_{^{聽話、成績(jī)好的孩子就是好孩子嗎?}}

     _{^{到底什么樣的孩子才能算得上是好孩子?在這個(gè)問(wèn)題上可 謂仁者見仁，智者見智。 曾經(jīng)以“你認(rèn)為什么樣的孩子才算是好孩子?”為題，在一些家長(zhǎng)和老師中進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)有一個(gè)比較驚人的一致現(xiàn)象，就是有80％以上的家長(zhǎng)和老師認(rèn)為，聽話、成績(jī)好的孩子就是好孩子。
     出現(xiàn)這種結(jié)果，應(yīng)該說(shuō)也是預(yù)料之中的。因?yàn)樵谖覀冞@個(gè) 擁有幾千年悠久文明但家長(zhǎng)制作風(fēng)比較嚴(yán)重的國(guó)度里，哪一位做家長(zhǎng)的不希望自己的孩子能夠聽話且成績(jī)好呢?孩子只要聽話，做家長(zhǎng)的自然就會(huì)省卻不少麻煩；孩子成績(jī)好，不僅對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展有好處，而且又可以在一定程度上滿足父母希望孩子出人頭地的虛榮心。倘若孩子既不很聽話、成績(jī)又不是很好二的話，處境可能就比較慘了，非打即罵，對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能就是家常便飯了。 
     發(fā)生在北京動(dòng)物園黑熊傷害事件則很有典型性，該生在嚴(yán)厲的母親面前從未說(shuō)過(guò)“不”字，應(yīng)該說(shuō)他是聽話、成績(jī)好的一個(gè)典型，但他的所作所為卻令人吃驚。所以，我們認(rèn)為雖然不能說(shuō)聽話、成績(jī)好的孩子就不是好孩子，但聽話、成績(jī)好的孩子就一定是好孩子嗎?答案顯然也是否定的。特別是在目前條件下，我們所說(shuō)的成績(jī)，主要是指通過(guò)一張?jiān)嚲砜汲鰜?lái)的分?jǐn)?shù)，雖然這種分?jǐn)?shù)也能反映孩子在知識(shí)掌握方面所達(dá)到的程度，但很顯然它并不能反映一個(gè)孩子各方面的發(fā)展情況；因此，用通過(guò)一張?jiān)嚲砜汲鰜?lái)的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)判一個(gè)孩子是“好”還是“不好”，未免過(guò)于簡(jiǎn)單、片面。實(shí)踐也證明，成績(jī)并不很突出的孩子長(zhǎng)大成人后對(duì)人類做出很大貢獻(xiàn)的大有人在。}}