尊重孩子什么？如何尊重孩子？

　　首先是尊重孩子的人格。我們必須把孩子作為一個(gè)有思想、有看法、有需求、有情感的獨(dú)立的“人”來(lái)看待，要正視他的存在，理解他的愿望，看到他的努力，贊賞他的“成就”。久而久之，孩子就會(huì)為了維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，不去做有損于自己尊嚴(yán)的事。

　　尊重孩子的情感。孩子的情感有時(shí)在我們成年人看來(lái)是不可理解的，但對(duì)于孩子卻是合理的。孩子的情感本來(lái)就和大人不同，我們不能違背客觀規(guī)律地強(qiáng)求孩子和我們想的一樣。做教師，就是要能夠變換角色，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，摸到孩子情感變化的脈搏。

　　尊重孩子的需求。孩子的需求表現(xiàn)在許多方面，學(xué)習(xí)上需要你的輔導(dǎo)，和同學(xué)發(fā)生矛盾希望你幫助解決，他的努力希望老師能夠看到，特別是孩子需要得到老師的關(guān)注與愛(ài)……有很多時(shí)候，學(xué)習(xí)吃力的孩子由于害怕老師而不敢問(wèn)問(wèn)題。我們應(yīng)該千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)一種和諧寬松的課堂氛圍，讓孩子沒(méi)有顧忌地提出問(wèn)題。

　　尊重孩子的愛(ài)好。據(jù)說(shuō)，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者都是有自己的特殊愛(ài)好的，一個(gè)孩子有正當(dāng)?shù)膼?ài)好是再好不過(guò)的事情。作為教師，無(wú)論孩子有哪方面的愛(ài)好，只要是正當(dāng)?shù)模覀兌紤?yīng)該鼓勵(lì)。我們希望每個(gè)孩子都有他的愛(ài)好，我們的目的并不在于他長(zhǎng)大一定從事這個(gè)行當(dāng)，而在于培養(yǎng)孩子的一種對(duì)某一件事專注的精神，一種有所追求的思想，一種想做事情并能做好事情的信念，一種能從愛(ài)好中尋求生活樂(lè)趣的習(xí)慣。這對(duì)孩子的一生都是有好處的。

　　尊重孩子的創(chuàng)造。創(chuàng)造思維是孩子最富生命力的思想火花，怎樣才能有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維呢？在教育教學(xué)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的求異思維、發(fā)散思維和逆向思維，鼓勵(lì)孩子與眾不同、標(biāo)新立異和突發(fā)奇想，少對(duì)孩子說(shuō)“別”、“不要”，要欣賞孩子的“淘氣”，不要把“聽(tīng)話”作為優(yōu)點(diǎn)來(lái)強(qiáng)化。很多心理學(xué)專家都指出，創(chuàng)造型的孩子一般說(shuō)來(lái)是不順從、不馴服。作為老師和家長(zhǎng)，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子能夠提出與我們看法不同的意見(jiàn)。（網(wǎng)絡(luò)）