我每天和女兒在一起呆5個(gè)小時(shí)，早上一個(gè)小時(shí)，晚上4個(gè)小時(shí)。

　　——?jiǎng)P文·斯考費(fèi)爾德

　　凱文·斯考費(fèi)爾德在微軟公司主管三個(gè)部門(mén)，他在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)和教育，與此同時(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)之外的很多問(wèn)題也抱有強(qiáng)烈興趣。然而凱文給予我們的最強(qiáng)烈的感覺(jué)，


　　是他作為父親的形象——他有一對(duì)雙胞胎女兒。他甚至糾正了我們的一個(gè)看法：過(guò)去我們想到美國(guó)男人的時(shí)候，腦子里面總會(huì)冒出一個(gè)不負(fù)家庭責(zé)任的形象，可是凱文對(duì)女兒的責(zé)任感超過(guò)了我們熟悉的任何一個(gè)中國(guó)父親。他每天花5個(gè)小時(shí)和女兒們呆在一起，而且，他的對(duì)女兒的那種關(guān)注之情，和我們所能想象的中國(guó)父親不大一樣。

　　問(wèn)：我聽(tīng)說(shuō)你對(duì)美國(guó)的教育制度持很強(qiáng)烈的批評(píng)態(tài)度？

　　答：不完全是批評(píng)，美國(guó)教育制度有不好的地方，也有好的地方。人類(lèi)社會(huì)的很重要的一件事情是培養(yǎng)下一代?？墒俏覀兘探o下一代什么呢？這不僅僅是學(xué)校的問(wèn)題，也是我們每天都應(yīng)該問(wèn)的問(wèn)題，比如我有兩個(gè)女兒，我就要問(wèn)，學(xué)校要教給女孩子什么東西？

　　問(wèn)：你對(duì)女兒的未來(lái)有自己的設(shè)計(jì)和期望嗎？

　　答：我沒(méi)有具體的目標(biāo)和計(jì)劃，我不能決定女兒應(yīng)該做什么。我的女兒非常聰明，我只是希望她們將來(lái)的工作會(huì)更多地使用大腦。她們?nèi)绻荒茏龊苤腔鄣墓ぷ?，就?huì)不開(kāi)心，覺(jué)得無(wú)聊。我不會(huì)強(qiáng)迫女兒去做什么，但我鼓勵(lì)女兒在學(xué)校去學(xué)習(xí)難度更大的課程。我認(rèn)為，女兒在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)很重要，但最重要的是學(xué)習(xí)“怎樣學(xué)習(xí)”。如果不知道怎樣很快地學(xué)習(xí)新東西，她們?cè)谛畔⑸鐣?huì)中將很難生存。

　　問(wèn)：能告訴我你的女兒多大了嗎？

　　答：12歲（從口袋里掏出皮夾，拿出6張女兒的照片）。你看，這是她們的照片……

       問(wèn)：雙胞胎？

　　答：是啊，是?。ㄐΓＤ憧?，這是伊麗莎白，這是亞歷山大。這是她們一歲照的（笑），這是5歲照的（笑），這是最近照的（笑）。

　　問(wèn)：你每天要花多少時(shí)間和她們?cè)谝黄穑?br />
　　答：差不多5個(gè)小時(shí)。早上一個(gè)小時(shí)，晚上四個(gè)小時(shí)。我每天早上給她們做早餐，和她們一起吃早飯。晚上從學(xué)校接她們回家，給她們做晚飯，和她們一起度過(guò)整個(gè)晚上，直到她們睡覺(jué)。我認(rèn)為花些時(shí)間和女兒在一起是非常重要的。很多研究都證明，家庭成員坐在一起的時(shí)間多一些，能使家庭更快樂(lè)更幸福。

　　問(wèn)：在美國(guó)西部，這是一種很普遍的家庭生活方式嗎？

　　答：我不能確定，因?yàn)槲覜](méi)有看到統(tǒng)計(jì)數(shù)字，也許這要看不同的地區(qū)。

　　問(wèn)：你是一個(gè)很辛苦也很幸福的父親。

　　答：做一個(gè)好父親是非常辛苦的事情。我非常努力。我不知道怎么做一個(gè)好父親，但我要努力去做一個(gè)不壞的父親。做父親是一種很好的學(xué)習(xí)，比如說(shuō)，你小時(shí)候不喜歡父母做的事情，現(xiàn)在你做了父親，就會(huì)下決心不對(duì)你的孩子做同樣的事。有時(shí)候你發(fā)現(xiàn)，你小時(shí)候不喜歡父母做的事情，現(xiàn)在你卻不得不對(duì)你的孩子做，所以你能更加理解你的父母。你父母的一些錯(cuò)誤，你可以避免，但是你可能又會(huì)犯一些新的錯(cuò)誤。

　　問(wèn)：在美國(guó)，甚至在全世界，人們都在談?wù)撁绹?guó)夢(mèng)。大家都相信，一個(gè)人不怕出身低微，只要努力，就能改變自己，升到這個(gè)社會(huì)的頂上。你認(rèn)為這個(gè)夢(mèng)是真的嗎？

　　答：所謂教育，就是把造就社會(huì)的希望寄托在下一代人身上。但是到下一代，也還是有人在底層，有人在上層，和現(xiàn)在是同樣的分布。所以，總是有些人能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，有很多人不能實(shí)現(xiàn)。在美國(guó)，人們告訴你，人人都可以實(shí)現(xiàn)“美國(guó)夢(mèng)”，如果你沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，那是你自己的問(wèn)題。在英國(guó)，人們會(huì)告訴你，每個(gè)人出生在不同的階層上，如果你在低層，你就應(yīng)該很高興，為什么要到高層去呢？比如說(shuō)你生活在低層，每天在工廠里工作8小時(shí)，其他時(shí)間都是你自己的?？墒侨绻阍诟邔?，就不是這種情況，你要經(jīng)常加班，老板要求你做很多額外的事情，否則你就不能發(fā)展。所以低階層的人也有好處，因?yàn)槟悴恍枰紤]很多事情。

　　問(wèn)：有錢(qián)的人沒(méi)有時(shí)間，有時(shí)間的人沒(méi)有錢(qián)？

　　答：（笑）這是很有趣的現(xiàn)象。在美國(guó)和在英國(guó)，人們說(shuō)的事情不一樣，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)結(jié)果是一樣的。階層總是會(huì)有，人們總是在做不同的工作。對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，總要有一些人在上面，而另外一些人在下面。

　　問(wèn)：那么什么人該在上面？什么人該在下面？

　　答：（笑）讓我們回到問(wèn)題的本質(zhì)，教育所能做的，就是把社會(huì)的本身復(fù)制給下一代。在美國(guó)，有一句老話：權(quán)力是會(huì)消失的，絕對(duì)的權(quán)力會(huì)絕對(duì)地消失。即使你把最優(yōu)秀的人放在上面，也會(huì)有腐敗的事情發(fā)生。所以社會(huì)總是在變化，你沒(méi)有辦法永遠(yuǎn)贏。