1631年，英國劍橋商人霍布森販馬時，把馬匹放出來供顧客挑選，但附加一個條件即只許挑選最靠近門邊的那匹馬。這個現(xiàn)象被后人稱之為“霍布森選擇效應(yīng)”。

現(xiàn)在很多家長接受了高等教育，也接觸了一些西方教育觀，在教育孩子方面比較突出個性培養(yǎng)，也有意識的給予尊重和民主。但是，畢竟五千年的根，在一些根本問題處理上，家長常常不自覺的運(yùn)用著霍布森選擇效應(yīng)，從而使教育進(jìn)入二難境地。

就拿擇業(yè)求學(xué)來說，孩子更多考慮的是自己的興趣愛好，而家長則多不管孩子實(shí)際情況，直逼孩子進(jìn)高校。

前天新疆一位家長就來電述說，孩子現(xiàn)在無心高二學(xué)業(yè)，平時上課走神、作業(yè)不做，說自己明年就考體校，不行的話，就參軍去。家長對孩子的這些舉動和行為，是無論如何也接受不了的，和孩子交鋒，給予孩子的底線就是：可以報考自己喜歡的專業(yè)，但必須是一本。

結(jié)果家長把自己逼到一個難調(diào)教境地：強(qiáng)迫要求孩子執(zhí)行自己的命令，孩子不理不睬，甚至變本加厲的不好好學(xué)習(xí)；采用極端手段實(shí)施教育吧，如今孩子已是身高力壯、口齒伶俐的高年級孩子了，打，打不過；罵，罵不贏。

這個問題的癥結(jié)主要是家長對于孩子不信任，對于自己缺乏自信，當(dāng)家長的綜合實(shí)力得以提高的話，內(nèi)心自然會真正強(qiáng)大起來，開始進(jìn)入輸?shù)闷?、贏的境界。