但是，家長們還應(yīng)給孩子講解一些保護(hù)自己的知識，讓孩子明白，英雄并不是靠自己的蠻力一味蠻干，而是要運(yùn)用自己的英勇和智慧，巧妙地讓弱小者脫離困境。如遇到有人落水的情況，如果自己不會游泳也不要害怕，更不要慌，應(yīng)該以最快的速度去附近找大人。

　　另外，父母還要告訴這些小英雄，當(dāng)英雄是光榮的，但卻不能不考慮自己的實(shí)力而一味地去做英雄。如故事中的振振如果不會游泳，他再跳下水去救落水者，只能使情況越來越糟。所以，家長一定要告訴你的男孩，只有在力所能及的情況下，才可以去做英雄。同時(shí)，父母還要給孩子講一些在英勇行為中，保護(hù)自己的方法。

　　方法三：利用孩子心目中的英雄改正孩子的缺點(diǎn)

　　在男孩心目中，英雄是偉大的、神圣的，因此，很多男孩都以心目中的英雄為榜樣。所以，很多明智的父母抓住了孩子的這一心理，輕易地讓孩子改正了缺點(diǎn)。

　　男孩睿睿很聽話，但就是有個(gè)不好的習(xí)慣--喜歡賴床。每天早晨，無論媽媽怎么叫，他都裝作聽不見。后來，媽媽想到了一個(gè)對付兒子這種壞毛病的好辦法。

　　原來，睿睿很喜歡奧特曼，并把奧特曼作為自己的偶像。因此，媽媽抓住了他的這種心理，每天當(dāng)睿睿該起床的時(shí)候，媽媽就對他喊："奧特曼，怪獸來了……"睿睿一下就來了精神，瞇著眼睛在被窩里笑，過一會兒，便會大聲回應(yīng)媽媽："我是奧特曼，你是怪獸，嗨……"便從床上爬起。

　　其實(shí)，每個(gè)男孩身上都會有很多缺點(diǎn)，如挑食、不講衛(wèi)生、不懂禮貌等。父母如果借助英雄的形象、英雄的口氣去教育他們，不僅能讓孩子改正缺點(diǎn)，而且可以讓他們向更高的要求發(fā)展。

　　細(xì)節(jié)3

　　誰是頭？--每個(gè)男孩都會有的競爭心理

　　很多時(shí)候我們都會發(fā)現(xiàn)，女孩與男孩的關(guān)心點(diǎn)決然不同。

　　剛剛認(rèn)識了一群新朋友，女孩最想知道的是：我能與哪個(gè)小伙伴成為親密的知心朋友；而男孩迫切需要知道的卻是：誰是這群孩子的頭？

　　剛剛到了一個(gè)新的班級，女孩最關(guān)心的是：這些陌生的同學(xué)不會欺負(fù)我吧；而男孩更關(guān)心的是：誰是班主任？誰是班長？……

　　美國的艾里姆夫婦在名為《養(yǎng)育兒子》的暢銷書中也曾提到："走進(jìn)男孩的世界，我們會發(fā)現(xiàn)，在任何場合，男孩最關(guān)心的事情都是：誰是頭？"

　　為什么會這樣呢？

　　我們只能說，這是由于男孩強(qiáng)烈的競爭心理造成的。事實(shí)上，從媽媽受孕那一刻起，"Y"染色體已經(jīng)決定了這個(gè)小嬰兒體內(nèi)有遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女嬰的睪丸素，在媽媽的肚子里，這些睪丸素便賦予了男孩不同于女孩的天性--冒險(xiǎn)、爭吵、自吹、爭斗等。因此，強(qiáng)烈的競爭欲望是每個(gè)男孩的天性。

