家長，請問你敢不敢？

——淺談父母對子女的言傳身教

　　當(dāng)我坐在電腦前，準(zhǔn)備完成由女兒“下達(dá)”的緊急指令性任務(wù)――作為班級家長代表，寫一篇關(guān)于青少年思想道德教育方面的文章時(shí)，腦海里首先閃現(xiàn)的標(biāo)題是《學(xué)校家庭社會(huì)　三者缺一不可——論青少年思想道德教育與學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的責(zé)任與關(guān)系》，但這個(gè)定位較高、立意較廣的主題，卻忽然被現(xiàn)在這個(gè)立意較低、角度較窄的“小題目”覆蓋了：《家長，請問你敢不敢？――淺談父母對子女教育的言傳身教》……

　　以小蓋大，“以偏概全”，緣由何在？因?yàn)槲蚁氲搅俗约杭染哂衅毡樾杂志哂刑厥庑缘纳矸荩菏紫?，我和大多?shù)孩子的父母一樣，是一名獨(dú)生子女家長；同時(shí)，我又是一名相對特殊的單親家庭的母親。或許正因如此，這個(gè)關(guān)于青少年思想道德教育的主題才會(huì)誘發(fā)我深深的思考，使我不由想起了獨(dú)自撫養(yǎng)女兒成長的十年歲月里，我和女兒之間發(fā)生的諸多往事以及由此而生的些許感悟……

　　或許，是因?yàn)榕畠浩綍r(shí)喜歡聽流行歌曲，讓我愛屋及烏；抑或，一種潛意識的責(zé)任感隨時(shí)會(huì)化做我深愛的女兒的聲音，冥冥中在我耳畔提醒著我：“媽媽，想問你敢不敢？……”于是，我一面聽著女兒喜歡的一首FLASH作品《為愛癡狂》，一面錄下了我由此篡改而來的句子——

　　從你腹中走來，我沐浴著你的關(guān)愛。人生的路那樣艱難，我想問問你敢不敢，讓我永遠(yuǎn)像你一樣？當(dāng)我困惑當(dāng)我憂傷，我想問你愿不愿，將我安撫攜我成長？未來的路那樣漫長，我想問問你――媽媽，是否會(huì)永遠(yuǎn)為我導(dǎo)航？……

　　仿佛面對著女兒期盼的眼神，仿佛聽到了女兒期待的聲音，一種神圣而又強(qiáng)烈的責(zé)任感在我心底蔓延著，升騰著……

　　是的，由于歷史的原因，我未曾進(jìn)入高等學(xué)府接受系統(tǒng)的理論知識教育，對教育理論、教育方法更是一竅不通，但我唯一可以問心無愧地面對女兒的是：我是一個(gè)勤勉自學(xué)、勤奮工作、意志頑強(qiáng)、品行過硬的好媽媽；我是一個(gè)敢于以自己的言傳身教對女兒說“向我看齊”、也會(huì)永遠(yuǎn)為女兒的健康成長恪職導(dǎo)航的好母親！

　　一、如何擺正學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的“三者關(guān)系”

　　百年大計(jì)，教育為本。當(dāng)代中學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，如何將他們教育、培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人，這是擺在學(xué)校、家庭與社會(huì)面前的一個(gè)重大課題，也是全社會(huì)應(yīng)該共同擔(dān)負(fù)的神圣使命。

　　江澤民總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中所指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育?！泵鎸H國內(nèi)形勢的深刻變化與嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，黨中央已將加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)作為一項(xiàng)重大緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何抓好未成年人的思想道德建設(shè)這一系統(tǒng)工程，如何完成未成年人的思想道德教育這一重大課題？

