學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動，需要踏實、專心，最忌諱浮躁、腦力不集中。一個孩子在家里學(xué)習(xí)的時候，必須“入境”、“入靜”，即做到目的明確、思想集中、心里踏實、適度緊張。一坐到書桌前，先想一想要干幾件事，安排好先干什么后干什么，避免忙忙亂亂，自己給自己造成不踏實。每干一件事，就全力以赴，不想其他，而且保持適度的緊張感，提高學(xué)習(xí)效率。要達(dá)到這樣的境界，需要家長與孩子共同努力，家長起引導(dǎo)作用。越是年齡小的孩子，越需要家長多下功夫。
首先，家長要讓孩子明白學(xué)習(xí)必須專心、踏實的道理，應(yīng)該把講道理與訓(xùn)練結(jié)合起來。古今中外，專心學(xué)習(xí)的故事很多，找給孩子看，講給孩子聽。有條件的地方，可以帶孩子到大型圖書館的閱覽室去看書、閱報刊，讓孩子感受那種人人專心讀書的環(huán)境氣氛。訓(xùn)練方法主要是定時、定任務(wù)、定要求，讓孩子力所能及，能高效率完成，親自嘗到專心讀書學(xué)習(xí)的甜頭。年齡小的孩子，家長應(yīng)該給孩子示范，比如，一定時間里，工工整整寫多少個字、記多少個詞語、背多長的課文。還可以用競賽的方法進(jìn)行訓(xùn)練。堅持一段時間，專心的習(xí)慣就能養(yǎng)成。
有的家長，每天只知道用簡單的話催孩子，訓(xùn)孩子，而沒有訓(xùn)練孩子，結(jié)果使孩子養(yǎng)成馬馬虎虎、潦潦草草、應(yīng)付差事的壞習(xí)慣，反過來又埋怨孩子不爭氣、沒出息。家長卻沒有想想自己應(yīng)負(fù)什么責(zé)任。如果孩子已經(jīng)不能“入境”、“入靜”，家長先得反省一下自己的做法有什么毛病，不能一味地說孩子不好。然后，改變自己的做法，明理導(dǎo)行，幫助孩子改變不良習(xí)慣。
第二，千方百計讓家里的環(huán)境適合孩子學(xué)習(xí)，有幾個方面應(yīng)該做到。
?。ㄒ唬┙o孩子預(yù)備固定的學(xué)習(xí)桌椅，桌椅的位置不能亂動。學(xué)習(xí)最忌諱“打游擊”，一會兒在這里寫作業(yè)，一會兒又哄到別處去。桌椅固定，孩子容易形成專心學(xué)習(xí)的心理定勢，一進(jìn)入這個環(huán)境，腦子就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長們都知道馬克思在大英圖書館讀書的故事，為什么他每天固定在一個座位上？就是為了更專心讀書學(xué)習(xí)，時間長了，腳下的地板磨出了凹溝。
桌子上不能亂七八糟地放東西，應(yīng)整齊地放課本、作業(yè)本、文具以及必要的工具書，旁邊有一個小書架、書箱更好。桌子上和桌子旁邊絕不要放玩具、零食，以免干擾學(xué)習(xí)。
?。ǘ┓块g布置要適合孩子學(xué)習(xí)。孩子的房間布置應(yīng)簡潔、明快，擺放物品不能太多太雜。墻壁以淡色為好，不要貼、掛很多東西，應(yīng)該有一條關(guān)于學(xué)習(xí)的格言或座右銘，最好由孩子自己選擇。有的家長讓孩子從自己的實際出發(fā)，自己編寫格言、警句，抄好貼在墻上，這個辦法可以借鑒。
房間的布置適當(dāng)考慮孩子的個性特點。比如有的孩子特別好動，房間就應(yīng)減少大紅大綠、花色斑駁的東西，以免助長不穩(wěn)定的情緒。有的孩子過于內(nèi)向、沉悶，房間的布置反而需要熱烈、活潑一些。
（三）在孩子學(xué)習(xí)時保持安靜的環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時，家人盡量保持安靜，電視、收音機(jī)最好不開，如果在不同的房間，應(yīng)把門關(guān)好，聲音調(diào)小。說話不應(yīng)大聲，尤其不要吵架。
?。ㄋ模┘依锶俗詈糜泄餐瑢W(xué)習(xí)的時間。條件允許，每天晚上幾點到幾點，全家人都同時學(xué)習(xí)，有的讀書，有的看報刊，有的寫東西。這樣的家庭氣氛最能促進(jìn)孩子專心學(xué)習(xí)。
第三，創(chuàng)造適合孩子學(xué)習(xí)的心理氣氛。
這主要是人際環(huán)境問題。長輩與長輩之間、長輩與晚輩之間互相關(guān)心，親密融洽，是孩子“入境”、“入靜”的重要條件。家庭人際關(guān)系如果不和諧，矛盾重重，甚至吵吵鬧鬧，對孩子就成為一種心理干擾、情緒壓力，孩子會產(chǎn)生焦慮、恐懼、厭煩等心態(tài)，無法安心學(xué)習(xí)。
