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    正文

    饒艷簡(jiǎn)介:

            中國(guó)家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師

    婚姻家庭咨詢師

    中華家庭教育研究院副院長(zhǎng)

    中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)研究員

    美國(guó)愛(ài)家“無(wú)悔今生”項(xiàng)目培訓(xùn)員

    叢書(shū)《不輸在家庭教育上》副主編

    中華少女救助成長(zhǎng)咨詢中心·首席專(zhuān)家

    金華市希雨未成年人咨詢服務(wù)部·首席指導(dǎo)

     30多年的教育實(shí)踐,積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。從07年開(kāi)始全心致力于家庭教育工作,先后在云南、廣州、江西、內(nèi)蒙古、上海、杭州、金華等地的許多學(xué)校、企事業(yè)單位做公益大型教育講座、咨詢、青少年心理困惑解答;指導(dǎo)幼兒園、中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)“心源護(hù)蕾”“現(xiàn)代家庭教育基地”、“好家長(zhǎng)加油站”、“快樂(lè)啟程氧吧”“幼小銜接”“家庭教育系列工作坊”等項(xiàng)目實(shí)施。

          每年受政府、教育局、學(xué)校、婦聯(lián)、部隊(duì)等邀請(qǐng)為萬(wàn)個(gè)家庭普及教育知識(shí)講座,為千名家長(zhǎng)精細(xì)化指導(dǎo)家庭教育方法,是既可做大型專(zhuān)題講座又可以帶領(lǐng)體驗(yàn)式訓(xùn)練工作坊又可以從事個(gè)案咨詢輔導(dǎo)復(fù)合型教育專(zhuān)家之一,用專(zhuān)業(yè)和愛(ài)與家長(zhǎng)們同行,被家長(zhǎng)和孩子們譽(yù)為愛(ài)的使者。

    QQ:16784436    新浪微?。?nbsp;http://weibo.com/u/1362104943


    家長(zhǎng)的20個(gè)隱形習(xí)慣直接影響著孩子

    (2009-12-04 22:19:00)   [編輯]
           一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有“壞習(xí)慣”,壞習(xí)慣并不可怕。在孩子的成長(zhǎng)中壞習(xí)慣可能就更多了。因?yàn)樗麄冞€不了解真正意義上的對(duì)或者錯(cuò)。這些要靠我們來(lái)告訴他們。但是單純的只告訴他們說(shuō):“不對(duì)!不許這樣!這樣是錯(cuò)誤的!”而你呢,還會(huì)說(shuō)話不算話,自己沒(méi)有去遵守。


      父母?jìng)円苍S不知道,自己的這些習(xí)慣正在影響著孩子。因?yàn)楹⒆觽兊难劬r(shí)刻在看著你。


      、工作繁忙壓力大,回到家看到4歲的女兒不是時(shí)候地又吵又鬧,你終于忍不住大吼起來(lái):“怎么老是哭啊哭?。e哭了,真是個(gè)煩人精!”


      一個(gè)自尊并且尊重他人的孩子,一定是先得到過(guò)成人的尊重。如果我們不給予孩子這種尊重,對(duì)孩子很粗暴,孩子也會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為別人就應(yīng)該按照我說(shuō)的去做,難以站在別人的角度考慮問(wèn)題。


      、結(jié)婚多年,你和愛(ài)人經(jīng)常為一些“今天是你做飯還是我掃地”之類(lèi)雞毛蒜皮的小事,當(dāng)著孩子的面吵翻天,事后又言歸于好。


      我們的敵對(duì)、爭(zhēng)吵,給孩子提供了一個(gè)攻擊性行為的壞榜樣。我們吵架時(shí)的神態(tài)、姿勢(shì)、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、用語(yǔ)都被孩子看在眼里,記在心里,日后孩子在游戲時(shí),就對(duì)著洋娃娃嫩聲嫩氣地罵,狠狠地打娃娃,或者對(duì)小朋友說(shuō)粗話、臟話。


      、你辛苦工作,勤儉持家,舍不得給自己買(mǎi)新衣服,可是對(duì)兒子卻很大方,他要奧特曼、要超人都照給不誤,也不叫他節(jié)省。你的想法是:獨(dú)生子女社會(huì),不就是為了一個(gè)孩子嗎?


      我們的這種“愛(ài)”,會(huì)使孩子只懂得到,不懂付出。孩子怎么能體會(huì)到掙錢(qián)的辛苦呢?