　　首先，我們必須從教育的連續(xù)性、目的性的角度，從完善思想道德教育修復(fù)系統(tǒng)的高度，來正確認(rèn)識學(xué)校、家庭、社會(huì)在對未成年人思想道德教育中的關(guān)系、地位與作用，必須認(rèn)識到學(xué)校、家庭、社會(huì)，三者缺一不可，并應(yīng)密切配合，多方聯(lián)動(dòng)，形成良性互補(bǔ)。尤其是作為學(xué)生家長，不能單純地依賴學(xué)校，造成學(xué)校教育與家庭教育的脫節(jié)；不能由于孩子游離于學(xué)校與家庭之間，而出現(xiàn)空間和時(shí)間上的斷層；不能使學(xué)校對學(xué)生的思想道德教育成果在家庭這個(gè)重要場所得不到檢驗(yàn)、完善與鞏固。

　　二、如何當(dāng)好孩子家庭課堂的“第一位老師”

　　“學(xué)校無小事，事事關(guān)教育；教師無小節(jié)，處處是楷模”這些經(jīng)典名句，所強(qiáng)調(diào)的是學(xué)校這個(gè)教育主陣地及其教育工作者在教育中的重要性與嚴(yán)格性。而身為學(xué)生家長的父母，我們更應(yīng)該明確的是：家庭，是孩子的第一所學(xué)校；父母，是孩子的第一位教師；家庭教育，是教育工作的一個(gè)十分重要的組成部分。

　　那么，身為孩子的父母，在家庭這個(gè)“第一所學(xué)?！薄ⅰ暗谝粋€(gè)課堂”里，我們應(yīng)該如何當(dāng)好孩子的“第一任老師”呢？

　　首先，我們必須切記：身教重于言教，為孩子當(dāng)好表率，用高尚的人格力量與巨大的榜樣力量，對孩子的成長進(jìn)行潛移默化的滲透、影響與教育。

　　俗話說：“打鐵須得自身硬，正人必須先正己”。父母對孩子，更是如此。比如，我們父母自身語言不文明、行為不檢點(diǎn)、品德不過硬，甚至存在或者染上了自私、貪婪、賭博等惡習(xí)，就會(huì)在孩子幼小的心靈里種下不健康的種子，對孩子的成長造成不容忽略的負(fù)面影響。所以，我們必須嚴(yán)于律己，誠實(shí)守信，完善自我，表里如一，言行一致，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，用自己的一言一行去感召孩子：以我為鏡，向我看齊！

　　其二，要持之以恒地對孩子進(jìn)行意志教育，增強(qiáng)孩子的耐挫能力。我們做家長的，不僅要負(fù)責(zé)孩子的飲食起居，更重要的是要為孩子打造一個(gè)能抵御外界壓力的“盔甲”。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競爭激烈的社會(huì)，孩子將要面對的不僅是各種競爭，還有各種壓力和挫折。所以，美國哈佛大學(xué)特別注重培養(yǎng)孩子的“情商”，甚至提出一個(gè)人是否能夠成功，智商IQ因素只占20%，而80%取決于其情商EQ的高低。

　　我記憶最深的是，在女兒幼兒時(shí)期，當(dāng)她走路摔倒時(shí)，我從不輕易像有些家長那樣馬上將孩子抱起來或者拍打地面、物體，抱怨是地面或者拌倒她的物體的錯(cuò)，而是親切地鼓勵(lì)她、安慰她，勇敢地爬起來，繼續(xù)向前走，讓她意識到以后的道路還很漫長，難免還會(huì)摔跤、還會(huì)跌倒，媽媽不可能永遠(yuǎn)抱著你，跟著你，扶著你，必須自己學(xué)會(huì)從哪里摔倒，就從哪里站起來。或許正是由于我這種有意識的耐挫教育，才使得我女兒相對許多同齡的孩子來說，有著明顯的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)的一面，比如她才一歲半時(shí)，在幼兒園因右眼眉毛處摔傷而被老師送到醫(yī)院，在不能打麻藥的情況下縫合6針，抱著她的老師告訴她“不能哭，不要?jiǎng)?，否則就會(huì)流血的”，她竟然真的一沒哭、二沒犟，使在場的醫(yī)生、護(hù)士都甚感驚訝。至于她三四歲以后生病時(shí)，更是打針不會(huì)哭，吃藥無須哄……

