饒艷簡介:
中國家庭教育高級指導師
婚姻家庭咨詢師
中華家庭教育研究院副院長
中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會研究員
美國愛家“無悔今生”項目培訓員
叢書《不輸在家庭教育上》副主編
中華少女救助成長咨詢中心·首席專家
金華市希雨未成年人咨詢服務部·首席指導
30多年的教育實踐,積累了豐富的教育經(jīng)驗。從07年開始全心致力于家庭教育工作,先后在云南、廣州、江西、內蒙古、上海、杭州、金華等地的許多學校、企事業(yè)單位做公益大型教育講座、咨詢、青少年心理困惑解答;指導幼兒園、中小學家長學校、社區(qū)“心源護蕾”“現(xiàn)代家庭教育基地”、“好家長加油站”、“快樂啟程氧吧”“幼小銜接”“家庭教育系列工作坊”等項目實施。
每年受政府、教育局、學校、婦聯(lián)、部隊等邀請為萬個家庭普及教育知識講座,為千名家長精細化指導家庭教育方法,是既可做大型專題講座又可以帶領體驗式訓練工作坊又可以從事個案咨詢輔導復合型教育專家之一,用專業(yè)和愛與家長們同行,被家長和孩子們譽為愛的使者。
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如何培養(yǎng)孩子的動手能力
(2007-06-07 13:54:00)
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手是人重要的感覺器官,讓孩子多動手是促進智力發(fā)展的重要途徑。通過手的活動,可以獲取更多的外部信息,這些信息能促使大腦積極活動,促進孩子的大腦發(fā)育,使孩子心靈手巧。
孩子動手能力差,主要原因有三種:
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1、 |
成人擔心孩子小不會做事,怕他出事,或怕孩子損壞東西,許多事不讓孩子自己動作去做,而由成人包辦,孩子失去了一次次動手的機會。 |
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2、 |
家庭裝飾擺設成人化,沒有孩子動手的小天地。孩子進了家門,這不許動,那不許碰,玩具不能自由拿放,孩子可活動的空間太小。 |
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3、 |
孩子動手材料少。爸爸媽媽花錢買的玩具,外表雖美觀,但大多數(shù)是機械或電動的,不能拆拼,孩子缺乏動手材料。 |
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面對孩子動手能力差的狀況,父母可從以下三方面進行培養(yǎng): |
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1、 |
教孩子生活自理,鼓勵孩子自己洗手、洗臉、刷牙;家中的一些家務活,如包餃子、擇菜等,可讓孩子動手和父母一起做。 |
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2、 |
為孩子購買一些操作性強的玩具,如橡皮泥、拼圖、積木等,讓孩子動手拼裝。 |
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3、 |
根據(jù)孩子的興趣教孩子繪畫、泥工、剪貼等,在動手的同時的也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力 | |
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