　　那，"誰是頭"與男孩的這種競爭天性又有什么關(guān)系呢？

　　行為心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)男人都有當(dāng)頭的欲望，每到一個(gè)新的領(lǐng)域，男人之所以關(guān)心"誰是頭"，是因?yàn)樗胫肋@個(gè)新領(lǐng)域的規(guī)則是什么，當(dāng)"頭"有什么具體的條件，然后與自己已有的條件對比，確定自己今后努力的方向，與現(xiàn)在的"頭"去競爭。

　　因此，對于成年男人來講，這種天生的特性會演化成不斷進(jìn)取的力量。但對于男孩來說，卻并非如此。如果沒有正確的教育，缺乏正確的引導(dǎo)，男孩不斷進(jìn)取的天性或者會消失，或者會促使孩子走向相反的方向。

　　生活中，也許我們對這樣的場景并不陌生：

　　男孩沒有好好學(xué)習(xí)，但又想考個(gè)好成績，于是他"買通"了坐在他旁邊的同學(xué)，讓他把寫上答案的小紙條給自己傳過來。

　　男孩競選班長失敗了，于是，在回家的路上，他找了幾個(gè)"哥們兒"把他的競爭對手狠狠"扁"了一通。

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　　其實(shí)，這些男孩就把競爭心理用"偏"了，而現(xiàn)實(shí)中，這種用"偏"、沒用在"正道"上的現(xiàn)象絕對不在少數(shù)。那責(zé)任怪誰呢？答案是：責(zé)任在家長。

　　如果家長告訴男孩，有競爭心理是對的，但一定要正當(dāng)競爭，長大后，孩子就會是一個(gè)堂堂正正的男子漢。相反，如果家長鼓勵孩子的不正當(dāng)競爭，孩子就會延著"彎路"成長--現(xiàn)在他就考試作弊、拉幫結(jié)伙，長大以后，他可能還會做出更離譜、更可怕的事情來。

　　競爭是男人的天性，一位研究行為哲學(xué)的專家曾說："一場比賽結(jié)束后，你看到一個(gè)被打敗的男人在真誠地向?qū)κ肿ＹR，其實(shí)在這背后，這個(gè)男人想的是下一次如何把他打敗。"

　　所以，家長們不用擔(dān)心男孩這種過強(qiáng)的競爭心理，性別賦予他們巨大的能量，這是男孩的優(yōu)勢所在。因此，當(dāng)你試圖想通過你的"高招"，對男孩進(jìn)行重新"編程"時(shí)，你不如這樣做：告訴你的男孩要遵守競爭的規(guī)則--公平、公正、正當(dāng)，然后就放手讓他去爭吧，這樣將更有利于這個(gè)小男子漢的成長！

給父母的建議

　　當(dāng)你的男孩"競爭的苗頭"開始向外冒時(shí)，爸爸媽媽不要著急，更不用慌張。如果你巧妙地利用這個(gè)小家伙的這種心理，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)：教育男孩，原來就這么簡單！

　　方法一：讓你的男孩當(dāng)"頭"

　　在丁丁家有一個(gè)習(xí)慣，每到周末，小男子漢丁丁就成了家庭的"監(jiān)督員"。但是這個(gè)監(jiān)督員與一般的監(jiān)督員不同，丁丁不監(jiān)督人們的壞行為，而是監(jiān)督、搜集爸爸媽媽的好習(xí)慣。

　　又是一個(gè)星期天，丁丁的監(jiān)督工作開始了，他滿屋轉(zhuǎn)悠，搜尋著爸爸媽媽的好習(xí)慣。

　　媽媽在做飯，丁丁像個(gè)小尾巴似的跟在后面，一會兒擇菜，一會兒幫媽媽收垃圾，忙得不亦樂乎。媽媽要炒菜了，廚房里油煙太大，于是媽媽對丁丁說："丁丁，廚房里油煙太大，去客廳里尋找爸爸的好習(xí)慣吧！"