　　當(dāng)女兒進(jìn)入小學(xué)高年級后，我更加注意對她的“感恩意識”培養(yǎng)和意志品德教育。記得三年前，我曾奉報(bào)社黨委之命，參加敬業(yè)愛崗的匯報(bào)演講，演講稿的題目是《我有一顆感恩的心》。長達(dá)數(shù)千字的演講稿寫完后，我不僅讓女兒和我一道一遍又一遍地聽那首感人肺腑、催人奮進(jìn)的手語歌——《感恩的心》，向她講述關(guān)于這首歌的由來與故事，而且讓她將我的演講稿從頭到尾、認(rèn)認(rèn)真真地看了幾遍，并將我文中引用的一首題為《凡事感激》的詩送給她，勉勵(lì)她從小學(xué)會(huì)以“凡事感激”的心態(tài)，去面對成長道路上的風(fēng)雨坎坷，從小學(xué)會(huì)感激，并記住《凡事感激》——

　　感激傷害你的人， 因?yàn)樗捔四愕男闹荆?br />　　感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；
　　感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；
　　感激蔑視你的人，因?yàn)樗延X了你的自尊；
　　感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。
　　感激失敗，因?yàn)樗鼓愠蔀榱艘粋€(gè)有故事的人；
　　感激成功，因?yàn)樗鼓闵鼘憹M精彩，寫滿美麗；
　　感激掌聲和鼓勵(lì)，因?yàn)樗o你更大的能量和勇氣！
　　感激批判和挑戰(zhàn)，因?yàn)樗涯阕灾⒆灾魏妥悦鳌?br />　　凡事感激，學(xué)會(huì)感激。感激一切使你成長的人！
　　凡事感激，學(xué)會(huì)感激。感激一切造就了你的人！

　　其三，要不失時(shí)機(jī)地對孩子進(jìn)行誘導(dǎo)教育，樹立孩子的是非觀念。早在十年前，我就在報(bào)刊上看到一篇題為《任性的孩子最痛苦》的文章，文中所闡述的觀點(diǎn)是：如果孩子從小就任性，而家長一味地遷就孩子，滿足孩子的一些不正當(dāng)要求，那么隨著孩子年齡的增長，其要求就會(huì)越來越多，欲望就會(huì)越來越強(qiáng)?？傆幸惶?，當(dāng)家長不能滿足已孩子已經(jīng)高度膨脹的欲望時(shí)，孩子就會(huì)因最終失望而極度痛苦。這篇文章對我啟發(fā)很大，所以我女兒從小就知道，到商店不能隨便要東西，而且她越要越不給。直到現(xiàn)在，她也從不像有些獨(dú)生子女一樣，穿衣服挑挑揀揀，買玩具點(diǎn)這選那，吃零食欲要必有。

　　隨著孩子的慢慢長大，不失時(shí)機(jī)地孩子進(jìn)行是非觀念教育、文明道德教育，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、煉之以意的引導(dǎo)，更是日益重要。而且，從社會(huì)學(xué)的動(dòng)力模型角度來看，學(xué)校教育的動(dòng)力來源是基于社會(huì)對道德的一般要求和價(jià)值取向，故具有廣泛性而非個(gè)性化，但家庭教育則完全基于血緣關(guān)系的親情動(dòng)力趨使，所以無論是親情動(dòng)力的無比能量，還是與孩子朝夕相處的貼近程度，乃至信息掌握的及時(shí)性、針對性、具體性，都有著無可比擬的“一對一”的優(yōu)勢。所以，我們必須善于從細(xì)微小事著手，隨時(shí)對孩子進(jìn)行正確誘導(dǎo)，幫助孩子培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。

