有些家長發(fā)現(xiàn)，自己的孩子在與小朋友一起游戲時，只是隨著其他小伙伴玩，當(dāng)個小“跟屁蟲”、“小尾巴”。孩子的這種“隨從”行為，常讓父母擔(dān)心孩子沒有主見、缺乏自信。對孩子在和小伙伴游玩中只會跟在后面“小尾巴”這一問題，要根據(jù)不同情況進(jìn)行處理。
1、對因氣質(zhì)造成的，應(yīng)接受孩子的這種個性，不要流露出“你真沒出息”這類情緒。要慢慢引導(dǎo)孩子樹立自信心，激發(fā)其競爭意識，鼓勵他在集體中大膽說出自己的意見。
2、對因環(huán)境影響的'首先要主動為孩子的交往創(chuàng)造條件，如可和朋友、親戚、鄰居、同事商量好，常帶孩子互相串門做客，增加孩子之間接觸、游戲的機(jī)會。同時還要關(guān)注孩子的伙伴群體，如存在專制現(xiàn)象，可考慮一方面促進(jìn)孩子在認(rèn)知、身體等方面的發(fā)展，另一方面可使孩子進(jìn)入一個年齡比他小的孩子的群體，遇到問題時鼓勵他帶領(lǐng)小伙伴解決，這樣逐漸培養(yǎng)孩子的自信心、領(lǐng)導(dǎo)才干和競爭意識，然后再讓他進(jìn)入與他同齡孩子的群體，他就不會因表現(xiàn)較差、缺乏才干而自卑了。
3、家長教育孩子時要有正確的態(tài)度和方法。
(1) 應(yīng)尊重自然規(guī)律，不要超前教育，急于求成。
(2) 家庭氣氛應(yīng)輕松、溫馨、民主，既不要過分寵愛，也不要不聞不問或嚴(yán)厲苛責(zé)，要多與孩子接觸，并創(chuàng)造條件讓他多與伙伴交往。
(3) 幫助孩子樹立自信心，讓他相信如果努力，他是很有能力的。
(4) 培養(yǎng)孩子的自主性和競爭意識。在家中，孩子的事情讓他自己做，切忌包辦代替，增強(qiáng)孩子自我服務(wù)能力；另外，可通過競賽等方式激發(fā)孩子的好勝心和參與競爭的意愿。
(5) 教育孩子明辨是非，知道什么是對的，什么是錯的，克服屈從心理，提高是非判斷能力。
1、對因氣質(zhì)造成的，應(yīng)接受孩子的這種個性，不要流露出“你真沒出息”這類情緒。要慢慢引導(dǎo)孩子樹立自信心，激發(fā)其競爭意識，鼓勵他在集體中大膽說出自己的意見。
2、對因環(huán)境影響的'首先要主動為孩子的交往創(chuàng)造條件，如可和朋友、親戚、鄰居、同事商量好，常帶孩子互相串門做客，增加孩子之間接觸、游戲的機(jī)會。同時還要關(guān)注孩子的伙伴群體，如存在專制現(xiàn)象，可考慮一方面促進(jìn)孩子在認(rèn)知、身體等方面的發(fā)展，另一方面可使孩子進(jìn)入一個年齡比他小的孩子的群體，遇到問題時鼓勵他帶領(lǐng)小伙伴解決，這樣逐漸培養(yǎng)孩子的自信心、領(lǐng)導(dǎo)才干和競爭意識，然后再讓他進(jìn)入與他同齡孩子的群體，他就不會因表現(xiàn)較差、缺乏才干而自卑了。
3、家長教育孩子時要有正確的態(tài)度和方法。
(1) 應(yīng)尊重自然規(guī)律，不要超前教育，急于求成。
(2) 家庭氣氛應(yīng)輕松、溫馨、民主，既不要過分寵愛，也不要不聞不問或嚴(yán)厲苛責(zé)，要多與孩子接觸，并創(chuàng)造條件讓他多與伙伴交往。
(3) 幫助孩子樹立自信心，讓他相信如果努力，他是很有能力的。
(4) 培養(yǎng)孩子的自主性和競爭意識。在家中，孩子的事情讓他自己做，切忌包辦代替，增強(qiáng)孩子自我服務(wù)能力；另外，可通過競賽等方式激發(fā)孩子的好勝心和參與競爭的意愿。
(5) 教育孩子明辨是非，知道什么是對的，什么是錯的，克服屈從心理，提高是非判斷能力。
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