１１月１５日上午，９歲的登封小學生毛毛向媽媽要錢買鉛筆，正忙著的媽媽隨口說了句“晚上再去給你買”。不料，毛毛賭氣離家出走，結果被風雪堵在一個破窯洞里。直到次日早上５時許，毛毛才被民警們找到并救出。隨隨便便的一句話，竟讓毛毛離家外出，險些釀成大禍。孩子負氣外出，學生早戀不回家……有關青少年學生的事件不時見諸報端。孩子的內(nèi)心是怎么想的？是什么原因導致他們出走？

　　孩子出走多為叛逆心理

　　“離家出走的孩子多半有叛逆心理。叛逆心理是青少年成長過程中一種明顯的心理狀態(tài)，他們對成人心存對抗，其實內(nèi)心也明白父母要求的合理性，但他們卻有意違抗，只在乎和父母對抗時的快感?！奔彝ソ逃龑＜以S蔚虹認為，孩子的模仿能力很強，叛逆的孩子在自己的需要得不到滿足或是任性、無理取鬧時，一走了之，向家長示威和要挾，往往是在生活中看到了大人類似的不負責任的做法。

　　據(jù)統(tǒng)計，廣州鐵路警方救助的出走孩子中，８０％是小學高年級和初中生。這個階段的孩子，身心都在成長中，心理上還在依賴父母，但行動上卻表現(xiàn)出獨立傾向，時時希望得到尊重，稍不注意就會發(fā)生沖突。

　　出走是不能解決問題的，反而增添新的挫折和壓力，甚至帶來災難，然而這又是孩子們所無法預測的。許蔚虹說，孩子渴望得到父母和老師針對性的、適合孩子特點的真愛和理解，但是若他們達不到家長所期望的目標尤其是分數(shù)時，父母的態(tài)度反差又很大，甚至會對孩子打罵，很多孩子為了逃避壓力、責任和懲罰選擇了出走。此外，孩子所處的環(huán)境人際關系惡劣，也是孩子選擇出走的重要原因。有些家庭雖在學習上對孩子壓力不大，但是父母關系不好，經(jīng)常唇槍舌劍大動干戈，有時還遷怒到孩子身上。有的父母在離異之后，對孩子不負責，要么不管，要么喜怒無常。還有的家長在孩子小時把孩子交給祖父母撫養(yǎng)或由他人代養(yǎng)，孩子大了才領回來。孩子的心與父母格格不入，如同陌生人。遭遇這樣家庭情況的孩子，遇到誘因也容易出走。

　　四條建議留人又留心

　　萬一孩子離家出走，或者曾經(jīng)發(fā)生過孩子出走的事情，家長應該怎么辦呢？許蔚虹提出四條建議。

　　首先，要認真研究一下家長之間、家長與孩子之間的關系，如果人際關系良好，孩子能與父母溝通，他就會及時把壓力說出來。而家長把握了孩子的心態(tài)，就能進行疏導，預防孩子出走。如果家庭人際關系不好，本身對孩子就是一種壓力，孩子與家長隔膜，更難了解孩子的情況。這種狀態(tài)下，家長要努力做好自家的“減壓”工作，坦誠地面對現(xiàn)實，與孩子交談，讓孩子把對家長的不滿說出來，勇敢承認自己的缺點錯誤，向孩子表示歉意。有了彼此交心的基礎以后，進一步與孩子溝通，互相談出面臨的問題，再有針對性地幫助孩子解決實際問題，并和孩子共同約定，大家都要積極地改變自己，相互監(jiān)督，彼此促進。

　　其次，對于已經(jīng)出走過或有出走念頭的孩子，要耐心進行說服教育和分析。出走不是解決問題的好方法，只會帶來更多的問題，有志氣、有責任心的孩子應該勇于面對現(xiàn)實，正視各種矛盾和壓力，與老師溝通，與家長溝通，與同學溝通，尋找解決問題的辦法。相信孩子，也讓孩子自信，他有能力處理好自己遇到的麻煩。

　　第三，家長要認真反省自己的教育方法是否有不當之處。家庭教育不當，往往是孩子出走的直接導因。很多家長總認為自己的做法是對的，是為了孩子好，一貫理直氣壯，建議這樣的家長盡快改變自己的心理，多聽聽專家、老師和孩子的意見，家長教育態(tài)度、方法的改變，會促使孩子態(tài)度的改變，隱患就可以消除。

　　第四，建議家長多與孩子的老師和同學接觸，從他們的談話中，可以知道很多關于自己孩子的情況，有些異常表現(xiàn)也會提早得知，及時采取措施。

　　“世界上從來不缺愛孩子的家長，缺的是不會愛孩子的家長?！痹S蔚虹最后提醒為人父母者，不要滿心是愛，說出來的話卻傷害了孩子，把孩子從自己身邊逼走，而要用愛和科學的方式與孩子交往，既要留住孩子的人，也要留住孩子的心。（胡炳?。?/p>