　　下面，我僅列舉三個(gè)事例——
　　例一：為了有針對性地對女兒進(jìn)行文明禮貌教育，我曾在一次帶女兒乘中巴車時(shí)，悄悄提醒女兒細(xì)聽幾個(gè)中學(xué)生在車上滿口臟話，觀察車上其他乘客對此的反應(yīng)，并告訴她這就是被人不恥的語言不文明，因勢利導(dǎo)地教育她“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。女兒不僅當(dāng)時(shí)就沖我會(huì)意地?fù)u頭、皺眉，而且回家后還寫了一篇題為《說話不文明　滿口垃圾噴》的乘車見聞。

　　例二：為了有的放矢地對女兒進(jìn)行心胸寬廣教育，我曾借一次女兒和同學(xué)鬧矛盾而耿耿于懷之機(jī)，細(xì)心開導(dǎo)她應(yīng)該如何與同學(xué)相處，寬容為懷，珍惜友誼，取人之長，補(bǔ)己之短，并將著名作家雨果的名言送給她自勉。事后，我欣慰地在女兒的日記里看到了這段經(jīng)典名言：世界上最遼闊的是大海，比大海更遼闊的是天空，比天空更遼闊的是人的胸懷……

　　例三：為了不失時(shí)機(jī)地對女兒進(jìn)行抵御誘惑的教育，我曾在一次殺、洗朋友送給我的幾條鯽魚時(shí)，聽到女兒問我：“媽媽，這魚都死了，怎么眼睛還沒閉上呢？”我便笑著告訴她：這就叫死不瞑目。她又追問：“為什么死不瞑目呢？”我靈機(jī)一動(dòng)，趁機(jī)對她進(jìn)行告誡教育：“這些魚是因?yàn)樗鼈兘?jīng)不住魚鉤上的誘餌的誘惑才去咬鉤，等它們知道自己因?yàn)樨澇远袭?dāng)后，已經(jīng)悔之晚矣，所以心里不服，死不瞑目?！碑?dāng)然，從動(dòng)物學(xué)的角度去分析，我這種說法未必成立。我之所以將魚的行為與心理進(jìn)行人性化的歸類，落腳點(diǎn)是我后面幾句因勢利導(dǎo)的告誡：“我們?nèi)艘惨粯?，如果你喜歡占小便宜，貪吃貪拿，經(jīng)不住各種誘惑，也同樣會(huì)上當(dāng)受騙！”

　　三、如何面對中學(xué)生心理健康的“朦朧過渡期”

　　隨著信息時(shí)代和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，對作為未來建設(shè)者和接班人的青少年的科學(xué)文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)要求都將不斷提高。

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)達(dá)，孩子接觸電視、報(bào)刊等媒體的機(jī)會(huì)也越來越多；隨著孩子生理上的逐漸發(fā)育和不斷成熟，中學(xué)生朦朦朧朧的早戀問題也顯現(xiàn)出來；隨著電腦的普及與網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)、貽誤學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的現(xiàn)象也愈來愈普遍，愈來愈嚴(yán)重。正因如此，導(dǎo)致許許多多的家長，談網(wǎng)色變，憂心忡忡。
　　面對現(xiàn)實(shí)，作為家長，我們必須認(rèn)識到所有這一切，電視也好，網(wǎng)絡(luò)也罷，都是一把“雙刃劍”。我們只能順應(yīng)時(shí)代潮流，進(jìn)行正確疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子明辨是非，攜領(lǐng)孩子順利地走過心理健康的“過渡期”及網(wǎng)絡(luò)人生的“危險(xiǎn)期”。

　　眾所周知，中學(xué)生在心理發(fā)展上正處于半幼稚、半成熟狀態(tài)，其獨(dú)立性和依賴性交織、自覺性和幼稚性矛盾的這一特殊過渡時(shí)期。作為家長，怎樣才能對孩子進(jìn)行及時(shí)有效的引導(dǎo)與教育呢？首先，就要求我們做父母的要真正成為與孩子無話不談的知心朋友，充分取得孩子的信任，從而建立良好的心理溝通渠道，及時(shí)掌握孩子的心理狀態(tài)。所以，我一直以來，都是這樣要求自己并告訴女兒：我們既是相依為命的母女倆，也是平等相處的好朋友。