創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是孩子專心學(xué)習(xí)的基本條件，家長應(yīng)充分重視。但這還不夠，還有如何指導(dǎo)、如何培養(yǎng)良好習(xí)慣等問題，我們將與您逐一討論。
首先，家長要讓孩子明白學(xué)習(xí)必須專心、踏實的道理，應(yīng)該把講道理與訓(xùn)練結(jié)合起來。古今中外，專心學(xué)習(xí)的故事很多，找給孩子看，講給孩子聽。有條件的地方，可以帶孩子到大型圖書館的閱覽室去看書、閱報刊，讓孩子感受那種人人專心讀書的環(huán)境氣氛。訓(xùn)練方法主要是定時、定任務(wù)、定要求，讓孩子力所能及，能高效率完成，親自嘗到專心讀書學(xué)習(xí)的甜頭。年齡小的孩子，家長應(yīng)該給孩子示范，比如，一定時間里，工工整整寫多少個字、記多少個詞語、背多長的課文。還可以用競賽的方法進(jìn)行訓(xùn)練。堅持一段時間，專心的習(xí)慣就能養(yǎng)成。
有的家長，每天只知道用簡單的話催孩子，訓(xùn)孩子，而沒有訓(xùn)練孩子，結(jié)果使孩子養(yǎng)成馬馬虎虎、潦潦草草、應(yīng)付差事的壞習(xí)慣，反過來又埋怨孩子不爭氣、沒出息。家長卻沒有想想自己應(yīng)負(fù)什么責(zé)任。如果孩子已經(jīng)不能“入境”、“入靜”，家長先得反省一下自己的做法有什么毛病，不能一味地說孩子不好。然后，改變自己的做法，明理導(dǎo)行，幫助孩子改變不良習(xí)慣。
第二，千方百計讓家里的環(huán)境適合孩子學(xué)習(xí)，有幾個方面應(yīng)該做到。
?。ㄒ唬┙o孩子預(yù)備固定的學(xué)習(xí)桌椅，桌椅的位置不能亂動。學(xué)習(xí)最忌諱“打游擊”，一會兒在這里寫作業(yè)，一會兒又哄到別處去。桌椅固定，孩子容易形成專心學(xué)習(xí)的心理定勢，一進(jìn)入這個環(huán)境，腦子就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長們都知道馬克思在大英圖書館讀書的故事，為什么他每天固定在一個座位上？就是為了更專心讀書學(xué)習(xí)，時間長了，腳下的地板磨出了凹溝。
桌子上不能亂七八糟地放東西，應(yīng)整齊地放課本、作業(yè)本、文具以及必要的工具書，旁邊有一個小書架、書箱更好。桌子上和桌子旁邊絕不要放玩具、零食，以免干擾學(xué)習(xí)。
?。ǘ┓块g布置要適合孩子學(xué)習(xí)。孩子的房間布置應(yīng)簡潔、明快，擺放物品不能太多太雜。墻壁以淡色為好，不要貼、掛很多東西，應(yīng)該有一條關(guān)于學(xué)習(xí)的格言或座右銘，最好由孩子自己選擇。有的家長讓孩子從自己的實際出發(fā)，自己編寫格言、警句，抄好貼在墻上，這個辦法可以借鑒。
房間的布置適當(dāng)考慮孩子的個性特點。比如有的孩子特別好動，房間就應(yīng)減少大紅大綠、花色斑駁的東西，以免助長不穩(wěn)定的情緒。有的孩子過于內(nèi)向、沉悶，房間的布置反而需要熱烈、活潑一些。
（三）在孩子學(xué)習(xí)時保持安靜的環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時，家人盡量保持安靜，電視、收音機(jī)最好不開，如果在不同的房間，應(yīng)把門關(guān)好，聲音調(diào)小。說話不應(yīng)大聲，尤其不要吵架。
?。ㄋ模┘依锶俗詈糜泄餐瑢W(xué)習(xí)的時間。條件允許，每天晚上幾點到幾點，全家人都同時學(xué)習(xí)，有的讀書，有的看報刊，有的寫東西。這樣的家庭氣氛最能促進(jìn)孩子專心學(xué)習(xí)。
第三，創(chuàng)造適合孩子學(xué)習(xí)的心理氣氛。
這主要是人際環(huán)境問題。長輩與長輩之間、長輩與晚輩之間互相關(guān)心，親密融洽，是孩子“入境”、“入靜”的重要條件。家庭人際關(guān)系如果不和諧，矛盾重重，甚至吵吵鬧鬧，對孩子就成為一種心理干擾、情緒壓力，孩子會產(chǎn)生焦慮、恐懼、厭煩等心態(tài)，無法安心學(xué)習(xí)。
創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是孩子專心學(xué)習(xí)的基本條件，家長應(yīng)充分重視。但這還不夠，還有如何指導(dǎo)、如何培養(yǎng)良好習(xí)慣等問題，我們將與您逐一討論。
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