在研習厭學生的課題，突然發(fā)現(xiàn)，我犯了一個原則性的錯誤：厭學的根源在于師長，而我卻在孩子身上努力著。

人，生來好學、樂學和善學?？梢哉f，人就是因為學習而長大成人，并成長發(fā)展的。但是，今天的孩子，有著那么優(yōu)越的生活和學習條件，卻一個個變著法的厭學了。

誰讓孩子對人進化、進步的利器——學習失去了信心，心甘情愿的用名譽、甚至生命作代價？

當然，我還是要對厭學生實施有效矯正訓練方案的，因為，“病人”還是要吃藥的，畢竟他們本身體質(zhì)也是存在著一些問題的，不然抵抗力不會如此之差。

但是，更重要的是要勇于踏入“雷區(qū)”，希望能通過對家長的系列輔導(dǎo)課程和對老師菜單式指導(dǎo)方案，改善一下我們的育人環(huán)境。

社會真的需要基本功扎實、理念和方法正確的家庭教育指導(dǎo)師來指導(dǎo)和服務(wù)大家。看了、學習了同行的博客，再次體會到：家庭教育推行工作，任重道遠。