不能下心理，聊聊就可以了。

特別好玩的是，小朋友一定要告訴我吃午飯趣聞：每次小朋友打菜，都告訴阿姨“我不要卷心菜，其他都可以，您看著辦吧”，結果阿姨每次都給打很多菜，通常3葷3素的，才6元錢。結果同宿舍一位同學就每次說“我和他一樣的”，結果也是多多的。讓小朋友給大家分著吃。

小朋友們說，現(xiàn)在感覺到同宿舍來自不同學校學生的差別，知道自己的“存貨”不多——這也是我這幾天感悟出的東西。所以，順勢問小朋友：“如果1-9年級重讀，您會怎樣讀？”小朋友說：“養(yǎng)黑魚，這樣可以賺到好多錢了?！焙呛牵骸叭囵B(yǎng)一只小白兔吧……”笑翻。