今天無意中看到有近期畢業(yè)的學員，將我博客上的咨詢、講座和培訓等資料整理保存。從中獲知，我們的學員希望能夠獲得更為現(xiàn)成、可操作性強、實際工作中能夠快速啟用、產(chǎn)生效能的指導師實操工具。

其實，自擔當指導師講師一職后，一直就有個心愿，就是給我們指導師一套行之有效的工具箱，三年來，一直未曾松懈過?，F(xiàn)在雛形已成，特別感到開心的是，其中一些內(nèi)容已經(jīng)通過部分指導師的實踐檢驗，表明有成效。比如，我的咨詢指導內(nèi)容和模式，有心理咨詢基礎的、有寫作基礎的、并在中華家庭教育網(wǎng)上接受過觀摩、指導和交流的指導師，運用很是得心應手，并直接產(chǎn)生經(jīng)濟效能，收入已經(jīng)恒定并逐年提高。比如，我的從幼兒園到初中的系列家長講座，接受過我們家庭教育指導師講師專業(yè)培訓的、并得到我講座提綱和部分講義的、同時得到講課要領示范和指點的指導師，全部在當?shù)嘏e辦講座成功，也有收入。

事實表明了，中華家庭教育網(wǎng)不僅給予大家一個成為家庭教育學習的平臺，更是提供了大家一個走向社會創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的平臺。所以，指導師學業(yè)有成不是結(jié)束，而是新歷程的起點。

家庭教育，給予了大家一個全新的面貌，指導師應把家庭教育當“業(yè)”來為，至于是主業(yè)還是副業(yè)，則由自己的具體情況來定。

這樣說來，指導師應該必修一個課程，就是老師宏觀的《中國家庭教育指導師個人發(fā)展戰(zhàn)略總體規(guī)劃》http://zhjtjyw.com/u/xx0000/archives/2008/200816221945.html和我微觀的《指導者自我成長規(guī)劃》http://zhjtjyw.com/u/hhxhhx/archives/2009/2009714103918.html先給自己一個很好的定位和努力發(fā)展的方向。

然后，指導師可以再結(jié)合自己的特色和資源情況，決定是講師還是咨詢指導師還是項目指導師還是課題研究等主攻路線。接著參加相關的講師培訓班、個案咨詢指導輔導班、項目指導師培訓班、EBMA研習班等等。目前，我們中華家庭教育研究院家庭教育講師班已經(jīng)舉辦了多期，EMBA課題研發(fā)成果不斷推出，家庭教育個案指導和家庭教育咨詢技巧課程均已制作完成，各為10集，可以幫助大家解決日常生活和工作中80%的常見問題。

對于有心區(qū)域化推行老師倡導的現(xiàn)代家庭教育的指導師來講，組建家庭教育志愿者團隊是有效利器。這部分培訓課程也已完成，相信中華家庭教育志愿者前輩的成功團隊組建和發(fā)展經(jīng)驗，將會給大家?guī)韱⒌虾蛶椭?/span>

家庭教育指導師，牢牢把握住自己的定位，朝著我們共同的愿景目標，依仗團隊的力量，充分發(fā)揮自己的潛能和才智，努力踐行，相信，家庭教育之花終將盛放每個角落。