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　?。翟?，樹(shù)葉青青麥未黃，年僅１２歲的山西臨鋼小學(xué)５年級(jí)女生恬恬（化名），留下一份“壓力太大”的絕筆后，自縊身亡。記者日前走進(jìn)這個(gè)家庭時(shí)，恬恬的父母終日以淚洗面，心神幾近崩潰，一個(gè)幸福家庭的天空已然坍塌。究竟有什么“太大”的壓力，竟讓一個(gè)花季少年如此不能承受？

　　 孩子的心靈更需要關(guān)愛(ài)

　　 恬恬就讀的是臨汾鋼鐵集團(tuán)的子弟學(xué)校，無(wú)論師資水平還是學(xué)校環(huán)境，在當(dāng)?shù)囟际遣诲e(cuò)的。學(xué)校平時(shí)十分注重學(xué)生的全面發(fā)展，從３年級(jí)起就開(kāi)設(shè)電腦和外語(yǔ)課，還經(jīng)常組織豐富多彩的課外活動(dòng)。１９９７年，學(xué)校就制定了“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”的規(guī)章，設(shè)立了“知心姐姐”信箱，解答學(xué)生的疑惑。恬恬的同學(xué)也反映，如今老師布置的作業(yè)比以前少多了。成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生每天只要花半個(gè)多小時(shí)就能完成，成績(jī)一般的學(xué)生也不過(guò)一個(gè)多小時(shí)，作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重。

　　 那么，恬恬絕筆中所謂的作業(yè)太多、壓力太大，又從何談起呢？對(duì)記者的疑惑，山西師范大學(xué)教育系主任秦金亮教授“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”。他分析道，近年來(lái)，聲勢(shì)較大的“減負(fù)”和素質(zhì)教育，使作業(yè)負(fù)擔(dān)給學(xué)生帶來(lái)的壓力已明顯減少。但考試和升學(xué)的壓力如影隨形，當(dāng)今社會(huì)上各種名目的考試更越來(lái)越多。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力通過(guò)各種途徑不斷地在孩子們精神上形成的壓力，現(xiàn)在看來(lái)則有越來(lái)越大的趨勢(shì)?！昂⒆有念^的這些壓力，是我們最容易忽視的?！鼻亟淌谡f(shuō)。

　　 如果把書(shū)包太重、作業(yè)太多等一些能夠明顯衡量的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)帶來(lái)的壓力，稱(chēng)為“顯性壓力”的話，那么，在這些“顯性壓力”相對(duì)減輕的背景下，那些最容易為人忽視的“隱性壓力”就一下子凸現(xiàn)出來(lái)，在孩子們稚嫩的心靈上揮之不去，愈顯沉重。

　　 在臨鋼小學(xué)采訪，一提起升學(xué)和前途，這些１０來(lái)歲孩子們的臉上立時(shí)浮現(xiàn)出與其年齡極不相稱(chēng)的嚴(yán)肅。男生小裴沉重地說(shuō)：“我家長(zhǎng)對(duì)我特好，也沒(méi)有逼著我學(xué)習(xí)?？赏瑢W(xué)們都說(shuō)，考不上大學(xué)，將來(lái)只能賣(mài)菜、掃大街。爸爸媽媽辛辛苦苦把我養(yǎng)大，我可不能讓他們失望。如果考不上大學(xué)，以后該怎么辦呢？”

　　 為了考上當(dāng)?shù)匾凰忻摹捌疥?yáng)中學(xué)”，他們都在暗暗較著勁兒。幾乎異口同聲，孩子們表達(dá)著相同的期待：“要考上這樣的學(xué)校，上大學(xué)的把握就大了。”一些孩子還反映，他們的家長(zhǎng)也經(jīng)常這樣提醒：看你考不上“平陽(yáng)”，到時(shí)怎么上大學(xué)？

　　 這可是一群連小學(xué)都還沒(méi)有畢業(yè)的孩子啊，上大學(xué)對(duì)他們還那么遙遠(yuǎn)。可是，隱隱泛起的壓力，卻無(wú)處不在地?cái)D壓著他們幼嫩的心靈。