生活中不安全的因素其實無處不在。假如一有危險的可能就不讓孩子去接觸．多少有些因噎廢食，關(guān)鍵是要讓他意識到危險在哪里，應(yīng)對的方法是什么。
課堂即景
1.遇襲
課堂里突然闖進(jìn)一個蒙面大漢，握著手槍指住學(xué)生說：“不許動，手抱頭蹲下!’’同學(xué)們都愣住了，老師問：“大家說，這時該怎么辦?”
“抓他的眼睛。”“用凳子砸他!”“一起往外跑?！薄安?，應(yīng)該按他說的做，等待警察叔叔來救我們?！?
“匪徒”大聲威脅：“再不蹲下我就開槍了!”老師抱著頭蹲下來，說：“我同意最后那個同學(xué)的辦法。先按匪徒的要求做，不要激怒他，然后等待警察來救援?！睂W(xué)生們都蹲了下來。趁其不備，一個警察從背后襲來，制服了“匪徒”。
“孩子們，你們都還未成年，對待這樣的突發(fā)事件，首先要學(xué)會保護(hù)自己的生命。擒拿匪徒不是你們能夠做到的。要暫時順從，機(jī)智靈活地應(yīng)對，拖延時間，等待警察救援。”
2.遭騙
一個孩子獨自在家，有位叔叔來敲門。老師問：“如果這位叔叔你不認(rèn)識，他說是你爸爸讓他來的，你開門嗎?”“不開門?！?
老師繼續(xù)問：“如果是你認(rèn)識的，以前來過的人呢?”孩子們意見不一致了：“認(rèn)識的當(dāng)然可以開門?！薄安荒荛_。如果是來做壞事的呢?”“可是如果不開要有理由的啊，不然很不禮貌?！薄澳蔷驼f我在大便?！薄安?，最好還是打電話給爸爸問一下。”
老師總結(jié)說：“雖然說父母的朋友和同事比較可信，但也有不少綁架搶劫案發(fā)生在熟人之間，所以警惕性還是要的。推說不方便開門，打電話跟父母確認(rèn)，是個好辦法。我們再設(shè)想一種情況：如果你獨自在家里，聽到陌生人叫門，感覺是不懷好意的壞人，該怎么辦呢?”
“把音樂聲音開大，大聲叫爸爸，說爸爸在房間睡覺，不讓他感覺到是一個小孩獨自在家?！庇袀€學(xué)生機(jī)警地回答，老師贊許地笑了。
3.遭遇黑幫
一個小男生，放學(xué)路上被一群陌生的大男孩圍住，他們滿臉挑釁地要他交出手上的游戲機(jī)。老師問：“該怎么辦?”
“跑?！薄安唤o。不行就打架?！薄八麄儽任掖螅擞侄?，我先把東西給他們，然后記住他們的樣子，告訴老師?！薄罢遗赃叺木焓迨鍘兔??！崩蠋熆偨Y(jié)說：“盡量避免與他們發(fā)生正面沖突，可能的話求助于老師和警察?！?
4.性騷擾
一群女生圍著女教師站在操場上。女教師問：“你們知道什么是性騷擾嗎?”有的女孩掩嘴偷笑，有的大方地說：“耍流氓、開黃腔、咸豬手摸女孩子?！崩蠋熣埑鲆粋€女生，將手放在她的肩頭，說：“如果一個叔叔這樣，你們覺得有問題嗎?”大家竊竊私語，莫衷一是。老師把手滑向胸部，女生齊說：“這是性騷擾?！崩蠋熡直攘送尾?、頭、手等部位，大家意見不一。
“性騷擾，是以不同的方式出現(xiàn)的。除了女生的胸部、臀部等敏感部位，我們很難界定說接觸了我們身體的哪個部分算是性騷擾。比如，他拿著你的手不停地揉摸或者拉向他自己的身體，也算是。我們的身體是我們自己的，其他人特別是異性的接觸，如果讓你感覺不舒服，就算是騷擾了，要明確躲避、反抗?！?
如果對方強行觸摸、摟抱或者非禮你呢?有位女生大聲回答：“踢他尿尿的地方?！迸鷤兌夹α恕＠蠋熣f：“在公交車、公園、路上等可能有外援的公共場所，可以明確地拒絕和反抗..”
5.溺水和房屋倒塌后自救
這兩項訓(xùn)練都有教學(xué)輔助場地。防溺水訓(xùn)練是在游泳池里進(jìn)行的，老師示范著落水后的應(yīng)對措施，說：“不管游泳水平怎么樣，都要先憋氣，用手捏著鼻子，避免嗆水。及時甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物。如果水流很急，就順著水流邊漂邊游，游向岸邊。漂到水淺的地方時要及時站起。估計附近有人時要邊拍水邊呼救，被救時自己要盡量放松，不可緊緊拽住救援者。”
在幾問像地下室一樣的房屋里，進(jìn)行的是倒塌自救訓(xùn)練。幾個學(xué)生在教練的指導(dǎo)下，相互協(xié)助著向外爬，教練說：“要警惕房屋的再次倒塌，在有空氣進(jìn)入的地方尋找出口，互相協(xié)助以防危險?！?
