女兒十一歲那年，為了“拉攏”女兒，改善父女關(guān)系，憑一時興頭，我許諾要在元旦那天帶她和她的堂弟、堂妹到省城搞一次“濟(jì)南一日游”。

    女兒個性十足，脾氣犟，還極善辯論。經(jīng)常是你要她向東，她偏向西，而且還一嘴的“歪理”。因此，我們父女的關(guān)系時常搞得很緊張。上次我們一家游泰山時，她不聽指揮，非要獨(dú)自行動，結(jié)果為了找她，我和她媽媽費(fèi)盡周折，弄得大家好不狼狽。那么，這次旅游怎么才能取得讓我滿意的效果呢?

    平心而論，以往父女關(guān)系緊張，除了女兒的原因，我也要負(fù)很大的責(zé)任。雖然自己是一個老師，教育學(xué)生時耐心十足，但是教育自己的孩子時往往耐心不足，總是以家長的姿態(tài)居高臨下地發(fā)指示、下命令，只要覺得女兒做錯了就劈頭蓋臉地批評，不講方式和方法，說理的時候少，呵斥的時候多，甚至還動手打過女兒。在這點(diǎn)上，妻子說過我好多次，我自己也反省過許多回，想找機(jī)會改變一下自己的教育方式。這一次應(yīng)該是個機(jī)會。我想：這次要想讓女兒聽話，看來要“委屈”一下自己——要像對待自己的學(xué)生那樣對待女兒，讓高高在上的爸爸變成平等的朋友才行。不僅如此，我還要讓女兒由一個被動的受管理者，變成一個管理者，讓她自己管理自己。

    到了濟(jì)南，吃早飯時，我心情“沉重”地對孩子們說：“我現(xiàn)在真后悔帶你們出來玩。”孩子們不明白地問：“為什么?”我說：“我平時動不動就對你們發(fā)脾氣，惹得你們心情不愉快，于是有時你們就和我對著干。今天，我們在人生地不熟的濟(jì)南，如果吵吵鬧鬧，行動不一致，出了事可怎么辦?”小家伙們一聽，不自覺地放慢了吃飯的速度，面色凝重了起來。我趁熱打鐵，故意長嘆一聲：“要不，咱們別玩了，還是回家吧!”他們一聽就急了，特別是女兒更著急，說：“不能回家!只要能在濟(jì)南玩，你說咋辦就咋辦!”

    我一看女兒帶頭把我“推舉”為“決策者”，就故意沉思了一會兒，說：“那好，咱們制訂些‘規(guī)矩’吧!制訂原則是少數(shù)服從多數(shù)，只要通過了，誰也不許違反，誰違反了都要受到大家的嚴(yán)肅批評。”幾個孩子都表示同意。于是，我開始宣布“規(guī)矩”

     “第一，誰也不能仗著自己年齡大，就隨便發(fā)火，更不能動手打人?！比齻€小家伙一聽，齊聲歡呼，高高地舉起了小手，頗有些幸災(zāi)樂禍的樣子。我裝出恍然大悟的樣子，忙說：“唉，怎么制訂了這么一條?”然后，裝作不情愿地舉起了手。

    “第二，你們?nèi)齻€中，小慧(我女兒)年齡最大，做咱們這個旅游團(tuán)的‘團(tuán)長’；咱們四個中，我年齡最大，知道的東西多一些，做‘團(tuán)長’的‘參謀長’，可以嗎?”這條大家一致同意，尤其是女兒，聽到由她當(dāng)“團(tuán)長”時，高興得不得了。

    “第三，注意安全，不要到危險的地方去。過馬路時，我領(lǐng)一個，小慧同志領(lǐng)一個，大家一起走?！边@一條順利通過。

  “第四，一切活動都要集體行動，不能獨(dú)自行動，個人的要求得不到滿足時，不能發(fā)脾氣?！迸畠郝牫鲞@一條是針對她的，有些不高興?？墒牵吹轿覀?nèi)齻€都舉起了手，自己又是“團(tuán)長”，也不得不舉起了手。

    看到女兒落入了自己的“圈套”，我暗自高興。正得意間，卻聽女兒說：“再加一條!第五，到什么景點(diǎn)玩，要開會決定，不能一人說了算。”這分明是針對我的!不過沒有關(guān)系，只要女兒愿意開會解決分歧而不是發(fā)脾氣，我就隨著她去。于是這一條也順利通過。

早飯后，我們便按照“規(guī)矩”開會決定了這一天的旅游路線，隨后開始了這一次不同尋常的“濟(jì)南一日游”。

    行程很是順利。雖然只有短短的一天，但也游覽了濟(jì)南大部分重要景點(diǎn)。這主要?dú)w功于那五條“規(guī)矩”的制訂——女兒在“團(tuán)長”的位置上盡職盡責(zé)，頗有“團(tuán)長”的風(fēng)度、大姐的風(fēng)范，我所擔(dān)心的問題一個也沒有發(fā)生；而我也只盡到了“參謀長”的職責(zé)，只是不時地向她提供建議，沒有命令，也沒有呵斥，孩子們心情舒暢，玩得盡興。我們一路游玩一路歡歌，現(xiàn)在想來，還意猶未盡。

        這次“濟(jì)南一日游”，對我啟發(fā)很大。之后，我“照葫蘆畫瓢”，改變了自己的教育方式，多讓孩子自己管理自己，效果還真不錯?？磥?，作為家長，要想取得理想的教育效果，不僅要蹲下身子成為孩子的朋友，還要讓孩子“長高個子”成為和家長平等的朋友。(雷印迎)