　　丁丁又來到客廳里，爸爸正在看電視，他拿起一根煙，剛想打著火機(jī)，看到丁丁過來了，便把煙放到了煙盒里。

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　　晚飯后收拾好廚房，媽媽爸爸剛坐到沙發(fā)上，丁丁就過來了，很嚴(yán)肅地說："爸爸，媽媽，我發(fā)現(xiàn)你們的好習(xí)慣了。"

　　媽媽放下遙控器說："是嗎？說說看。"

　　"媽媽很勇敢，不怕油煙；爸爸很乖，今天沒有吸煙。"說完，丁丁又想了想說，"你們倆還有兩個(gè)共同的好習(xí)慣，一是不咬手指甲；二是吃飯不溜達(dá)！"

　　爸爸媽媽聽完后都開心地笑了。

　　每個(gè)男孩都有當(dāng)"頭"的欲望，而且一旦他們當(dāng)了"頭"，就會全心全力地把工作做好。我們不得不佩服丁丁家長的聰明和用心良苦。說他們聰明，是因?yàn)樗麄兒軠?zhǔn)確地把握了男孩的這一心理，并巧妙地把它運(yùn)用在了教育兒子的實(shí)際中；而說他們用心良苦則在于，他們沒讓孩子監(jiān)督自己的缺點(diǎn)，而讓孩子從小就仔細(xì)觀察自己的言行，進(jìn)而讓他早早便能體會到父母的辛苦。

　　在生活中，父母滿足男孩當(dāng)頭的欲望，更能促使這個(gè)小男子漢成長。比如，找一周的時(shí)間，讓孩子"當(dāng)家"，之后他肯定能體會到"柴米油鹽貴"；讓孩子當(dāng)監(jiān)督員，負(fù)責(zé)糾正全家人的壞習(xí)慣，他自己的壞習(xí)慣肯定很容易改正。

　　另外，家長還可以用語言滿足孩子當(dāng)頭的欲望，如常常問兒子"小監(jiān)督員，我有哪些地方做得不好嗎？""小監(jiān)督員，你對這個(gè)事情怎么看，你有什么意見？"……雖然有時(shí)孩子的意見未必合理，你也不一定采納，但是你會發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@幾句話，兒子往往會高興上一天，他對生活的積極性也會陡然升高。

　　方法二：贊賞男孩正當(dāng)?shù)母偁幮睦?br />
　　也許你的兒子現(xiàn)在還很小，但是，他卻經(jīng)常會對你講起他的目標(biāo)、他想贏過誰以及他所取得的成績。這時(shí)，你千萬不能胡亂搪塞他，因?yàn)楹⒆釉谶@一方面的感覺是很敏銳的；另外，萬萬不可打擊孩子，因?yàn)檫@樣做會使你的男孩很受傷。

　　"爸爸，告訴你個(gè)好消息，我這次考試終于超過小明，前進(jìn)了三名。"快樂無比的小男孩興奮地對爸爸說。

　　"那現(xiàn)在你在班上排名多少呀？"爸爸著急地問。

　　"十五名。"兒子感覺到了不妙，小聲地說。

　　"你看，一問你班級的排名，你的聲音就小了吧。前進(jìn)三名有什么了不起的，至于這么高興嗎？快去做作業(yè)，爭取下次考第一。"爸爸不耐煩地對兒子說。

　　兒子不再說話，蔫蔫地回到了自己的房間。

　　男孩普遍有強(qiáng)烈的競爭心理，當(dāng)他們真正達(dá)到自己心中的目標(biāo)時(shí)，他們便會產(chǎn)生一種成就感。而對于男孩來說，成就感是促進(jìn)他們充分發(fā)展?jié)撃艿闹匾獎恿χ弧?br />
　　如果男孩的這種欲望被家長忽略，沒有得到家長的認(rèn)同，或者家長不但沒有認(rèn)同，反而從某一角度打擊他們，這時(shí)，男孩就會缺乏前進(jìn)的動力，他們的潛能就很難再被激發(fā)，甚至他們的人格也會因此受到傷害。

