我不知道這種輿論有多大的代表性。我只知道，晃動在我們眼前的是，在許多座城市，每天起得最早的群體不是大人，而是孩子，讀書的孩子。讀書的孩子們(包括很多小學(xué)生)按學(xué)校的規(guī)定兢兢業(yè)業(yè)地上著早、晚自習(xí)，家遠的孩子每天早上5時就得起床，晚上回到家常常已過22時。他們過的是兩頭不見光的生活，可謂披星戴月。而且，不論是熱浪滾滾的酷暑，還是白雪皚皚的嚴冬。這還是條件相對優(yōu)越的城市。在鄉(xiāng)村，讀書孩子面臨的困難就更多了，上學(xué)需翻幾座山的情況并不罕見，在吃不飽肚子的狀況下，還常常要幫家里拾柴火、打豬草。

　　雖說嚷著減負，但考試制度決定了孩子們?nèi)匀灰陬}海中掙扎。各科的老師都不愿意放棄自己“加強訓(xùn)練”的權(quán)利，輪番轟炸后又都爭先恐后地布置下成堆的作業(yè)，孩子們在白天忙得上廁所都帶小跑的情況下，晚上回到家里還得熬更熬點地趕作業(yè)，經(jīng)常奮戰(zhàn)到轉(zhuǎn)鐘。這還不算有些家長再單另開的小灶、加塞的形形色色的輔導(dǎo)資料。誰都知道，我們中國孩子的書包是最沉的?？茨切┬W(xué)低年級的學(xué)生背個大包步履蹣跚的樣子，真擔(dān)心那包會把他們小不點的身體給壓垮。

　　在我們中國，孩子僅僅讀好書是不夠的。為了做到一專多能，還得拼命擠出時間讓他們參加五花八門的特長培訓(xùn)班，或是不遠十里、百里、甚至千里地拜師學(xué)藝。這樣，孩子那本來就少得可憐的休息時間又被“充分”地利用起來。在已被書本弄得筋疲力盡的情況下，孩子們還得再強打起精神，去和鋼琴、提琴、琵琶、二胡以及畫筆、話筒、舞鞋等等親密接觸，夏練三伏，冬練三九，汗水摔八瓣，再去考級，考過了低級又再接再厲考高級，苦練苦攀登。

　　說到吃苦，日本的孩子爬爬山、游游水那算什么？那充其量是勞其筋骨，而我們中國的孩子，不光是勞其筋骨，還在苦其心志。我女兒的一個高中同學(xué)，在國內(nèi)讀書時頭懸梁，錐刺股，苦不堪言，成績還老是處在中游。后來去了加拿大，沒怎么費勁就考了個名牌大學(xué)?；貒接H時她實話實說：“跟人家比起來，我們中國的學(xué)生真是苦行僧?。　蔽矣袀€教師朋友，在國內(nèi)教書時總是埋怨學(xué)生吃苦精神不強。后來去了國外，跟人家做家教，偶爾讓那些小孩做的練習(xí)稍多一點(按他說其實還不及我們孩子的1/5)，那些孩子就要造反，家長們也有意見。他不由得感嘆道：“還是我們的孩子經(jīng)折騰、耐苦磨??！”

　　看著孩子們夜以繼日苦讀的情景，目睹孩子們風(fēng)里雨里學(xué)藝的身影，你能閉著眼睛說他們都是生活在蜜罐里、沒有吃過苦嗎？誰說我們中國沒有吃苦教育？誰再這么說，我跟他急?。ㄩL沙晚報）