      、每天你下班回到家里,總是習(xí)慣性地問(wèn)孩子:“今天在幼兒園里過(guò)得怎么樣?都學(xué)什么了?”一邊問(wèn),一邊就忙著做飯,整理房間,或者看報(bào)紙。


      我們的行為好像在告訴孩子:我并不關(guān)心你的答案,我現(xiàn)在真正關(guān)心的是能不能趕緊準(zhǔn)備好晚飯,或整理好房間、看完今天的報(bào)紙。”這種做法只能從孩子那里得到一個(gè)令人又驚又氣的答案:“沒(méi)什么”,“湊合”,或者“還行吧”。于是,孩子從我們身上學(xué)會(huì)敷衍別人。


             五、你兒子為爭(zhēng)奪玩具而跟別的小朋友吵架,你罰孩子一星期不許玩玩具。幾天后,你意識(shí)到自己對(duì)孩子的懲罰有些過(guò)重了,可是你想:“父母言行要前后一致”,于是說(shuō)服自己,不想把自己的話收回。


      我們犯了錯(cuò)誤,拒不認(rèn)錯(cuò),孩子也跟著一錯(cuò)到底。


      、家里電視機(jī)壞了,你請(qǐng)兒子的舅舅來(lái)幫忙修理。到了約定的時(shí)間,舅舅卻打電話說(shuō)有急事來(lái)不了了。你掛斷電話,對(duì)孩子和妻子抱怨:“你舅舅太不守信用了!以后再不找他幫忙了?!?/font>


      責(zé)備和埋怨不僅無(wú)濟(jì)于事,還給孩子做了一個(gè)壞的表率:在面對(duì)失望的時(shí)候,我們沒(méi)有積極地想辦法解決問(wèn)題,只是一味責(zé)備和埋怨別人。


      、晚飯后,女兒吵著要你給她講故事,可你總是不停地忙著其他的事情:整理房間;回復(fù)郵件或者查看一些信息;剛要坐下講故事,忽然又有什么事情要去處理了。


      我們的行為舉止使孩子明白了一個(gè)“道理”:生活中只有工作沒(méi)有娛樂(lè),家庭中只有家務(wù)沒(méi)有游戲,為了在這個(gè)社會(huì)里生存和生活,必須一星期7天每天24小時(shí)無(wú)休止地工作、干活。


        、你和兒子排隊(duì)在超市等著付款。一位婦女插隊(duì)站在了你的前面。你要求她到后面排隊(duì)去。但是她對(duì)你的話置之不理,于是你提高嗓門(mén),與她理論,最后爭(zhēng)吵了起來(lái)。


      我們的做法對(duì)孩子進(jìn)行了錯(cuò)誤的社交技能訓(xùn)練,使孩子誤以為吵架、謾罵乃至打架都是解決沖突的好辦法 。你就會(huì)經(jīng)??吹胶⒆訛榱藸?zhēng)搶玩具而與小朋友吵架或者打架。


      、你是幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的成員,老師請(qǐng)你幫忙寫(xiě)幾篇小文章用在園報(bào)上??墒悄阋恢焙苊?,截稿前一天還不能完成這幾篇文章。這時(shí)候,你打電話給老師,告訴她你病了,讓她再找其他家長(zhǎng)來(lái)寫(xiě)。


      沒(méi)有嘗試就先退縮,那么,我們平時(shí)告訴孩子要“說(shuō)到做到,決不食言”的光輝形象就毀于一旦,孩子學(xué)會(huì)了把許諾拋之腦后,靠撒謊而使自己輕易推脫。


      、婚姻之路終于走到了盡頭,你心中充滿了對(duì)另一方的怨恨。于是你對(duì)6歲的女兒歷數(shù)另一方的不是,并且告訴女兒:“爸爸/媽媽不要你了,你從此再也不要理他?!?/font>


      這樣做,孩子學(xué)會(huì)了恨,在達(dá)不到目的時(shí)就搞破壞,搗亂,進(jìn)行報(bào)復(fù)。


      十一、某一天,你突然發(fā)現(xiàn)愛(ài)人有外遇了!從開(kāi)始時(shí)的震驚和恐慌,到最后的容忍,你告訴自己:“只要他/她還要這個(gè)家就行了,你還圖什么呢,不就是要給孩子一個(gè)完整的家嗎?”