　　在網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范尚未形成的今天，互聯(lián)網(wǎng)這一高科技工具已被中小學(xué)生廣泛接觸與使用，對學(xué)生網(wǎng)上道德問題不能“堵”，而要“疏”，這已成為社會(huì)各界的共識?；蛟S是受我長期在電腦上工作的影響，女兒對電腦也自幼就表現(xiàn)出濃厚的興趣。所以，在兩年前女兒十歲生日時(shí)，我主動(dòng)征求她的意見：“你的十歲生日，我們不像別人那樣比排場、擺酒席、講鋪張、搞浪費(fèi)，媽媽只為你訂一桌慶賀宴席，你自己請一些要好的同學(xué)和小朋友，媽媽給你們安排好就走，讓你們無拘無束地吃、開開心心的玩。另外，媽媽準(zhǔn)備買一臺液晶顯示的電腦作為十歲生日禮物送給你……”女兒聽了，心花怒放，欣然接受。于是，在許多同齡孩子尚未接觸電腦時(shí)，我女兒不僅具備了比較規(guī)范的打字指法和較快的打字速度，而且能夠比較熟練地進(jìn)行網(wǎng)頁瀏覽、資料查找、郵件收發(fā)、圖文及音樂下載乃至部分軟件的安裝與使用，甚至還到音樂網(wǎng)站的論壇去注冊留言。此后，她又很快學(xué)會(huì)了運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行文字處理、小報(bào)編排及賀卡制作等，而且連和我許多同事都未掌握的快捷鍵，她也在自己的摸索、實(shí)踐下，大量掌握，運(yùn)用嫻熟，不僅被她的小學(xué)老師和同學(xué)們譽(yù)為“電腦高手”，而且還曾在我工作繁忙時(shí)，協(xié)助我輸入文字、下載圖片，臨時(shí)擔(dān)任我工作上的“特別助理”。更令我感到驕傲和自豪的是，無論是去年母親節(jié)前夕她在電腦為我精心設(shè)計(jì)的禮物，還是曾幾次為我的幾位朋友制作的生日、結(jié)婚賀卡，都是圖文并茂，文字優(yōu)美，熱情洋溢，令所有的目睹者驚嘆叫好。

　　既然接觸電腦，走近網(wǎng)絡(luò)，就難免會(huì)涉及到網(wǎng)絡(luò)游戲與網(wǎng)上聊天。對此，我對女兒非但沒有橫加限制與干預(yù)，反而主動(dòng)為她申請電子信箱，送給她QQ號碼，滿足她的好奇心，讓她與我的一些同事、朋友互相加為好友，偶爾進(jìn)行交流，并隨時(shí)注意對她的提醒與引導(dǎo)，經(jīng)常性地將一些青少年作文網(wǎng)站、名人名言網(wǎng)頁及健康優(yōu)美的音樂作品網(wǎng)站推薦給她，告誡她要正確對待網(wǎng)絡(luò)、積極利用網(wǎng)絡(luò)，“取其精華，去其糟粕”；不能迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，上網(wǎng)注意隱身登錄，不要隨便和陌生人聊天，以免誤入歧途，上當(dāng)受騙。記得有一次，她擅自將自己的年齡由11歲改成了21歲，網(wǎng)名由具有她性格特征的“防不勝防”改成了容易“招蜂引蝶”的少女昵稱——“心訴櫻花”，我發(fā)現(xiàn)后，哭笑不得，當(dāng)即嚴(yán)肅地提醒她趕快改糾正，以免招來壞人騷擾。

