智子早起說到同學(xué)家去取書。結(jié)果，一會(huì)唐舅打電話過來，說讓智子就在他家吃午飯了。

智子一直說我有點(diǎn)很不好的，就是將以前課程內(nèi)容全部忘記了。特別羨慕唐有個(gè)什么都知道、各科知識(shí)還高他們一籌的舅舅。智子很希望有個(gè)學(xué)科討論的氛圍。

前天晚上到超市，又買回5個(gè)文件夾，說將各類考卷整理歸檔。昨天上午攤得滿床都是試卷，還力邀我一起“工作”，我婉言拒絕了。

智子說：他現(xiàn)在一個(gè)月的測驗(yàn)卷可以抵上原來一學(xué)期的量了。他現(xiàn)在一周背的外語詞匯抵過原來一學(xué)期的量。

呵呵：現(xiàn)在回首想想，初三的學(xué)習(xí)算得上什么？是不是？真的應(yīng)該讓你為初三學(xué)生現(xiàn)身說法一下。

智子：別。這樣一說，沒有人考重點(diǎn)高中了。

呵呵：但是看你很開心的樣子，和初三很不一樣呀。

智子：那是。

那是。我趁機(jī)看了智子的二篇作文。

第一篇，智子寫了值日發(fā)現(xiàn)民工隨地扔煙蒂，還畫了幅圖。

結(jié)果老師的批示為：

第一行：“消消氣”。

第二行：老師讓智子將示意圖連同民工的煙蒂帶去給民工的頭兒看和理論。

第三行：提示智子以后警示自己不要做類似不文明的事情。

我看了大贊，佩服：高中老師真的很懂心理學(xué)的。非常在乎學(xué)生的情緒。說實(shí)在的，我都不覺得很氣憤的表示，老師居然很有感覺；其次老師授予了孩子智慧解決問題的方法；最可貴的是最后的提示，我們有太多的“手電筒”式的孩子，如果人人能自省、自覺，相信世界會(huì)非常的美好。

智子：那是。高中老師的素質(zhì)不一樣的。

高素質(zhì)的老師和家長，才有可能教育出有素質(zhì)的孩子來。所以，素質(zhì)教育一定是家、校、社、孩子綜合教育的結(jié)果。

一起為素質(zhì)教育盡力。