如今，在許多家庭中出現(xiàn)了"網(wǎng)癮孩"，從10歲左右的小學(xué)生到20多歲的青年人，據(jù)估算在我國未成年人中約有244萬。如媒體所報道的："在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展突飛猛進的今天，喜歡接受新事物，好奇心強的青少年也加入了網(wǎng)民大軍中，在我國8400萬網(wǎng)民中，18 歲以下的未成年人就有1650萬，占到了19%。但今天引起人們關(guān)注的是這1650萬未成年人中的14.8%，也就是244萬，他們不僅愛上網(wǎng)，而且著了迷，上了癮。按照國際上標準的說法，這叫‘互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥'(英文簡稱IAD)。它的基本癥狀，就是上網(wǎng)時間失控，欲罷不能，難以自拔，可以不吃飯不睡覺，但是不能不上網(wǎng)，他們即使意識到問題的嚴重性，卻仍會繼續(xù)。常表現(xiàn)為情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等等。"
      應(yīng)該承認，這是一種"傳染性"極強的"青少年社會病"。青少年社會病，決非僅是"網(wǎng)癮"這一種，不應(yīng)孤立來看。其實，還有"學(xué)?？謶职Y"、"考試緊張綜合癥"、心理疾病、大中學(xué)生輟學(xué)、青少年違法犯罪等，都與 "網(wǎng)癮"是相類似的問題。這是社會、家庭、學(xué)校等方方面面諸多復(fù)雜因素所導(dǎo)致的青少年社會病。有"病"，就必須認真進行診斷治療。"網(wǎng)癮孩"的出現(xiàn)，是家庭教育的一面鏡子，尤其可反映出家教問題的誤區(qū)，從這一難題中也可使家長重新思考家教觀念和教育孩子的方式。父母們應(yīng)坦然面對"網(wǎng)癮孩"，這是孩子向父母發(fā)出新的挑戰(zhàn)：如何幫助孩子形成自制力、責(zé)任心？如何引導(dǎo)孩子正確認識和運用網(wǎng)絡(luò)？如何使孩子成為網(wǎng)絡(luò)時代的社會有用之材？等等――都是家庭教育不可回避的現(xiàn)實問題。 
                                                    

走進"網(wǎng)癮孩"的內(nèi)心世界   
      雖然都是迷戀網(wǎng)吧、游戲或聊天等，但每個網(wǎng)癮孩的情況都是不同的，他們都有自己的獨特個性與不同的家庭背景，因此，應(yīng)該針對不同的情況，進行具體的分析，以便有的放矢，改變形成網(wǎng)癮的種種消極因素。根據(jù)筆者所接觸的個案，可將"網(wǎng)癮孩"至少分為以下8種類型――
      1.家庭冷漠型：因父母不和、離異、外出打工、出國，或因父母性格問題，孩子在家庭中缺乏父愛或母愛的溫暖，而在網(wǎng)絡(luò)上交友、聊天或互動游戲，可填補情感需要上的空白。父母應(yīng)自我反省，盡職盡責(zé)關(guān)注孩子的情感需要，無條件地愛孩子，才可使孩子獲得安全感、歸屬感。
      2.溺愛專制型：父母若對孩子管得太多、太死、愛不得法，都可令孩子感到精神窒息，逃脫家庭束縛而進入網(wǎng)吧。愛孩子是要講究科學(xué)的，畸形的愛多半會導(dǎo)致孩子的反抗，還可能形成"兩面派"的異常言行。父母應(yīng)聽聽孩子的真實感受，便知道如何改變自己的教子方式，走出誤區(qū)。   
      3.逃避學(xué)習(xí)型：因?qū)W習(xí)成績較差，恐懼學(xué)習(xí)壓力而將網(wǎng)吧當作"避風(fēng)港"。孩子一旦因網(wǎng)癮耽誤學(xué)習(xí)，追趕學(xué)習(xí)進度很困難，易產(chǎn)生畏難心理，而陷入"成績差→ 逃學(xué)上網(wǎng)→成績更差→以網(wǎng)吧為家"的惡性循環(huán)。幫助孩子恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心，重新進入正常的學(xué)習(xí)軌道是擺脫網(wǎng)癮的關(guān)鍵。
       4.自由放縱型：因?qū)W習(xí)生活單調(diào)枯燥，學(xué)校紀律嚴格，家庭嚴管缺乏寬松氛圍，也是孩子迷戀網(wǎng)吧的原因。在網(wǎng)吧沒有人對他指手畫腳和催促他做功課，這是從未有過的輕松自由。而家庭中為什么不能給孩子寬松和自主性？在有的家庭中，就因為父母與孩子對上網(wǎng)內(nèi)容和時間不能達成共識與妥協(xié)，結(jié)果孩子選擇了網(wǎng)吧。倒洗澡水也扔掉了孩子，這是家教失誤的典型表現(xiàn)之一。
