培養(yǎng)孩子節(jié)儉的好品質(zhì)
——繼承、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德之三
——繼承、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德之三
先講一個(gè)小故事：
北京的一對(duì)年輕的父母帶著剛上小學(xué)不久的女兒去逛街。在一個(gè)繁華的路口，有一位老爺爺正在賣《北京晚報(bào)》。父親從口袋里掏出出4元錢交給女兒讓她去買10份晚報(bào)。女兒買回晚報(bào)，父母一起跟她商量：按原價(jià)把晚報(bào)賣出去，看看我們能不能很快賣完。女兒在父母的支持與幫助下，費(fèi)了不少時(shí)間才把10份晚報(bào)賣出去。然后，父母讓小女兒去問賣報(bào)的老爺爺，一份報(bào)紙能賺多少錢。孩子從老爺爺那里知道，賣一份報(bào)紙只賺幾分錢。她算了一筆帳，花了這么長(zhǎng)時(shí)間才能掙幾毛錢，而且費(fèi)很多辛苦和口舌?！鞍职帧寢專乙院罂刹荒茈S便花錢了，掙錢太不容易了?！备改缚隙撕⒆拥南敕?，及時(shí)表揚(yáng)了她。這個(gè)女孩后來很懂得節(jié)儉。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，那對(duì)年輕父母經(jīng)過認(rèn)真思考，才采取了很朋教育效果的方法。他們是家庭教育的有心人。
現(xiàn)在的孩子多數(shù)不懂得節(jié)儉，亂花錢、隨便浪費(fèi)的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。有一所小學(xué)，撿拾的物品堆滿了一間屋子，大至皮茄克，小至鉛筆、橡皮。學(xué)校多次廣播，要求孩子們?nèi)フJ(rèn)領(lǐng)，卻沒有人去。一次家長(zhǎng)會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)講了這件事，說再不認(rèn)領(lǐng)就處理給廢品收購站了，也只有幾個(gè)家長(zhǎng)帶著孩子去認(rèn)領(lǐng)。這情況不能不引起我們深思。
我們不應(yīng)該忘記中國的古訓(xùn)：成由勤儉，敗由奢。成功由勤勞節(jié)儉開始，失敗因奢侈浪費(fèi)所致，即使到了很富裕、很有錢的時(shí)候，這個(gè)樸素的真理也不會(huì)過時(shí)，何況我們是發(fā)展中國家，我們的人民僅僅走在奔小康的路上。節(jié)儉是一個(gè)人的重要品質(zhì)，很難想象，一個(gè)從小大手大腳隨便浪費(fèi)的人能創(chuàng)造一番事業(yè)，建設(shè)好家庭。
孩子不懂得節(jié)儉，不能怪孩子，我們大人有責(zé)任。社會(huì)上的許多傳媒起勁兒地宣傳吃好、穿好、用好，刺激孩子盲目消費(fèi)的廣告形形色色。家長(zhǎng)出于疼愛“獨(dú)苗苗”，遷就孩子花錢自不必說，就連家長(zhǎng)自身也往往產(chǎn)生了非合理消費(fèi)的心理——攀比、從眾、追時(shí)髦、喜新厭舊等等。時(shí)代變了，人們的消費(fèi)觀念確實(shí)應(yīng)該改變。隨著經(jīng)濟(jì)收入的增加，人們吃飯更講營(yíng)養(yǎng)，穿得更美，用得更可心自然無可非議，而且應(yīng)該提倡；但盲目花錢、隨便浪費(fèi)永遠(yuǎn)是壞事情，是不良品質(zhì)的反映。
新的時(shí)代，應(yīng)該建立科學(xué)的消費(fèi)觀念。人們的消費(fèi)可以分為三類——生存性消費(fèi)、發(fā)展性消費(fèi)、享樂性消費(fèi)。生存性消費(fèi)、享樂性消費(fèi)容易理解，發(fā)展性消費(fèi)指為了人的身心健康發(fā)展、科學(xué)文化素質(zhì)提高、事業(yè)發(fā)達(dá)所進(jìn)行的消費(fèi)。每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)情況不同，對(duì)孩子如何把錢用在有利于發(fā)展上應(yīng)該認(rèn)真動(dòng)動(dòng)腦子。我們認(rèn)為，不管花錢多少，以下三條是重要的標(biāo)準(zhǔn)：
一、是否高效益地使用金錢、財(cái)物，合理消費(fèi)，用所當(dāng)用；
二、是否有利于孩子的發(fā)展——形成良好的品質(zhì)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)；
三、是否杜絕了奢侈浪費(fèi)、享樂主義。
為了培養(yǎng)孩子節(jié)儉的品質(zhì)，我們提出幾項(xiàng)具體建議：
