昨天智子班主任到唐家家訪，果然，被我們猜中：班主任順路來我家小坐。

很客氣的未進門先致歉，說是事先沒有打招呼，所以給添不方便了。教師的素養(yǎng)和品質(zhì)，一切在細微處體現(xiàn)。

因為時間匆匆，談得不多（我話比較多）。

班主任有句話啟發(fā)了我：“我做了這么多年的班主任，對優(yōu)秀學(xué)生作分析，發(fā)現(xiàn)一個很有趣的現(xiàn)象，就是他們都有很獨特的家庭教育?！?/span>

……

班主任走后，

我對智子說：等我明年項目完成后，接下來我將著手跟蹤你這班學(xué)生成功案例的工作了……非常感謝你班主任給我的啟發(fā)。

智子說：早知道這樣，我應(yīng)該去考上海中學(xué)，是不是對你工作的幫助更大？

呵呵：不啦?，F(xiàn)在這個學(xué)校好。從平凡到優(yōu)秀更有說服力。

智子一直后悔這次教師節(jié)沒有能看到小學(xué)老師，因為那天放學(xué)太晚，打的回家老師也早已回家了。我一直不明白孩子為什么如此在乎？

今天智子道出原由：因為初中老師見證了我的成長，但是小學(xué)老師不知道。

孩子現(xiàn)在懂得了成功要第一感恩老師，成功的喜悅要第一時間與老師分享。因為他已經(jīng)明白，成功學(xué)生可以幫助增強職涯自豪感和進取心。

學(xué)生不忘老師恩，鞏俐的故事我“隨意”講過。