課后體會
我們不能說，老師所教的方法能讓孩子遠(yuǎn)離一切危險。但最重要的，這樣的學(xué)習(xí)教給他們一個明確的概念：和平年代同樣存在著潛在的危險，認(rèn)識社會的復(fù)雜性非常必要。在什么樣的地方，注意哪些狀況，警惕哪些人，腦子里有了這根弦，才能在遇到意外情況時有足夠的警惕性。(wangyi)
課堂即景
1.遇襲
課堂里突然闖進(jìn)一個蒙面大漢，握著手槍指住學(xué)生說：“不許動，手抱頭蹲下!’’同學(xué)們都愣住了，老師問：“大家說，這時該怎么辦?”
“抓他的眼睛。”“用凳子砸他!”“一起往外跑?！薄安?，應(yīng)該按他說的做，等待警察叔叔來救我們?！?
“匪徒”大聲威脅：“再不蹲下我就開槍了!”老師抱著頭蹲下來，說：“我同意最后那個同學(xué)的辦法。先按匪徒的要求做，不要激怒他，然后等待警察來救援?！睂W(xué)生們都蹲了下來。趁其不備，一個警察從背后襲來，制服了“匪徒”。
“孩子們，你們都還未成年，對待這樣的突發(fā)事件，首先要學(xué)會保護(hù)自己的生命。擒拿匪徒不是你們能夠做到的。要暫時順從，機(jī)智靈活地應(yīng)對，拖延時間，等待警察救援。”
2.遭騙
一個孩子獨自在家，有位叔叔來敲門。老師問：“如果這位叔叔你不認(rèn)識，他說是你爸爸讓他來的，你開門嗎?”“不開門?！?
老師繼續(xù)問：“如果是你認(rèn)識的，以前來過的人呢?”孩子們意見不一致了：“認(rèn)識的當(dāng)然可以開門?！薄安荒荛_。如果是來做壞事的呢?”“可是如果不開要有理由的啊，不然很不禮貌?！薄澳蔷驼f我在大便?！薄安?，最好還是打電話給爸爸問一下。”
老師總結(jié)說：“雖然說父母的朋友和同事比較可信，但也有不少綁架搶劫案發(fā)生在熟人之間，所以警惕性還是要的。推說不方便開門，打電話跟父母確認(rèn)，是個好辦法。我們再設(shè)想一種情況：如果你獨自在家里，聽到陌生人叫門，感覺是不懷好意的壞人，該怎么辦呢?”
“把音樂聲音開大，大聲叫爸爸，說爸爸在房間睡覺，不讓他感覺到是一個小孩獨自在家?！庇袀€學(xué)生機(jī)警地回答，老師贊許地笑了。
3.遭遇黑幫
一個小男生，放學(xué)路上被一群陌生的大男孩圍住，他們滿臉挑釁地要他交出手上的游戲機(jī)。老師問：“該怎么辦?”
“跑?！薄安唤o。不行就打架?！薄八麄儽任掖螅擞侄?，我先把東西給他們，然后記住他們的樣子，告訴老師?！薄罢遗赃叺木焓迨鍘兔??！崩蠋熆偨Y(jié)說：“盡量避免與他們發(fā)生正面沖突，可能的話求助于老師和警察?！?
4.性騷擾
一群女生圍著女教師站在操場上。女教師問：“你們知道什么是性騷擾嗎?”有的女孩掩嘴偷笑，有的大方地說：“耍流氓、開黃腔、咸豬手摸女孩子?！崩蠋熣埑鲆粋€女生，將手放在她的肩頭，說：“如果一個叔叔這樣，你們覺得有問題嗎?”大家竊竊私語，莫衷一是。老師把手滑向胸部，女生齊說：“這是性騷擾?！崩蠋熡直攘送尾?、頭、手等部位，大家意見不一。
“性騷擾，是以不同的方式出現(xiàn)的。除了女生的胸部、臀部等敏感部位，我們很難界定說接觸了我們身體的哪個部分算是性騷擾。比如，他拿著你的手不停地揉摸或者拉向他自己的身體，也算是。我們的身體是我們自己的，其他人特別是異性的接觸，如果讓你感覺不舒服，就算是騷擾了，要明確躲避、反抗?！?
如果對方強行觸摸、摟抱或者非禮你呢?有位女生大聲回答：“踢他尿尿的地方?！迸鷤兌夹α恕＠蠋熣f：“在公交車、公園、路上等可能有外援的公共場所，可以明確地拒絕和反抗..”
5.溺水和房屋倒塌后自救
這兩項訓(xùn)練都有教學(xué)輔助場地。防溺水訓(xùn)練是在游泳池里進(jìn)行的，老師示范著落水后的應(yīng)對措施，說：“不管游泳水平怎么樣，都要先憋氣，用手捏著鼻子，避免嗆水。及時甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物。如果水流很急，就順著水流邊漂邊游，游向岸邊。漂到水淺的地方時要及時站起。估計附近有人時要邊拍水邊呼救，被救時自己要盡量放松，不可緊緊拽住救援者。”
在幾問像地下室一樣的房屋里，進(jìn)行的是倒塌自救訓(xùn)練。幾個學(xué)生在教練的指導(dǎo)下，相互協(xié)助著向外爬，教練說：“要警惕房屋的再次倒塌，在有空氣進(jìn)入的地方尋找出口，互相協(xié)助以防危險?！?
課后體會
我們不能說，老師所教的方法能讓孩子遠(yuǎn)離一切危險。但最重要的，這樣的學(xué)習(xí)教給他們一個明確的概念：和平年代同樣存在著潛在的危險，認(rèn)識社會的復(fù)雜性非常必要。在什么樣的地方，注意哪些狀況，警惕哪些人，腦子里有了這根弦，才能在遇到意外情況時有足夠的警惕性。(wangyi)
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