一、教育孩子正確認(rèn)識(shí)錢。要讓孩子從小懂得錢是什么，錢是怎么來的，怎樣正確地對(duì)待錢財(cái)，不義之財(cái)絕不可取。對(duì)于年齡小的孩子，應(yīng)聯(lián)系實(shí)際生活給孩子講解，多引用一些事例。年齡大的孩子，可以跟他專門討論錢的問題。
二、教孩子學(xué)會(huì)花錢。孩子消費(fèi)行為是由被動(dòng)逐步走向主動(dòng)的，從小學(xué)低年級(jí)開始，就應(yīng)教孩子買東西，如何用錢，如何找錢，如何選擇物有所值的物品。教孩子把錢保管好，防止丟失、被竊。隨著年級(jí)升高，要讓孩子學(xué)會(huì)先認(rèn)真思考再花錢，而且逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，避免盲目消費(fèi)。有些家長(zhǎng)讓孩子“一日當(dāng)家”、“一周當(dāng)家”、“記收支帳”，是教孩子學(xué)會(huì)理財(cái)培養(yǎng)節(jié)儉品質(zhì)的好方法。
三、教孩子學(xué)會(huì)積累。孩子手里的零用錢、壓歲錢應(yīng)該計(jì)劃使用，適當(dāng)積累。必需的東西才買，可買可不買的不買，把剩余的錢存起來。教會(huì)孩子在存錢、用錢的過程中，培養(yǎng)節(jié)儉的好品質(zhì)。
四、教育孩子懂得量入為出。要讓孩子明白，花錢必須有經(jīng)濟(jì)來源。每個(gè)人每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)情況不同，花錢要看支付能力。即使家里很有錢，也要堅(jiān)持前述的三條標(biāo)準(zhǔn)。
五、教育孩子珍惜物品，不浪費(fèi)。讓孩子懂得所吃、所穿、所用來之不易，都是人們用汗水和心血?jiǎng)?chuàng)造出來的，隨意浪費(fèi)是不珍惜勞動(dòng)果實(shí)、不尊重勞動(dòng)的表現(xiàn)。讓孩子經(jīng)常參加勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛。有條件的，可以帶孩子去參觀工廠、農(nóng)村的生產(chǎn)勞動(dòng)過程，參觀書籍、報(bào)刊的印制過程。
當(dāng)然，培養(yǎng)孩子節(jié)儉的品質(zhì)，首先應(yīng)該從家長(zhǎng)做起。家長(zhǎng)從認(rèn)識(shí)到行為，都應(yīng)給孩子做出好樣子。
節(jié)儉的美德是傳家寶，在孩子身上應(yīng)得到繼承和發(fā)揚(yáng)。 (王寶祥)
北京的一對(duì)年輕的父母帶著剛上小學(xué)不久的女兒去逛街。在一個(gè)繁華的路口，有一位老爺爺正在賣《北京晚報(bào)》。父親從口袋里掏出出4元錢交給女兒讓她去買10份晚報(bào)。女兒買回晚報(bào)，父母一起跟她商量：按原價(jià)把晚報(bào)賣出去，看看我們能不能很快賣完。女兒在父母的支持與幫助下，費(fèi)了不少時(shí)間才把10份晚報(bào)賣出去。然后，父母讓小女兒去問賣報(bào)的老爺爺，一份報(bào)紙能賺多少錢。孩子從老爺爺那里知道，賣一份報(bào)紙只賺幾分錢。她算了一筆帳，花了這么長(zhǎng)時(shí)間才能掙幾毛錢，而且費(fèi)很多辛苦和口舌?！鞍职帧寢專乙院罂刹荒茈S便花錢了，掙錢太不容易了?！备改缚隙撕⒆拥南敕?，及時(shí)表揚(yáng)了她。這個(gè)女孩后來很懂得節(jié)儉。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，那對(duì)年輕父母經(jīng)過認(rèn)真思考，才采取了很朋教育效果的方法。他們是家庭教育的有心人。
現(xiàn)在的孩子多數(shù)不懂得節(jié)儉，亂花錢、隨便浪費(fèi)的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。有一所小學(xué)，撿拾的物品堆滿了一間屋子，大至皮茄克，小至鉛筆、橡皮。學(xué)校多次廣播，要求孩子們?nèi)フJ(rèn)領(lǐng)，卻沒有人去。一次家長(zhǎng)會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)講了這件事，說再不認(rèn)領(lǐng)就處理給廢品收購站了，也只有幾個(gè)家長(zhǎng)帶著孩子去認(rèn)領(lǐng)。這情況不能不引起我們深思。
我們不應(yīng)該忘記中國的古訓(xùn)：成由勤儉，敗由奢。成功由勤勞節(jié)儉開始，失敗因奢侈浪費(fèi)所致，即使到了很富裕、很有錢的時(shí)候，這個(gè)樸素的真理也不會(huì)過時(shí)，何況我們是發(fā)展中國家，我們的人民僅僅走在奔小康的路上。節(jié)儉是一個(gè)人的重要品質(zhì)，很難想象，一個(gè)從小大手大腳隨便浪費(fèi)的人能創(chuàng)造一番事業(yè)，建設(shè)好家庭。
