父母是我們在成長過程中接觸得最多的人，一個人獲得的教育除了學(xué)校教育外，就是家庭的教育，父母的教育。父母的教育對一個人的成長起著非常重要的影響，父母的言行也對孩子的思想、言行產(chǎn)生很大的影響。
可憐天下父母心，每個父母都希望自己的子女能成才。望子成龍，望女成鳳之心可謂人皆有之。但各人的教育方法卻不盡相同。有的父母不管孩子是否愿意，就自做主張給給孩子報了這個補習(xí)班，那個培訓(xùn)班。結(jié)果本來是可以好好休息一下，玩一下的星期六、星期天，給安排得滿滿的，本來孩子們很盼望到來的星期六、星期天，變成了最怕到來的兩天。玩是每個孩子的天性，父母這樣做，無疑剝奪了孩子玩的權(quán)利，結(jié)果怎樣呢？孩子只有偷偷地玩，在學(xué)習(xí)的野外還想著怎樣玩。最后玩也沒玩好，學(xué)習(xí)效率也不高，學(xué)也不見得學(xué)得好。
再來看看這種補習(xí)班、培訓(xùn)班是否很有上的必要。這些補習(xí)班、培訓(xùn)班無非是組織者請幾位老師，老師再把自己課堂上講的東西再重復(fù)一遍。這樣也許對孩子有一點提高，鞏固了課堂上講的東西，但是如果讓學(xué)生自己歸納，總結(jié)，效果應(yīng)該比這好得多。組織者請幾位老師還算好點的情況。有的組織者純粹為了賺錢，隨便請幾個人講，這樣做不是誤人子弟嗎？這種事，在報上、電視上已不只一次出現(xiàn)?？梢娔切┧^的補習(xí)班，培訓(xùn)班，對于大多數(shù)學(xué)生來說是沒有必要去上的。父母這時注意力不應(yīng)放在為孩子找這個班那個班上，而應(yīng)教育引導(dǎo)孩子自己對所學(xué)知識進行歸納整理，督促孩子養(yǎng)成定期對所學(xué)知識進行整理的習(xí)慣。我認為督促孩子養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，比逼著孩子上十個那種所謂的補習(xí)班效果要好得多。
現(xiàn)在有很多父母希望孩子學(xué)習(xí)成績好，受了題海戰(zhàn)術(shù)的影響，見市面上各種參考書、習(xí)題集不少，就買了回來，在學(xué)校留的作業(yè)之外給孩子布置了真正的“家庭作業(yè)”。在前不久我們班與一個中學(xué)初一一個班搞的聯(lián)誼活動上，我就聽到有許多同學(xué)報怨自己除了要做學(xué)校老師布置的作業(yè)外，還要做家長留的作業(yè)，結(jié)果每天要到很晚才能睡覺。據(jù)他們反映。父母給自己留的作業(yè)，有很多跟書上的題是類似的，有的只改了一下數(shù)字，有的就和書上的一模一樣。問他們這些題是不是都會做，他們都說會做，沒有必要再做一遍，又問他們有沒有就這事和父母談過，他們說談過，但父母根本不聽，還是逼著你做。結(jié)果他們每天中午也只有趕快做作業(yè)，否則晚上將會做得很晚很晚，只是中午偶爾能擠出一點時間出去玩玩電子游戲之類的東西。言語間自然流露出對父母這種做法的不滿和無奈。孩子們的反映已經(jīng)表明父母的這種做法是不對的。但有這種反映的孩子不在少數(shù)，可見這是許多父母認識上的一個公共的誤區(qū)。同一道題有必要反復(fù)做幾遍嗎？興趣是最好的老師，只有有了興趣，才會全身心地投入，努力去做好它。像這樣毫無趣味地反復(fù)做同一道題，只能扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。沒有了興趣，提高學(xué)習(xí)如何做到。父母應(yīng)轉(zhuǎn)變這種觀念，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，買一些將課堂知識與實際生活聯(lián)系地比較好的書，讓孩子看了以后覺得原來學(xué)得這些東西這么神奇，這么有用，這樣才能激發(fā)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)的積極性，不要強求孩子一味做題。
