孩子的發(fā)展:產生很多行為問題,身心都得不到健康發(fā)展。
對孩子提出明確的要求,這些要求是一個人適應社會所必需的,而不是從父母自身的喜好或者情緒出發(fā)的,因此也是理性的、一貫的。
向孩子解釋為什么要對他提出這些要求,同時鼓勵孩子與自己交流。
家庭的氣氛:父母和孩子很親密,情感和思想的交流都很充分。
孩子覺得父母可親可敬,信賴父母,對父母的教育持開放和接受的態(tài)度,父母在孩子心目中有很高的威信。
判斷父母的養(yǎng)育風格可以依據(jù)兩個標準:一是父母是否關愛孩子,二是父母對孩子是否提出要求。
既關愛孩子,又對孩子有要求的父母,是權威型(或稱民主型)父母;
對孩子缺乏關愛,但嚴格要求的是專制型父母;
關愛孩子,但對孩子沒有要求的是縱容型父母;
對孩子既無關愛,也無要求的是忽略型父母。
養(yǎng)育風格理論得到了很有力的證實,但人們也發(fā)現(xiàn),當它走進東方文化時,卻需要重新審視。傳統(tǒng)的中國家庭強調孩子孝敬父母、父母嚴格管教孩子,很容易被劃分到專制型中。然而,在中國傳統(tǒng)文化中,“子孝”的另一面是“父慈”:父母既要教給孩子適當?shù)男袨橐?guī)范,也要給孩子溫暖和關愛,保持家庭和睦。這更接近權威型的養(yǎng)育風格,而不同于專制型父母對孩子的苛求和支配。
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