       5.自我補償型：在學(xué)習(xí)上屢屢受挫，被父母打罵和斥責(zé)，平時較少得到正性評價和鼓勵的孩子，往往會從網(wǎng)絡(luò)游戲中得到成功體驗，可獲得自我實現(xiàn)的成就感，也可從聊天室獲得網(wǎng)友的稱贊和激勵。趨利避害是一個人起碼的生存本能，這也是驅(qū)使孩子選擇網(wǎng)吧的重要原因。
     6.迷失游戲型：網(wǎng)絡(luò)游戲時時在更新，是新奇刺激的，比起課堂上的黑板和書本，聲光電畫變幻無窮的多媒體自然會令孩子入迷。迷失游戲的孩子并非很壞，他多半是個迷戀高科技和發(fā)明創(chuàng)新的聰明孩子。那么家庭和學(xué)校，為什么不能夠滿足他力求探索的求知欲、好奇心？如果將這樣的欲望引導(dǎo)到學(xué)習(xí)進取上來，給他自由馳騁的空間，他一定會大有作為的。
      7.追求競技型：電子競技游戲，已被國家體育局認定為第99個正式比賽項目，近年來國內(nèi)外都有不少賽事舉行，臺灣曾有一位18歲青年獲得國際競賽冠軍。有些孩子立志成為專職"游戲玩家"，他們知道這對專業(yè)技能和身心素質(zhì)有很高要求，但仍雄心勃勃。許多家長不能接受孩子不在正規(guī)學(xué)校讀書，而企圖以"玩游戲" 為職業(yè)，也不承認競技游戲與其他體育項目的平等地位，因而導(dǎo)致嚴重的親子沖突。為什么不能幫助他們成功？為什么不承認他們理想的合理合法性？
      8.獨立自主型：不能否認，還有少數(shù)"網(wǎng)癮孩"有自己的獨立見解，他們?nèi)ゾW(wǎng)吧不是為了"玩"，而要自學(xué)和探索網(wǎng)絡(luò)知識，是想成為IT業(yè)的人才。他們對學(xué)校教育有看法，認為不適合自己。
      綜上所述，不能將網(wǎng)癮、網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)游戲都一概否定，而應(yīng)具體問題具體分析，這樣才能夠與孩子真正進行心理溝通，從而幫助孩子克服幼稚無知的行為，樹立新的奮斗目標和追求成功。
                                                         

網(wǎng)癮與應(yīng)試教育的"慣性"   
      許多家長認為，是網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)游戲害了孩子，這種看法是有片面性的。社會上對網(wǎng)吧的管理固然存在不少問題，但應(yīng)反問一下，如今大多數(shù)學(xué)校都有計算機，許多家庭也有電腦，為什么家庭和學(xué)校不能吸引孩子？為什么孩子會迷失在網(wǎng)吧？這就不能不說網(wǎng)癮與應(yīng)試教育的弊病有關(guān)。
      說網(wǎng)癮是應(yīng)試教育的"慣性"所致，是指目前的教育企圖將孩子們綁在"按部就班升學(xué)"的"戰(zhàn)車"上逼學(xué)生就范；但因教育資源有限，不馴服的和成績不好的學(xué)生，就被"甩"下了車。而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，實質(zhì)上是讓學(xué)生每天重復(fù)著從家門到校門的一條小路，就像將孩子封閉在一個只有"一條街的小縣城"，不知外面的世界有多么大。孩子偶然接觸了網(wǎng)絡(luò)，就走出了這"一條街的小縣城"，像來到阡陌縱橫的大都市。然而孩子還不具備"看地圖"和識別方向的本領(lǐng)，他迷路了，忘卻了自己的責(zé)任和回家的路?；ヂ?lián)網(wǎng)是虛擬空間，又像是琳瑯滿目、無邊無際的"大超市"，其中有價值的東西千千萬萬；而孩子迷游戲和聊天，就好似認為在超市里只有"烈酒和香煙"是最好的東西，因而上癮。