　　就像上面故事中的兒子一樣，雖然已經(jīng)超過了自己心中的那個(gè)目標(biāo)，但爸爸卻拿班級排名來刺激他，使他的成就感得不到滿足。因此，下次考試后，這位爸爸肯定會失望，因?yàn)橐粋€(gè)成就感得不到認(rèn)同的男孩，很難再繼續(xù)去努力。

　　所以，告誡天下的父母，請傾聽男孩的心聲吧，尊重并認(rèn)同他的成就感。男孩需要你幫他建立起關(guān)于成就、勝利、贏、競爭等詞匯的健康概念。

　　方法三：巧用男孩的競爭心理

　　王猛的房間總是亂糟糟的。媽媽建議他收拾一下，他說："我不喜歡收拾屋子。"

　　"可是你不認(rèn)為你的房間太亂了嗎？"

　　"那有什么關(guān)系。"王猛答道，"我覺得這樣很好。"

　　過了一會兒，媽媽想出了一個(gè)妙招："這樣好不好，我們來一場比賽怎么樣？我來打掃廚房，你打掃自己的房間，我敢肯定，我一定是干得又快又好的那一個(gè)。"

"我才不信呢，我一定干得比你好。"小男子漢被激"怒"了，說著便馬上行動起來。

　　有時(shí)，兒子不聽話，做父母的不妨"激"他一下。小男子漢往往最受不了別人"激"他，只要父母認(rèn)識到這一點(diǎn)，并時(shí)刻開動腦筋，這些小男子漢就會乖乖地去做你想讓他們?nèi)プ龅氖虑椤?br />
　　但是，父母們也應(yīng)注意，不可過多、過分地去"激"他們。不然，這些不諳世事的孩子認(rèn)同了你的觀點(diǎn)，真的認(rèn)為自己"這也不行"、"那也不行"，他們便會"破罐破摔"，不再去努力。

　　細(xì)節(jié)4

　　男兒有淚也要彈--男孩的情緒表達(dá)

　　常常聽到一些家長這樣教育他們的兒子："哭什么哭，女孩才總是哭哭啼啼的呢！""有什么好哭的，像個(gè)女孩子一樣！"……

　　在接受家庭教育方面，男孩有時(shí)是很可憐的。因?yàn)槭悄泻?，他們被剝奪了哭泣的權(quán)力；因?yàn)槭悄泻?，他們必須?jiān)強(qiáng)；因?yàn)槭悄泻?，他們的情緒往往被家長忽視……所以有人說，做男人是可悲的，即使在還是小孩子的時(shí)候，就要承擔(dān)比女孩大得多的壓力。

　　事實(shí)也的確如此，對于男孩來說，由于種種原因，他們的情緒常常會發(fā)泄不出來。情緒不能正常發(fā)泄時(shí)，人便會感覺到很大的壓力。也許正是因?yàn)槿绱耍袃和睦韺W(xué)家說："在孩提時(shí)代，男孩比女孩更容易抑郁。"

　　大多數(shù)的家長也許會懷疑這個(gè)觀點(diǎn)，他們甚至?xí)瘩g這個(gè)觀點(diǎn)，我的男孩是快樂的、無憂無慮的。但是，你是否注意到男孩的異常行為了呢？

　　一位研究兒童行為學(xué)的專家表示：如果一個(gè)5歲的男孩感到心情抑郁，他會顯出懶散嗜睡的癥狀。他可能會在早晨不想起床，他可能在屋里悶悶不樂地走來走去，他可能會對原先使他興奮的東西不感興趣。還有一種特別重要的癥狀就是，他會公開表示出憤怒、敵意，他可能會突然對周圍的人和東西痛斥、猛擊。

　　如此說來，男孩真是一種奇怪的動物。他們表面看起來大大咧咧，其實(shí)他們的內(nèi)心也有很多秘密；他們表面看起來堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)他們的內(nèi)心很容易受傷；在別人看來，用手擊墻是一種很傻的行為，但他們卻認(rèn)為這是最爽的一種發(fā)泄方式。

