一位40多歲的母親，進(jìn)入更年期后，變得多疑、心煩意亂、好發(fā)脾氣。這時(shí)，她在北京某重點(diǎn)中學(xué)的15歲的女兒進(jìn)入了青春期，表現(xiàn)得非常叛逆。于是，更年期的母親與青春期的女兒戰(zhàn)事不斷。母親很痛苦，但又不知該怎樣處理此事。咨詢學(xué)校的心理咨詢師后，母親給女兒寫了封“道歉”信。

隨著晚婚晚育觀念的普及，父母進(jìn)入更年期時(shí)孩子大多也處在動(dòng)蕩的青春期，“兩期”如何相處，已經(jīng)成為越來(lái)越多的家庭面臨的現(xiàn)實(shí)難題。

“孩子，你長(zhǎng)大了，在很多事情上有了自己的想法，媽媽支持你，永遠(yuǎn)是最愛你的人。以前，媽媽總是數(shù)落你的不對(duì)，說你犯的錯(cuò)誤，說你如何讓媽媽傷心，其實(shí)，還有很多別的話，媽媽沒有對(duì)你說過?！?

今年43歲的劉女士，近一年來(lái)一直和自己上高中的女兒?jiǎn)虇?化名)矛盾不斷，用她自己的話說，她和女兒間的矛盾是現(xiàn)在家里的“主要矛盾”。痛苦萬(wàn)分的劉女士找心理咨詢師咨詢后，給女兒寫了一封“道歉”信。

在信中，劉女士對(duì)自己進(jìn)行了檢討：“因?yàn)槟闩獊G了東西，在課堂上說話，成績(jī)下降，剪了一個(gè)媽媽不喜歡的發(fā)型，和同學(xué)煲電話粥，媽媽是多么粗暴地對(duì)待你，大聲地斥責(zé)你……孩子，感謝你的寬容，即使我剛剛責(zé)罵過你，過后你還是會(huì)依偎在我身邊，親熱地叫我媽媽；更感謝你的存在，使媽媽意識(shí)到生活的責(zé)任，為了得到你的尊重和敬愛，媽媽努力成為一個(gè)值得你尊重的人。我多么希望我們母女二人能夠永遠(yuǎn)和睦相處，成為彼此最親密的人……”

不知為什么，總覺得她別扭

“吃著飯，滔滔不絕就開始講起了班上某個(gè)男生的事情，說什么球打得好，人也長(zhǎng)得帥，歌唱得還一流，聲音特有磁性，還說他們班的女生都快迷瘋了?！闭f起女兒的不是，劉女士現(xiàn)在還覺得氣不打一處來(lái)，“上次考試沒考好，我就覺得她受什么干擾，原來(lái)是這個(gè)。”

針對(duì)媽媽的批評(píng)，喬喬也不示弱：“我平時(shí)都不怎么和我媽交流，她總是聽風(fēng)就是雨，然后嘮嘮叨叨沒個(gè)完，那天吃飯覺得媽媽心情還好，就和她聊了兩句我們班的一些事，誰(shuí)知還沒說完，她就發(fā)火了，對(duì)我吼道：‘不把心思用在學(xué)習(xí)上，你管人家男生怎么樣干嗎？挺大個(gè)閨女不知道害臊！你能有什么出息！’我聽了覺得特委屈，我們班確實(shí)有女生對(duì)那個(gè)男孩有好感，有的甚至給他寫‘情書’，可我對(duì)他并沒有特別的感覺，和媽媽說這個(gè)事就是覺得好玩，誰(shuí)知道她突然就翻臉了?！?

喬喬覺得媽媽過激的舉動(dòng)讓自己很難接受，“和媽媽說并不代表我就喜歡那個(gè)男生，再說喜歡別人也不是什么應(yīng)該害臊的事，更和有沒有出息沾不上邊?！?

劉女士也對(duì)女兒倔強(qiáng)的樣子表示不理解，“也不知道為什么，我氣得心直顫，拿起筷子就給了她一下?！?

“有理講理，干嗎動(dòng)手打人！”喬喬覺得媽媽對(duì)自己特不滿意，雖然自己的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)能排三四名，可媽媽總不滿意，拿起考試卷子就開始埋怨，一直埋怨到下次考試成績(jī)出來(lái)，然后換話題再繼續(xù)，“總之在她眼里我就是不合格，這次干脆就打死我算了！”

劉女士對(duì)喬喬的表現(xiàn)很是傷心，“我也不知道為什么，總是覺得她別扭，總覺得她不夠努力，不夠優(yōu)秀，一見她在做的事情和我安排的不一樣，我就生氣，有時(shí)甚至很絕望。她也好像故意在跟我作對(duì)，我讓做的事，她總是找理由不做，還時(shí)不時(shí)地給我臉色看，她以前很乖??！”