      我們“善意”營(yíng)造的一個(gè)貌似完整的家,并不能給孩子足夠的溫暖和愛(ài),“同床異夢(mèng)”和“貌合神離”帶給孩子的將是對(duì)生活的不信任,對(duì)人間真情的誤解!


      十二、在結(jié)婚問(wèn)題上,你的婆婆曾經(jīng)百般阻撓,于是,婚后你從不孝敬老人,也從不帶兒子去老人那里玩,背地里還經(jīng)常當(dāng)著孩子的面詛咒老人。


      不為孩子樹(shù)立孝敬的榜樣,那么總有一天惡果會(huì)降臨到你自己頭上!


      十三、你總是習(xí)慣隨手亂丟東西,妻子會(huì)把你隨手亂丟的一切東西都收拾好,從來(lái)不需要你操心。


      這樣,孩子也會(huì)養(yǎng)成把一切責(zé)任都推給別人的習(xí)慣。


        十四、你在家總是鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)孔融讓梨,而在公共汽車(chē)上卻與老人、兒童搶位子,或者在“禁止入內(nèi)”的牌子下讓孩子爬到雕塑上擺pose。


      我們說(shuō)一套,做一套,對(duì)于一個(gè)沒(méi)有形成適當(dāng)?shù)牡赖赂械暮⒆樱?dāng)他長(zhǎng)大后面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的種種挑戰(zhàn)、種種誘惑時(shí),很難有定力守護(hù)好自己。


      十五、孩子在游樂(lè)場(chǎng)上遲遲不走,你催了一次又一次,只見(jiàn)小朋友越來(lái)越少,你對(duì)孩子說(shuō):“別的小朋友都回去了,你也該走了吧!”終于把孩子拖走了。


      我們總是用相對(duì)于別的小孩的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的孩子,這會(huì)使孩子把注意力放在和別人比較上,并將此內(nèi)化成自己的行為準(zhǔn)則,長(zhǎng)大之后做事就會(huì)輕易受其他人影響。


      十六、路上又堵車(chē)了。你將車(chē)從緊急停車(chē)道上開(kāi)了過(guò)去。后面5歲的女兒?jiǎn)柲悖骸盀槭裁次覀冏哌@邊?”你說(shuō):“這兒沒(méi)警察,也沒(méi)有攝像頭,沒(méi)關(guān)系的?!?/font>


      當(dāng)我們?cè)跊](méi)人監(jiān)督時(shí)違規(guī),孩子就學(xué)到:只要不被抓住,做什么都可以。


      十七、你在廚房里忙得熱火朝天,6歲的兒子鉆進(jìn)來(lái)想幫忙,你趕緊把孩子推出廚房:“去去去,這不是小孩子做的事情,快去寫(xiě)作業(yè)吧?!?/font>


      我們對(duì)孩子的“愛(ài)護(hù)”,讓孩子認(rèn)為一切都是父母的事。這樣的行為導(dǎo)致了孩子不能自己做一些力所能及的事情。


      十八、吃飯時(shí),你當(dāng)著孩子的面憤憤不平地告訴愛(ài)人:“小王升職了,他有啥了不起的,不就懂些電腦嗎……”


      我們不承認(rèn)自己不如別人,孩子就學(xué)會(huì)以自我為中心,不思進(jìn)取。


      十九、5歲的兒子試圖拆開(kāi)一只鬧鐘看個(gè)究竟,你不禁勃然大怒:“小孩子懂什么?不準(zhǔn)亂動(dòng)!” 我們想讓孩子知道哪些該做、可做,哪些不該做,可是,簡(jiǎn)單說(shuō)“不”只能破壞親子關(guān)系,壓抑孩子的能動(dòng)性,迫使他們轉(zhuǎn)入“地下活動(dòng)”,到那時(shí)悔之晚矣!


      二十、女兒吵著要買(mǎi)芭比娃娃,你想制止她,就連騙帶嚇說(shuō):“不聽(tīng)話,警察來(lái)抓你了”、“不聽(tīng)話,爸爸媽媽不要你了?!?/font>


      當(dāng)孩子一旦證實(shí)“自己被騙了”,以后就不再相信大人的話了。


      壞習(xí)慣并不可怕,只要我們父母意識(shí)到這一點(diǎn),知道父母的言行舉止對(duì)孩子的影響是非常大的,在生活中我們要該掉壞習(xí)慣,給孩子做一個(gè)積極的榜樣,讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

    2
    寫(xiě)得好

    ●我要參加家庭教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

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