　　很遺憾的是，大多數(shù)情況下，家長往往會忽略男孩的情緒。

　　12歲的石磊沒有上初中就輟學(xué)了。他非常自卑，害怕見陌生人，脾氣古怪、暴躁，動不動就大發(fā)脾氣，并常常以自殺威脅家長。

　　正處于初生牛犢不怕虎的年齡，石磊為什么會變成這個(gè)樣子呢？

　　原來，石磊曾經(jīng)是一個(gè)性格開朗、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的孩子。在他上五年級時(shí)，班級評選班干部，他滿心歡喜地以為能當(dāng)選，結(jié)果老師沒選他，反而選了比他差的同學(xué)。

　　這件事對他打擊特別大，他放學(xué)回家后一句話都沒說，直接躲到了屋里。第二天，他把這件事告訴了爸爸媽媽，并且反反復(fù)復(fù)說了好幾遍。但當(dāng)時(shí)爸爸媽媽由于工作忙，誰也沒在意孩子情緒的變化。

　　從這以后，石磊就像變了一個(gè)人似的，沉默寡言，對所有的事都提不起興趣，不愛上學(xué)，也不喜歡參加班級和課外活動，甚至在街上看見同學(xué)和老師他都會立刻繞著走。

　　然而，石磊的這種異常行為還是沒有引起父母的注意……最后，等父母發(fā)現(xiàn)孩子的變化時(shí)，他已經(jīng)變成了現(xiàn)在的樣子。

　　是的，有時(shí)候男孩就是這么脆弱。他們也會迷路，而且他們不像女孩，發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了便會馬上回頭，他們有一股一路走下去就是不回頭的"倔勁兒"。因此，他們有時(shí)更需要家長的關(guān)注，需要家長在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?yàn)樗麄兇_定航標(biāo)、指引方向。

　　我們有理由相信，石磊本來可以成長為一個(gè)可愛的少年，他只是在一個(gè)人生的岔路口迷了路。但是，由于家長的疏忽，卻造成了他性格轉(zhuǎn)變。

　　與女孩相比，男孩不善言辭，不愿意表達(dá)自己內(nèi)心的想法，更容易暴躁、發(fā)火……但正因如此，男孩才更需要父母的關(guān)注，尤其是在他情緒變化的時(shí)候。

　　給父母的建議

　　很多家長都會以"家有男孩"而自豪，因?yàn)槟泻⒛懘?、好勝、勇敢、?jiān)強(qiáng)，是家里的小小男子漢。但家長也應(yīng)注意到，一旦男子漢脆弱起來，由于他情緒表達(dá)方式的特殊性，他更需要你的幫忙。

　　方法一：傾聽男孩內(nèi)心的心聲

　　男孩軒軒一放學(xué)就撅著嘴對媽媽說："媽媽，我恨老師。"

　　媽媽看著兒子咬牙切齒的樣子，趕忙放下手中的家務(wù)，安慰兒子："告訴媽媽,老師怎么惹你生氣了？"

　　"老師讓我讀課文，有一個(gè)多音字，我沒注意讀錯(cuò)了，老師當(dāng)眾指出了我的錯(cuò)誤，同學(xué)們都笑我。男子漢被全班同學(xué)笑，我多沒面子呀。"軒軒故意挺挺胸，做出一副男子漢的樣子。

　　媽媽剛想好好勸慰一下兒子，這時(shí)電話鈴聲響起了，軒軒馬上就恢復(fù)了以前的頑皮狀態(tài)，裝作很成熟的樣子對媽媽說："媽媽，我要去赴一個(gè)約會，晚飯前準(zhǔn)時(shí)回來。"說著就向門外走。但剛走到門口，軒軒又跑了回來，很認(rèn)真地對媽媽說："媽媽，謝謝你聽我說話，我沒事的。"說完便跑出了門外。（來源：昆山論壇）