眼下有許多父母出于對孩子的利益著想，想讓孩子有一技甚至幾技之長，為將來做好準備，于是就忙著找各種學(xué)習(xí)班。順應(yīng)父母的需要，社會上各種鋼琴學(xué)習(xí)班，書法學(xué)習(xí)班、繪畫學(xué)習(xí)班等等紛紛涌現(xiàn)。許多孩子在周六日被迫進了這些學(xué)習(xí)班。還是在那次聯(lián)誼活動上，有一些同學(xué)就反映周六周日安排得滿滿的，各科學(xué)習(xí)班和練習(xí)占去了全部時間，累死了。問他們想不想上，他們說根本不想去只是父母逼著去沒辦法。還有一位同學(xué)說，現(xiàn)在一提起少年宮就害怕。興趣、愛好是靠培養(yǎng)出來的，像這樣逼著孩子去學(xué)只能適得其反，不僅不能培養(yǎng)出興趣，反而會使孩子產(chǎn)生厭倦心理，以至于提起少年宮就害怕。這恐怕并不是少年宮老師辦班的初衷。但由于父母做法上的問題，使少年宮由孩子們最想去的地方變成了最不想去的地方。如果父母能夠通過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子興趣所在，征得孩子同意后送入學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)，效果將會大不一樣。這才是培養(yǎng)興趣的正確方法。
可憐天下父母心，每個父母都希望自己的子女能成才。望子成龍，望女成鳳之心可謂人皆有之。但各人的教育方法卻不盡相同。有的父母不管孩子是否愿意，就自做主張給給孩子報了這個補習(xí)班，那個培訓(xùn)班。結(jié)果本來是可以好好休息一下，玩一下的星期六、星期天，給安排得滿滿的，本來孩子們很盼望到來的星期六、星期天，變成了最怕到來的兩天。玩是每個孩子的天性，父母這樣做，無疑剝奪了孩子玩的權(quán)利，結(jié)果怎樣呢？孩子只有偷偷地玩，在學(xué)習(xí)的野外還想著怎樣玩。最后玩也沒玩好，學(xué)習(xí)效率也不高，學(xué)也不見得學(xué)得好。
再來看看這種補習(xí)班、培訓(xùn)班是否很有上的必要。這些補習(xí)班、培訓(xùn)班無非是組織者請幾位老師，老師再把自己課堂上講的東西再重復(fù)一遍。這樣也許對孩子有一點提高，鞏固了課堂上講的東西，但是如果讓學(xué)生自己歸納，總結(jié)，效果應(yīng)該比這好得多。組織者請幾位老師還算好點的情況。有的組織者純粹為了賺錢，隨便請幾個人講，這樣做不是誤人子弟嗎？這種事，在報上、電視上已不只一次出現(xiàn)?？梢娔切┧^的補習(xí)班，培訓(xùn)班，對于大多數(shù)學(xué)生來說是沒有必要去上的。父母這時注意力不應(yīng)放在為孩子找這個班那個班上，而應(yīng)教育引導(dǎo)孩子自己對所學(xué)知識進行歸納整理，督促孩子養(yǎng)成定期對所學(xué)知識進行整理的習(xí)慣。我認為督促孩子養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，比逼著孩子上十個那種所謂的補習(xí)班效果要好得多。
現(xiàn)在有很多父母希望孩子學(xué)習(xí)成績好，受了題海戰(zhàn)術(shù)的影響，見市面上各種參考書、習(xí)題集不少，就買了回來，在學(xué)校留的作業(yè)之外給孩子布置了真正的“家庭作業(yè)”。在前不久我們班與一個中學(xué)初一一個班搞的聯(lián)誼活動上，我就聽到有許多同學(xué)報怨自己除了要做學(xué)校老師布置的作業(yè)外，還要做家長留的作業(yè)，結(jié)果每天要到很晚才能睡覺。據(jù)他們反映。父母給自己留的作業(yè)，有很多跟書上的題是類似的，有的只改了一下數(shù)字，有的就和書上的一模一樣。問他們這些題是不是都會做，他們都說會做，沒有必要再做一遍，又問他們有沒有就這事和父母談過，他們說談過，但父母根本不聽，還是逼著你做。結(jié)果他們每天中午也只有趕快做作業(yè)，否則晚上將會做得很晚很晚，只是中午偶爾能擠出一點時間出去玩玩電子游戲之類的東西。言語間自然流露出對父母這種做法的不滿和無奈。孩子們的反映已經(jīng)表明父母的這種做法是不對的。但有這種反映的孩子不在少數(shù)，可見這是許多父母認識上的一個公共的誤區(qū)。同一道題有必要反復(fù)做幾遍嗎？興趣是最好的老師，只有有了興趣，才會全身心地投入，努力去做好它。像這樣毫無趣味地反復(fù)做同一道題，只能扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。沒有了興趣，提高學(xué)習(xí)如何做到。父母應(yīng)轉(zhuǎn)變這種觀念，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，買一些將課堂知識與實際生活聯(lián)系地比較好的書，讓孩子看了以后覺得原來學(xué)得這些東西這么神奇，這么有用，這樣才能激發(fā)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)的積極性，不要強求孩子一味做題。
