家長們大致分成四類：一類是不懂怎么教也不努力的家長，第二類是不懂怎么教卻非常努力的家長，第三類是知道怎么教也很努力的家長，第四類是知道怎么教卻不努力的家長。

    不懂怎么教也不努力的家長 

     這一類的父母不知道該怎么教孩子，因?yàn)槊τ谑聵I(yè)或其他事務(wù)，也沒有太大的意愿去管。孩子的成長在很大程度上取決于外界的環(huán)境，如果孩子有幸遇到好老師、一群好朋友，可能就會(huì)積極向上；如果不幸遇到了不好的老師、一堆壞朋友，結(jié)果往往就很糟，這是自生自滅型。

    不懂怎么教卻很努力的家長

    -蠻多家長屬于這一類，非常有責(zé)任感，對孩子也抱有很高的期望。雖然不知道怎么教最好，也不曾學(xué)過，但認(rèn)為教好孩子是家長的責(zé)任，因此非常努力于教育孩子。忙于為孩子買練習(xí)簿、忙于陪孩子做功課、忙于批評和責(zé)罵孩子、忙于不停地嘮叨，結(jié)果卻造成親子之間的疏離，孩子受苦、父母辛苦。

    知道怎么教也很努力的家長
  
      這一類父母一般自身素養(yǎng)不錯(cuò)，對教育孩子有一套自己的想法和看法，很希望孩子能沿著正確的軌道走下去。他們經(jīng)常翻閱一些教育的書籍，懂得如何教孩子，對孩子也管得比較緊。他們的孩子大多在學(xué)校里適應(yīng)良好、學(xué)業(yè)不錯(cuò)，雖然有時(shí)孩子會(huì)覺得父母管得嚴(yán)，但總體是好的。

   知道怎么教但不怎么努力的家長
  
      這類家長知道如何有效地教孩子，但并不把孩子管得很緊，給孩子很多參與和做決定的機(jī)會(huì)，讓孩子從自己的經(jīng)驗(yàn)中去學(xué)習(xí)和內(nèi)化，提升孩子在各個(gè)方面的能力。家長教練的目標(biāo)是讓家長成為第四類的家長，能在人生、家庭、工作和孩子之間取得平衡，在兼顧工作和事業(yè)的同時(shí)，放手讓孩子對自己的事情負(fù)責(zé)。

     對家長來說，努力是需要的，但不是父母為孩子努力，而是讓孩子為自己努力。家長作為教練和支持者，不是上場為孩子比賽，而是在賽場外指導(dǎo)孩子準(zhǔn)備比賽，然后在場外為他們吶喊。我們的責(zé)任是指引方向，激發(fā)孩子的思考，激勵(lì)孩子采取行動(dòng)，然后讓孩子自己對自己負(fù)責(zé)。

  朋友們，在心底里你屬于哪一類的家長？(李丹)