這件事像導(dǎo)火索一樣最終使母女間的矛盾全面爆發(fā)，兩人幾天不說一句話，也不正眼看對(duì)方，后來(lái)女兒干脆搬到了親戚家住。

事實(shí)上，劉女士的遭遇絕非是簡(jiǎn)單的個(gè)案，它是步入中年的父母普遍遇到的問題。

“不僅僅是青春期，孩子從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，其心靈都是十分敏感而脆弱的，如果不能給孩子正常的親子關(guān)愛或者采用不當(dāng)?shù)慕逃绞剑蜁?huì)給孩子心靈造成損傷。”北京四中心理咨詢教師、北京友誼心友心理咨詢機(jī)構(gòu)咨詢師孫曉峰認(rèn)為，有些家長(zhǎng)喜歡沿用上一代人教育自己的方式教育子女，覺得自己都成長(zhǎng)得好好的，這便是正確的教育方法；有些父母(尤其是父親)甚至還存在“棍棒之下出孝子”的老觀念，試圖在孩子幼年時(shí)期就將其“嚇住”?！白鳛榧议L(zhǎng)，從母親十月懷胎開始就應(yīng)該做好充分的心理和思想準(zhǔn)備，以科學(xué)正確的心態(tài)和方法去鄭重地迎接一個(gè)新生命的誕生。”

北京建筑工程學(xué)院學(xué)生心理教育中心心理咨詢師李梅認(rèn)為，人的心理發(fā)育要經(jīng)歷兩次反抗期，一次出現(xiàn)在2~3歲，表現(xiàn)為任性，不聽話，愛哭愛鬧；一次發(fā)生在青春期，大致從12~14歲開始，可能持續(xù)三四年。

“人在第二個(gè)反抗期的生理變化，主要表現(xiàn)在性激素的分泌，第二性征從開始發(fā)育到逐漸成熟，同時(shí)在心理上也逐漸發(fā)育成熟，最后成為一個(gè)真正意義上的成年人。”李梅認(rèn)為，“叛逆”現(xiàn)象一般出現(xiàn)在青春期的中期階段，敏感、易怒、任性是他們心理變化過程中很正常的行為表現(xiàn)。

專家認(rèn)為，處于青春期中期的孩子在通過競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)自信心的過程中并不是找自己同齡的“優(yōu)秀生”，而是喜歡挑戰(zhàn)“權(quán)威”，在孩子心里，這種權(quán)威主要是父母和老師。

對(duì)青春期表現(xiàn)不要過于敏感

細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子進(jìn)入十幾歲后，開始變得特別愛面子，家長(zhǎng)再像以前那樣大呼小叫，肯定會(huì)惹孩子不高興，和孩子打球、做游戲贏了孩子，他們甚至?xí)獾猛纯?，而孩子在學(xué)校也不再對(duì)老師崇拜和尊敬，卻換之以評(píng)頭論足，甚至針鋒相對(duì)。

“這都是青春期孩子‘挑戰(zhàn)權(quán)威’的具體表現(xiàn)，他們?cè)噲D通過這種挑戰(zhàn)來(lái)確立自己的地位和身份，來(lái)證明自己的實(shí)力，而且，出于安全考慮，孩子往往將這種挑戰(zhàn)的對(duì)象鎖定在自己最親近的人身上。”中國(guó)人民大學(xué)心理科學(xué)研究中心博士胡鄧認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)孩子在青春期表現(xiàn)的“叛逆”不要過于敏感和緊張，而應(yīng)該“欣然接受”。

“首先，這種‘叛逆’是不可避免的?！焙囌f，這是正常的心理現(xiàn)象。同時(shí)，這種叛逆是必須的，孩子只有在青春期經(jīng)過這種沖突才能初步建立未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，為日后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)提供最初的心理自信心基礎(chǔ)。當(dāng)孩子在對(duì)家長(zhǎng)表現(xiàn)出挑戰(zhàn)的跡象時(shí)，家長(zhǎng)最好能表現(xiàn)出有原則的示弱，而適當(dāng)幫助孩子增強(qiáng)這種自信。

胡鄧說，這種“叛逆”也是雙贏的，孩子在通過“幼稚”的競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)自信心的同時(shí)，也是在提醒父母，家庭中將要減少一個(gè)不諳世事的孩子，而增加一位頂天立地的青年。家長(zhǎng)在此時(shí)應(yīng)該告訴自己，換個(gè)角度理解子女，并有意識(shí)地給他們更多更自由的成長(zhǎng)空間。

在李梅看來(lái)，青春期的家庭教育不是一門簡(jiǎn)單的學(xué)問，敏感、復(fù)雜，需要認(rèn)真對(duì)待。家庭教育的關(guān)鍵在家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的方法和態(tài)度直接決定了能否和孩子融洽相處，能否使孩子順利、健康、快樂地度過自己人生中的特殊時(shí)期。

“然而如果此時(shí)父母也正處于更年期，情況就會(huì)變得更加復(fù)雜和棘手?！崩蠲氛f，為了孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻注意自己的教育方法和態(tài)度，并有意識(shí)地克服自己在更年期中的“反?！北憩F(xiàn)。(來(lái)源:中國(guó)青年報(bào) )