在培養(yǎng)男孩男子漢氣質(zhì)方面,一位媽媽還這樣分享了自己的心得: 在生活中遇到我確實不擅處理的事情或問題時,我便對兒子說:"一切全靠你了!"他在爽快答應(yīng)的同時,總會流露出一種作為男子漢幫助母親、保護(hù)女性的自豪與得意。現(xiàn)在,家里像修電器、搬東西等技術(shù)活和力氣活基本上都是兒子的事。 的確如此,媽媽把兒子當(dāng)成男子漢來培養(yǎng),他就會變成令媽媽滿意的男子漢;相反,如果媽媽一直把兒子看成小孩子,即使兒子已經(jīng)長到了10歲、20歲,他在心底還是希望媽媽關(guān)心他、保護(hù)他,永遠(yuǎn)像個長不大的小孩子。 方法三:管教男孩,權(quán)威是關(guān)鍵 也許,男孩都抓住了"媽媽無論在任何時候都是溫柔的"這一特性,他們往往更喜歡向母親挑釁。比如,媽媽越是溫柔地對男孩說:"兒子,別哭了!"他往往會哭得更起勁。 一位兒童心理學(xué)家說,媽媽對兒子發(fā)出的溫柔警告--"兒子,別這樣做",對于男孩的一些惡劣行為,如調(diào)皮、愛玩、好斗等,是完全不起作用的。因此在這時,管教男孩,有規(guī)則是必要的,而權(quán)威才是關(guān)鍵。 超市里,一位女顧客和她5歲的兒子都表現(xiàn)出明顯的不高興。原來,小男孩要媽媽給他買一個很高檔的文具盒,在媽媽表示拒絕時便發(fā)起火來,并且賴在文具盒旁邊不肯走。這時,這位媽媽不顧別人有沒有聽見,彎下身子,耐心地說服兒子。 "我本來準(zhǔn)備給你買你想要的東西,"那位媽媽平靜地說,"但是現(xiàn)在我不買了,因為我不能對你的這種哭鬧進(jìn)行獎勵。" 但是小男孩還是不聽話,他依然鼓著鼻子,嘴里嘟嘟噥噥著,這逼得母親說出她最不想說的話:"你知道我們回家以后會發(fā)生什么嗎?" "知道的。"他回答。 "是什么呢?"母親問。 "一頓打。" "沒錯,"她說道,"要是你繼續(xù)這樣的話,那就是兩頓打。" 于是,一場戰(zhàn)火平息了。男孩安靜了下來,模樣像個小紳士。 男孩在生人面前向母親的權(quán)威挑戰(zhàn),使她處于一種不利的境地。盡管這樣的情景使人很窘迫,但聰明的母親仍然保持沉著鎮(zhèn)定。與此同時,她還向孩子清楚地傳達(dá)了這樣一個信息:家里的規(guī)矩在這個超市照樣執(zhí)行。在一個鬧事的孩子面前,她保持了她做母親的權(quán)威。 對父母來講,權(quán)威的尺度是最難把握的,因為把握不當(dāng),便會使教育走上極端--對孩子過于嚴(yán)厲,會壓制孩子的成長;對孩子過于寬容,又會使孩子變得軟弱無力。因此,每一位家長都要針對自己孩子的特點,總結(jié)出適合你的男孩的權(quán)威"尺度"。 細(xì)節(jié)11 對男孩進(jìn)行正確的性別教育 我們都知道,男孩和女孩的行為、性格存在很大的差異,就連玩耍的方式也不同--男孩喜歡汽車、手槍,喜歡沖鋒陷陣、攻城掠寨;女孩則鐘情洋娃娃、小餐具,喜歡玩過家家。很多家長認(rèn)為,孩子的性別行為特征是天生的,不用父母教,男孩長大后自然就會有一種男子漢氣概。 真的是這樣嗎?我們周圍許許多多的事實都否定了這些家長的這一看法。 新學(xué)期剛剛開學(xué),某學(xué)校轉(zhuǎn)來了一位"特殊"的男孩。說他"特殊",是因為他的行為和個性特像女生,而且這已經(jīng)是他第三次轉(zhuǎn)學(xué)了。 這個小男孩叫鑫鑫。鑫鑫剛剛出生時,他的父母就夢想著要個女孩,于是他們便把鑫鑫當(dāng)成女孩來養(yǎng),給他梳小辮、讓他穿小花裙……就這樣,在不知不覺中,鑫鑫養(yǎng)成了一些女孩的習(xí)性,如說話細(xì)聲細(xì)氣、走路扭屁股等。 但是,當(dāng)鑫鑫上學(xué)后,一些不好的事情發(fā)生了:小學(xué)的時候,班上的同學(xué)常常嘲笑他,叫他"娘娘腔",他堅決不愿去學(xué)校,結(jié)果轉(zhuǎn)了兩次學(xué);上初中后,同學(xué)們給他取了一個綽號--"寶哥哥",不但男生不喜歡他,連班上的女生也不喜歡他。鑫鑫受不了這種環(huán)境,又不去上學(xué),于是不得不進(jìn)行第三次轉(zhuǎn)學(xué)。 鑫鑫處于如此尷尬的境地,我們可以毫不客氣地說,這完全是由他父母錯誤的性別教育導(dǎo)致的。雖然在媽媽受孕之日起,"Y"染色體已經(jīng)決定了男孩的性別,雖然體內(nèi)過多的睪丸素使男孩有著不同于女孩的行為特征,但父母后天對孩子的性別教育,卻決定了這個小男孩長大之后是"娘娘腔",還是性格剛毅的男子漢。 也許孩子還小的父母意識不到,錯誤的性別教育對男孩來講,簡直就是噩夢。在這種性別教育中長大的男孩,會對自己產(chǎn)生錯誤的性別定位,這種定位不僅會使男孩變成"娘娘腔",而且即便是男孩成人結(jié)婚后,他也會因為這種錯誤的性別定位而缺少能力、責(zé)任感、使命感等男人應(yīng)該具備的品質(zhì)。一位婚姻學(xué)專家曾說過:"在離婚的家庭中,妻子認(rèn)為丈夫缺少責(zé)任感以及男子漢氣概的占40%以上。"由此可見,錯誤的性別教育對一個男人的傷害將會有多大。 |
生活中,也許家長對孩子錯誤的性別教育并不普遍,但有一種情況卻往往會被家有兒子的家長們所忽視--家教的"性別缺失"。這也就是說,在家庭中,整天圍著男孩轉(zhuǎn)的都是一些女性,如媽媽、女保姆、奶奶、姥姥等,這同樣也是男孩產(chǎn)生性別錯位的一個主要原因。 豪豪并不知所以然,但他覺得很有意思,就把頭歪到一邊,小小的肩膀向媽媽湊過來,還認(rèn)真地說:"媽媽,是不是靠在我的肩膀上就不累了?" |
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