　　由于女兒一直視我為好朋友，對我極度信任，她不僅主動(dòng)將自己的QQ密碼告訴我，以便我隨時(shí)查看她偶爾的聊天紀(jì)錄，及時(shí)掌握她的網(wǎng)絡(luò)上的“交友動(dòng)態(tài)”，防微杜漸，防范未然。而且，她在學(xué)校遇到的大事、小事，迷惘、困惑，都會(huì)事無巨細(xì)地告訴我、請教我，使我能夠隨時(shí)掌握她的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)為她釋疑解惑。早在小學(xué)六年級，她就問我“什么是談戀愛？怎樣談戀愛？”，并告訴我某某同學(xué)給某某同學(xué)寫情書的秘密。我聽后，并未對她進(jìn)行簡單、粗暴的吼叫與制止，而是趁此機(jī)會(huì)，耐心地告誡她：“這個(gè)問題，不是你現(xiàn)在應(yīng)該知道和考慮的，而且直到大學(xué)畢業(yè)、走上工作崗位前，都不應(yīng)該去談戀愛，因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在都還不成熟，每個(gè)人都是會(huì)變的，某個(gè)同學(xué)在小學(xué)時(shí)成績好，不一定他在中學(xué)或者上大學(xué)后成績還會(huì)好；有的人在大學(xué)里成績優(yōu)秀，踏上工作崗位后卻不一定會(huì)優(yōu)秀。所以，在此之前，談情說愛，都是浪費(fèi)，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力，也浪費(fèi)感情。”當(dāng)我說到這里，女兒又提出了一個(gè)令我意想不到的問題：“媽媽，你年輕時(shí)是不是犯了個(gè)大錯(cuò)誤，只看重我爸爸的外表瀟灑、漂亮了？”盡管這個(gè)問題讓我難免有些尷尬，但我同樣未訓(xùn)斥女兒的“冒犯”，而是坦誠地回答她：“是的，正因?yàn)閶寢屇贻p時(shí)在婚姻的選擇上失敗了，所以才導(dǎo)致了我們今天的這種單親家庭?？墒?，媽媽后悔已經(jīng)晚了，這就叫一失足成千古恨。所以你要吸取媽媽的教訓(xùn)，等自己足夠成熟后，再慎重地考慮這個(gè)問題，不要讓媽媽的悲劇在你身上重演”。女兒聽了我這番話，可謂心悅誠服。因此，班上某個(gè)男生喜歡某個(gè)女生，或者某個(gè)女生暗戀某個(gè)男生，都被她視為笑料，認(rèn)為不值。

　　總之，十年樹木，百年樹人。對未成年人的思想道德教育，任重而道遠(yuǎn)。在孩子的成長過程中，極其需要認(rèn)同、理解、幫助、情感溝通及教育引導(dǎo)。尤其是當(dāng)代中學(xué)生思維活躍，與社會(huì)接觸的渠道多、層面廣，而他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于成長期，思想認(rèn)識和心理情緒容易受到外界刺激而發(fā)生變化。這就要求我們這些與孩子最具貼近優(yōu)勢的家長們，隨時(shí)、準(zhǔn)確地把握住他們思想變化的脈搏，了解他們真實(shí)的內(nèi)心需求，做到不回避中學(xué)生所關(guān)心的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問題，加以釋疑解惑、正確引導(dǎo)，幫助他們正確地認(rèn)識和實(shí)事求是地對待，有的放矢、深入細(xì)致地對他們進(jìn)行思想品德教育。身為父母，我們既要作好表率，當(dāng)好楷模，以自己的人格魅力去感染孩子、影響孩子，又要培養(yǎng)融洽的家庭民主氛圍，成為孩子的知心朋友，盡多地傾聽孩子的訴說，盡量多給孩子表達(dá)看法的空間，盡量多與孩子進(jìn)行并保持更深層次的理解及溝通，為孩子的健康成長一路導(dǎo)航！

　　最后，我謹(jǐn)向所有的同行者、身為中小學(xué)生父母的家長們倡議，讓我們處處為孩子當(dāng)好表率，永遠(yuǎn)做孩子的良師益友，并時(shí)時(shí)捫心自問：請問你敢不敢，讓孩子——“以我為鏡”，讓孩子——“向我看齊”！（來源：大音希聲博客）