問：現(xiàn)在的孩子學習一點也不著急，總是磨磨蹭蹭的，把長時間磨短了，短時間磨沒了。我要怎么教育他呢？

　　答：小孩磨蹭是現(xiàn)在普遍性，因為獨生子女就這么一個，原因是因為家長給嬌慣的。從小穿衣系扣都慢，吃飯也慢。家長說，別著急慢慢的，結(jié)果慢慢變磨蹭了，這是溺愛的結(jié)果。要想克服磨蹭很重要的一個就是嚴格要求不能溺愛。

　　比如作業(yè)磨蹭，我給大家一個方法叫做把作業(yè)當考試。什么叫做把作業(yè)當考試，考試有一個要求就是到點就收卷。比如60分鐘的考試時間，60分鐘一到就抄卷；甭管做完沒做完都要收卷，這是考試的要求。

　　如果做家長的，我在家也這么要求，我一看這個題大概需要多少時間。一般的情況是這么分配，比如說小學低年級的，一比三，就是家長用十分鐘做完，給孩子留三十分種就足夠夠了。中年級的一比二，到高年級的一比一就可以，到初中高中都一比一就可以了，您大概用多長時間做完，你就要求孩子多長時間做完。

　　比如您一看半個小時能完成，把鬧鐘定好，到三十分鐘，鬧鈴一響，就來抄卷，跟他講清楚，就跟考試一樣對待，打下課鈴就抄卷，他不在乎，他還是磨蹭，鈴鈴一響，差兩道題每做完，這家長就得抄，別做了關燈睡覺，想做都不讓做，明天交作業(yè)就這差兩道題。他不怕家長怕老師，老師說你怎么差兩道題，我會做我媽不讓做了。為什么不讓做了，超過那個時間了。明天怎么辦？明天我快一點，好了，明天就照方抓藥，您把鬧鐘一上，嘀嗒嘀嗒，他會想一會我媽來抄卷，他才緊迫感。現(xiàn)在是家長著急，你看家長一腦門子汗，敲鑼直嚷，你著急管什么用，他有緊迫感磨蹭才能解決，得找這樣的辦法。

四招改造家里的小磨蹭

        “佳佳，吃飯了！”“佳佳，該睡覺了！”千呼萬喚，孩子只是埋頭于他的玩具、游戲或者是電視，對于媽媽的叫聲不理不睬。直到媽媽使用“暴力”，又拖又拉的時候，他還一步三回頭呢！哎！孩子怎么這么磨蹭呢？

　　你家的孩子是不是也像佳佳？早晨起來，穿衣、洗漱、吃飯都慢條斯理，讓趕著去上班的你急得頭上冒煙；做作業(yè)時，他寫一會兒作業(yè)，發(fā)一會兒呆或是擺弄擺弄鉛筆、小玩具什么的。碰上這么個“小磨蹭”，大人真是著急上火，沒辦法。

        從心理發(fā)展的角度看，磨蹭不是一種良好的行為方式，它不利于提高孩子的學習效率，不利于培養(yǎng)孩子的快速反應能力和思維的敏捷性，往往會使孩子在激烈的學習競爭中處于不利位置，以后也很難能適應快節(jié)奏的現(xiàn)代社會。所以，我們應該設法幫助愛磨蹭的孩子改掉這個習慣。

　　雖然，在許多人眼中，磨蹭只是一個簡單的行為問題，但是造就“小磨蹭”的原因并不簡單——

　　◇先天因素。

　　有些孩子愛磨蹭，是因為神經(jīng)的興奮和抑制強度不同。當神經(jīng)抑制強于興奮時，孩子的行為可能就表現(xiàn)為反應慢、不靈活、不敏捷。而當神經(jīng)興奮強于抑制時，孩子的行為則靈活、敏捷、麻利。

　　◇壓力。

　　我們都有過這樣的體驗：當晚上有精彩的電視節(jié)目，可你又有一項枯燥的工作必須完成，這時你就會表現(xiàn)得磨磨蹭蹭，總想多看一眼電視，晚一會兒去做工作。這種“磨蹭”就是個體在面對壓力時的一種應對行為。精彩的電視與枯燥的工作在你的心理上形成了沖突、矛盾，但又沒有兩全其美的解決辦法，而磨蹭可以暫時緩解這種心理上的壓力。

　　佳佳正是如此。他一方面想玩，另一方面又迫于父母的威嚴和要求，這就在他心理上形成了壓力，行為上的體現(xiàn)就是磨蹭。

　　◇不成熟的行為調(diào)控方式。

　　孩子的心理發(fā)展還不成熟，對行為的反思、監(jiān)控和調(diào)節(jié)能力還很低。因此，對于自己的行為是什么樣子、應該是什么樣子，他缺乏明確的認識，無法作出合理的調(diào)節(jié)。也就是說，他并不知道自己在磨蹭，即使被提醒了也很難及時糾正。

        第一招：理解萬歲。

　　我們成人在遇到一些問題時也會產(chǎn)生緊張情緒，需要一些時間做心理準備。對于孩子而說，這種準備就更為重要了。所以，我們應當把孩子的磨蹭行為理解為，這是孩子進行心理的自我調(diào)節(jié)，進而作出行為決定的一個緩沖期。

　　試試看，有了這樣的理解，面對“小磨蹭”時你是不是會心平氣和些？

　　第二招：做游戲

　　利用一些有趣的小游戲，比如，和孩子比賽揀黃豆。放一盆大米在桌上，里面摻些黃豆，爸爸和孩子比賽誰揀得快而準，媽媽在一旁數(shù)數(shù)，數(shù)到50時，雙方停止。經(jīng)常做這類的游戲，可以鍛煉孩子做事時神經(jīng)的充分興奮和精神的高度集中，培養(yǎng)做事高效的習慣。

        第三招：緩沖時間

　　在要求孩子做事情之前，事先告訴他待會要做什么，給他一個緩沖時間，等規(guī)定時間一到，就果斷地督促孩子從事下一項活動。比如，在吃飯前，父母可以先提醒孩子：“飯做好了。你可以再玩5分鐘電腦，5分鐘以后請你把電腦關掉，過來吃飯?！比绻?分鐘后孩子還是繼續(xù)玩電腦，你可以再發(fā)警告：“吃飯時間到了，如果你現(xiàn)在不去吃飯，我就把你的飯收起來了。到底是玩電腦還是吃飯，你自己想一想，想好了告訴我?！边@一招的關鍵是，你說話的語氣一定要輕柔而決斷。要讓孩子感覺到你的立場很堅定，沒有討價還價的余地。

　　第四招：“自食其果”

　　“自食其果”即懲處體驗法。比如，半小時可以完成的作業(yè)，孩子已經(jīng)磨了兩個小時了，還沒完工的跡象。這時，告訴他：9點鐘之前必須做完，到時做不完的話也不可以做了。等到了9點鐘，嚴格執(zhí)行約定。如果作業(yè)沒做完，第二天受到老師的批評，孩子就會體驗到磨蹭的壞處，也就會主動改正了。