      所以，網(wǎng)癮的形成就是因為孩子沒有見過世面，缺乏獨立的選擇能力。大多數(shù)家長實際上有意無意成了應(yīng)試教育的堅定追隨者，認為孩子學(xué)習(xí)不好就沒有出路，來自學(xué)習(xí)的壓力無形中將許多孩子"逼"進了網(wǎng)吧。應(yīng)試教育的弊病在家教中主要表現(xiàn)在三個方面：一是學(xué)習(xí)的"奴化"，學(xué)生在課外對學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式也沒有選擇的權(quán)利，被強迫著學(xué)習(xí)。二是評價標準的"一元化"，試卷分數(shù)對孩子一票否決，父母對孩子的評價不夠科學(xué)。三是對社會現(xiàn)實的"回避化"，父母仍希望孩子"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"，并缺乏指導(dǎo)孩子的能力，以致孩子對外界的各種誘惑，缺乏免疫力和應(yīng)有的自制力，尤其在道德行為習(xí)慣方面缺乏自律的能力。應(yīng)該說，就是應(yīng)試教育這把"尚方寶劍"懸在孩子的頭頂，因而造成父母與孩子之間無法溝通！     許多國家的學(xué)生從十幾年前就已利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)了，尤其是大學(xué)生和研究生更是進入了"無紙化學(xué)習(xí)"進程，這是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然。所以，要與孩子討論，正確看待和適應(yīng)改革中的學(xué)校教育，要看到教育改革的光明前景，這樣孩子才可能戒除浮躁，擺脫網(wǎng)癮，踏下心來學(xué)習(xí)。                                                            

   樹立"網(wǎng)絡(luò)英雄"的理想
      天津市海河中學(xué)2004年對全校學(xué)生及家長進行了一項專門調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，46.61％的學(xué)生上網(wǎng)比較頻繁，在家上網(wǎng)的占69.26％。76.01％的家長以浪費時間、影響學(xué)習(xí)為由反對孩子上網(wǎng)。但是家長之中只有45.81％的人對網(wǎng)絡(luò)知識有一定的了解，85.39％的家長承認自己無法對孩子上網(wǎng)進行正確引導(dǎo)。但是學(xué)生之中62.83％的人認為網(wǎng)絡(luò)利大于弊。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代生活的壓力大和工作的快節(jié)奏，使很多家長無暇和孩子及時交流，家長的網(wǎng)絡(luò)知識不多于、甚至少于孩子也加大了教育難度。而一旦發(fā)現(xiàn)孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)，很多家長往往采取簡單粗暴的方法，如禁止上網(wǎng)、指責(zé)批評等，孩子容易產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒。有關(guān)教育專家建議，家長不必談"網(wǎng)"色變，家、校、孩子三方最好能就學(xué)習(xí)和上網(wǎng)達成共識，研究出協(xié)調(diào)辦法。家長還應(yīng)增加網(wǎng)絡(luò)知識，了解孩子知識動態(tài)，多溝通，使自己和孩子都能以清醒的頭腦面對網(wǎng)絡(luò)。
      世界已經(jīng)進入信息發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)時代，孩子今后走上社會，決大多數(shù)人要與網(wǎng)絡(luò)打交道。今天，汽車已經(jīng)進入家庭，如果出了車禍有人死傷，就反對用汽車嗎？人們乘飛機旅行的機會也越來越多，若是發(fā)生了空難，就要禁用飛機嗎？計算機和網(wǎng)絡(luò)也是一樣，它是為人類服務(wù)的高科技工具，關(guān)鍵在于真正認識了解它，按規(guī)則、科學(xué)地駕馭它，學(xué)會理智地自我控制，而不是消滅和禁止。
      父母與孩子共同學(xué)習(xí)和運用網(wǎng)絡(luò)知識，也是引導(dǎo)孩子擺脫網(wǎng)癮的重要一環(huán)。例如，北京有一個實例：一個曾經(jīng)癡迷電子游戲的男孩，因為父母對他引導(dǎo)得法，如今已經(jīng)成為IT業(yè)的出色人才。他的父母是這樣做的：①在孩子上初二時，家里購置了電腦，全家一起制定了使用電腦的規(guī)則，排時間輪流學(xué)習(xí)使用電腦，有效控制了男孩使用電腦的時間和內(nèi)容。②將家庭電腦安裝軟件、升級等任務(wù)交給男孩去做，結(jié)識內(nèi)行的專業(yè)人員給他指導(dǎo)。