眼下有許多父母出于對孩子的利益著想，想讓孩子有一技甚至幾技之長，為將來做好準備，于是就忙著找各種學(xué)習(xí)班。順應(yīng)父母的需要，社會上各種鋼琴學(xué)習(xí)班，書法學(xué)習(xí)班、繪畫學(xué)習(xí)班等等紛紛涌現(xiàn)。許多孩子在周六日被迫進了這些學(xué)習(xí)班。還是在那次聯(lián)誼活動上，有一些同學(xué)就反映周六周日安排得滿滿的，各科學(xué)習(xí)班和練習(xí)占去了全部時間，累死了。問他們想不想上，他們說根本不想去只是父母逼著去沒辦法。還有一位同學(xué)說，現(xiàn)在一提起少年宮就害怕。興趣、愛好是靠培養(yǎng)出來的，像這樣逼著孩子去學(xué)只能適得其反，不僅不能培養(yǎng)出興趣，反而會使孩子產(chǎn)生厭倦心理，以至于提起少年宮就害怕。這恐怕并不是少年宮老師辦班的初衷。但由于父母做法上的問題，使少年宮由孩子們最想去的地方變成了最不想去的地方。如果父母能夠通過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子興趣所在，征得孩子同意后送入學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)，效果將會大不一樣。這才是培養(yǎng)興趣的正確方法。
父母在教育孩子學(xué)習(xí)上不應(yīng)插手太多。應(yīng)該相信孩子能把事情辦好，自己只做一些輔導(dǎo)性的和引導(dǎo)性的工作，讓孩子有更多的自主權(quán)。其次，經(jīng)常帶孩子出去玩玩，參觀參觀博物館，參觀一下有意思的展覽。這樣，不僅能增加孩子的見識，還能培養(yǎng)孩子的興趣，使他既會學(xué)又會玩，千萬不要有意無意地將孩子變成一個只會死讀書的書呆子似的人。我父母基本上就是這么教育我和我姐姐的，我認為效果還是不錯的。
另一方面，父母的言行，家庭的和睦，對一個人思想，性格的成長是影響很大的。父母在各方面都對孩子是一個表率，盡量不要做出一些對孩子思想，性格發(fā)展不利的事，比如對孩子撒謊甚至教孩子撒謊，許下了諾言不兌現(xiàn)等等。這些雖然一時能對自己有利，但從長遠看，它對孩子所起的負面影響是不小的。這些雖然大家都懂，但并未給予重視，使這類事經(jīng)常發(fā)生。
此外，父母還應(yīng)經(jīng)常和孩子談?wù)勑?。了解孩子思想的變化，及時給予幫助，增進父母與孩子的感情交流，不要以打罵解決問題。這一點，恐怕是許多父母忽視的東西。
總之，父母對孩子的教育不光是學(xué)習(xí)上的，而是多方面的，應(yīng)將教育孩子如何學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)興趣愛好，鼓勵孩子多參加社會活動，解決孩子思想，性格發(fā)展中的問題為主，給孩子更多的自主權(quán)，做開明的父母。(梁宏偉 )
另一方面，父母的言行，家庭的和睦，對一個人思想，性格的成長是影響很大的。父母在各方面都對孩子是一個表率，盡量不要做出一些對孩子思想，性格發(fā)展不利的事，比如對孩子撒謊甚至教孩子撒謊，許下了諾言不兌現(xiàn)等等。這些雖然一時能對自己有利，但從長遠看，它對孩子所起的負面影響是不小的。這些雖然大家都懂，但并未給予重視，使這類事經(jīng)常發(fā)生。
此外，父母還應(yīng)經(jīng)常和孩子談?wù)勑?。了解孩子思想的變化，及時給予幫助，增進父母與孩子的感情交流，不要以打罵解決問題。這一點，恐怕是許多父母忽視的東西。
總之，父母對孩子的教育不光是學(xué)習(xí)上的，而是多方面的，應(yīng)將教育孩子如何學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)興趣愛好，鼓勵孩子多參加社會活動，解決孩子思想，性格發(fā)展中的問題為主，給孩子更多的自主權(quán)，做開明的父母。(梁宏偉 )
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