2003年5月3日，一個(gè)陽光明媚的下午，也是“非典”入侵北京城的最危險(xiǎn)的時(shí)刻，冷清多日的香江俱樂部里，有一陣忽然熱鬧起來，微軟亞洲研究院的三位院長，張亞勤、張宏江和沈向洋，相約在一起，這一次他們不是討論科研的方向，而是討論教育的問題。

　　他們的談話有一位朋友錄了音。后者一直在想：既然大多數(shù)孩子在教育的起點(diǎn)上并沒有明顯的不同，那么，是什么力量促使他們?cè)诤髞淼臍q月里走向不同的方向？

　　接著大家就這個(gè)問題爭論起來，持續(xù)了一個(gè)下午。

　　張亞勤說：“人的最大差別不在于聰明不聰明，而在于怎樣使用自己的聰明。”

　　張宏江說：“給孩子一個(gè)自信，比給他一大堆知識(shí)都重要?！?br />
　　沈向洋說：“最重要的是，你能不能學(xué)會(huì)尊重你自己，能不能發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值在哪里?！?br />
　　計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域中三位世界級(jí)的科學(xué)家，漸漸傾向于一個(gè)結(jié)論。那正是“E學(xué)生”的第二個(gè)秘密：

　　相信你自己最聰明。