孩子不懂得節(jié)儉，不能怪孩子，我們大人有責(zé)任。社會(huì)上的許多傳媒起勁兒地宣傳吃好、穿好、用好，刺激孩子盲目消費(fèi)的廣告形形色色。家長(zhǎng)出于疼愛“獨(dú)苗苗”，遷就孩子花錢自不必說，就連家長(zhǎng)自身也往往產(chǎn)生了非合理消費(fèi)的心理——攀比、從眾、追時(shí)髦、喜新厭舊等等。時(shí)代變了，人們的消費(fèi)觀念確實(shí)應(yīng)該改變。隨著經(jīng)濟(jì)收入的增加，人們吃飯更講營(yíng)養(yǎng)，穿得更美，用得更可心自然無可非議，而且應(yīng)該提倡；但盲目花錢、隨便浪費(fèi)永遠(yuǎn)是壞事情，是不良品質(zhì)的反映。
新的時(shí)代，應(yīng)該建立科學(xué)的消費(fèi)觀念。人們的消費(fèi)可以分為三類——生存性消費(fèi)、發(fā)展性消費(fèi)、享樂性消費(fèi)。生存性消費(fèi)、享樂性消費(fèi)容易理解，發(fā)展性消費(fèi)指為了人的身心健康發(fā)展、科學(xué)文化素質(zhì)提高、事業(yè)發(fā)達(dá)所進(jìn)行的消費(fèi)。每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)情況不同，對(duì)孩子如何把錢用在有利于發(fā)展上應(yīng)該認(rèn)真動(dòng)動(dòng)腦子。我們認(rèn)為，不管花錢多少，以下三條是重要的標(biāo)準(zhǔn)：
一、是否高效益地使用金錢、財(cái)物，合理消費(fèi)，用所當(dāng)用；
二、是否有利于孩子的發(fā)展——形成良好的品質(zhì)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)；
三、是否杜絕了奢侈浪費(fèi)、享樂主義。
為了培養(yǎng)孩子節(jié)儉的品質(zhì)，我們提出幾項(xiàng)具體建議：
一、教育孩子正確認(rèn)識(shí)錢。要讓孩子從小懂得錢是什么，錢是怎么來的，怎樣正確地對(duì)待錢財(cái)，不義之財(cái)絕不可取。對(duì)于年齡小的孩子，應(yīng)聯(lián)系實(shí)際生活給孩子講解，多引用一些事例。年齡大的孩子，可以跟他專門討論錢的問題。
二、教孩子學(xué)會(huì)花錢。孩子消費(fèi)行為是由被動(dòng)逐步走向主動(dòng)的，從小學(xué)低年級(jí)開始，就應(yīng)教孩子買東西，如何用錢，如何找錢，如何選擇物有所值的物品。教孩子把錢保管好，防止丟失、被竊。隨著年級(jí)升高，要讓孩子學(xué)會(huì)先認(rèn)真思考再花錢，而且逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，避免盲目消費(fèi)。有些家長(zhǎng)讓孩子“一日當(dāng)家”、“一周當(dāng)家”、“記收支帳”，是教孩子學(xué)會(huì)理財(cái)培養(yǎng)節(jié)儉品質(zhì)的好方法。
三、教孩子學(xué)會(huì)積累。孩子手里的零用錢、壓歲錢應(yīng)該計(jì)劃使用，適當(dāng)積累。必需的東西才買，可買可不買的不買，把剩余的錢存起來。教會(huì)孩子在存錢、用錢的過程中，培養(yǎng)節(jié)儉的好品質(zhì)。
四、教育孩子懂得量入為出。要讓孩子明白，花錢必須有經(jīng)濟(jì)來源。每個(gè)人每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)情況不同，花錢要看支付能力。即使家里很有錢，也要堅(jiān)持前述的三條標(biāo)準(zhǔn)。
五、教育孩子珍惜物品，不浪費(fèi)。讓孩子懂得所吃、所穿、所用來之不易，都是人們用汗水和心血?jiǎng)?chuàng)造出來的，隨意浪費(fèi)是不珍惜勞動(dòng)果實(shí)、不尊重勞動(dòng)的表現(xiàn)。讓孩子經(jīng)常參加勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛。有條件的，可以帶孩子去參觀工廠、農(nóng)村的生產(chǎn)勞動(dòng)過程，參觀書籍、報(bào)刊的印制過程。
當(dāng)然，培養(yǎng)孩子節(jié)儉的品質(zhì)，首先應(yīng)該從家長(zhǎng)做起。家長(zhǎng)從認(rèn)識(shí)到行為，都應(yīng)給孩子做出好樣子。
節(jié)儉的美德是傳家寶，在孩子身上應(yīng)得到繼承和發(fā)揚(yáng)。 (王寶祥)
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