     ③父母家人和親友遇到使用電腦方面的問題，都向男孩咨詢請教，促使他去鉆研相關(guān)的知識。④高中階段，男孩能夠做到自己組裝電腦，解決相關(guān)問題；父母也用電腦工作和寫作等，但并不限制男孩的上網(wǎng)和玩游戲，包括高考備考期間，也沒有停止上網(wǎng)。⑤男孩高考成功，學(xué)的是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，他熱愛這個專業(yè)，在大學(xué)期間課外還自覺參與相關(guān)培訓(xùn)與競賽，并曾在IT公司短期打工，得到實踐經(jīng)驗。⑥男孩本科畢業(yè)后曾在國企工作，但不滿足于一般性技術(shù)維修而辭職。他和幾位好友共同集資，創(chuàng)辦了自己的軟件公司，并已經(jīng)開發(fā)推廣了自己獨特的軟件，為手機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)并贏利。別人能夠做到的，您的孩子也同樣能夠做到，要幫助孩子了解他感興趣的知識和技能，樹立理想和奮斗目標。
     家長有責(zé)任幫助孩子樹立"網(wǎng)絡(luò)英雄"的榜樣和理想。世界上有越來越多的人運用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了無數(shù)的財富，例如美國的比爾?蓋茨；我國的張朝陽、丁磊、陳天橋、馬云等。他們創(chuàng)造了互聯(lián)網(wǎng)奇跡，為人類的社會發(fā)展做出了杰出貢獻，而又不會陷入網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。在青少年中，同樣出現(xiàn)了許多網(wǎng)絡(luò)人才，也許他們還不出名，但他們已經(jīng)起飛，且必然后來居上。例如，一名四川的高中生發(fā)明的軟件獲得國家獎勵，并已經(jīng)在國內(nèi)外發(fā)行。家長可從網(wǎng)上了解相關(guān)的信息，引導(dǎo)自己的孩子向這些IT精英學(xué)習(xí)，并相信每個孩子都有可能成為網(wǎng)絡(luò)時代的有用之材。                       
                                                      

  永遠對孩子抱著美好希望
      如果您的孩子有網(wǎng)癮，其實，您應(yīng)該感到自豪，因為他沒有被時代拋棄。相反，有的孩子對互聯(lián)網(wǎng)一無所知，也沒有任何興趣，倒是值得擔(dān)憂和警惕的，因為他很可能在科學(xué)素養(yǎng)方面已經(jīng)落后于同齡人。所謂網(wǎng)癮，最多是與煙癮、酒癮、賭博等相似，會造成對身心健康的一定危害。其實，成人的"成癮行為"比未成年人要多得多。但網(wǎng)癮是可以被許多有益興趣所取代的，也是可以治愈的。它畢竟與海洛因等毒品不同，因為染上毒癮就踏上不歸之路，現(xiàn)在還沒有很有效的戒毒手段。而網(wǎng)癮是青少年的誤入歧途，是完全可以"浪子回頭"的。
      下面的建議供家長們參考：首先，家長要轉(zhuǎn)變觀念。要坦然面對網(wǎng)癮孩，家長不要為此感到"家門不幸"，兩代人都不應(yīng)扮演"悲劇角色"。網(wǎng)癮不過是成長中走過的一點彎路，有體驗就有教訓(xùn)和收獲，是一筆寶貴精神財富！要看到孩子身上的閃光點：積極探索的興趣，敢于競爭的勇氣，追求成功的執(zhí)著與韌性等。第二，父母應(yīng)與孩子談心溝通。家教過程中是否有失誤的方面，誠懇聽一聽孩子的看法。第三，父母與孩子共同振奮精神，勇敢面對現(xiàn)實。孩子現(xiàn)在該怎么辦？父母和孩子共同制定眼下的行動措施，要有具體的可行性計劃：學(xué)習(xí)補課、休學(xué)調(diào)整，還是別的措施？而不是僅僅停止上網(wǎng)那么簡單，應(yīng)有長計劃、短安排，詳細制定逐日逐月的計劃。例如，德國的經(jīng)驗是，運用運動療法、藝術(shù)療法、自然療法等配合心理治療來幫助青少年擺脫網(wǎng)癮，十分有效。第四，成材的道路千萬條。關(guān)鍵是引導(dǎo)孩子形成科學(xué)的價值觀和高尚的道德觀，不是空談觀念，而是請孩子對他自己的所作所為進行具體分析與評價，認真考慮自己未來的發(fā)展和成材。第五，關(guān)鍵在于堅持不懈，探索孩子成長和家庭發(fā)展的健康之路。有的家長對孩子的網(wǎng)癮無可奈何，聽之任之，后果不堪設(shè)想。如果家長對幫助孩子有困難，一定要有勇氣及早向社會求助。
      生活是美好的，生命是寶貴的，前途是光明的――請父母們永遠對孩子抱著美好的希望，對孩子不棄不舍，與他共同成長，就一定能夠妥善解決面臨的各種問題。(主講人：徐岫茹)