智子回家，照例是嘰里呱啦的將學(xué)校表現(xiàn)說一通，順便就了解到了孩子一周在校生活和學(xué)習(xí)情況。

智子談及，現(xiàn)在看到班主任更怕了，因為前周違紀(jì)被批評的陰影。

我對智子說：不必介意的。往往您在意的，老師早就過了。因為老師是宏觀管理的，只要您當(dāng)時給老師的“面子”就可以了。

想不到智子當(dāng)即大叫：這個好！您以后要多教教我怎么樣做人。我覺得到高中，學(xué)會做人更重要。

順勢和孩子講了陶行知的四顆糖的故事和鄔老師兒子軍訓(xùn)評語的故事。都是老故事了，但是，今天重講和聽，智子感到別有一番滋味在心頭。從陶的故事里，學(xué)會從學(xué)生和校長二個視角觀做人，感悟“給面子”的必要性、好處和上等人的品質(zhì)、風(fēng)度。給孩子打了預(yù)防針，就是：遇到是福氣，遇不到是道理。但是，不管怎么樣，公眾面前給長者面子是必須的。

智子連連稱是、有理。并馬上聯(lián)想到另一位同學(xué)當(dāng)時的不妥表現(xiàn)。為了消除孩子的心理陰影，我便把班主任短信交流的回復(fù)告知了孩子。智子聽后不語，估計是心安了。

家庭教育很有趣的，常常能無意插柳，驀然回首，滿樹繁華。曾經(jīng)智子對我咨詢中說“學(xué)做人”表示出驚訝：?。课覀冃『⒆右惨獙W(xué)做人的??？我還以為做人是大人才學(xué)習(xí)的呢。當(dāng)時我就呵呵笑答：哪里。做人是從小就要學(xué)習(xí)的。

今天，智子住校一個多月，和許多同齡人日夜相處，開始觀察更全面，反思的東西也多了起來。

孩子都是好學(xué)、肯學(xué)好的。特別是90后的孩子，沒有偏見、無邊界和海納百川是他們的優(yōu)點。

很喜歡和這些孩子交流，特別的開放、簡明和坦誠，無需兜圈子，直截了當(dāng)述明就可以了。

同樣的，對于家長我的有些想法和做法，孩子也會直截了當(dāng)?shù)谋硎静煌娊饣蛘咛岢霎愖h。常常，為此各自搬出理論和事實，一番辯駁之下，達(dá)成共識。

感謝孩子，給了我許多成長和進(jìn)步的機(jī)會。