核心提示：

　　教育均衡是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，剛剛閉幕的“兩會(huì)”把教育公平問題提上黨和國(guó)家的重要議事日程。
    寧夏隆德縣屬于國(guó)家級(jí)貧困縣，由于歷史和客觀原因造成了許多貧困家庭。為了改變貧困落后面貌，增加農(nóng)民收入，隆德縣大力發(fā)展勞務(wù)產(chǎn)業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，隆德縣每年外出打工人員大約有5萬(wàn)人，許多孩子在這樣的情況下成為了“留守兒童”，他們的生活、學(xué)習(xí)、心理健康、道德行為、安全成長(zhǎng)，特別是教育問題越來(lái)越引起社會(huì)的關(guān)注。
     2007年3月，全國(guó)大學(xué)生公益文化大賽在銀川舉行，留守兒童引起了來(lái)自全國(guó)的參賽選手關(guān)注，全國(guó)大學(xué)生＂牽手行動(dòng)＂走進(jìn)隆德，走訪了部分留守兒童家庭。

　　走進(jìn)留守兒童陳光麗的家，一些大學(xué)生忍不住抹眼淚，這是一個(gè)由祖父母和孫女組成的“三口之家”。77歲的爺爺給我們講起了陳光麗父母十年前的那場(chǎng)婚姻變故，老人盡量將往事輕描淡寫，但陳光麗還是哭了，對(duì)她來(lái)說(shuō)，那是一道傷疤。爺爺告訴我們，前幾年供孩子讀書確實(shí)很吃力，連基本的學(xué)習(xí)用品都提供不上。 “現(xiàn)在娃娃上學(xué)一分錢不花，每個(gè)月生活費(fèi)有一兩百就夠了，她爸爸也能按月寄來(lái)，我們老兩口也不為她學(xué)知識(shí)發(fā)愁了。”說(shuō)到國(guó)家實(shí)施“兩免一補(bǔ)”的好政策，老爺爺欣慰地笑了。
　　陳光麗是隆德縣沙塘中心小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，父母離異，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，父親在外打工，她隨祖父母在家。光麗比一般家庭的孩子要?jiǎng)倧?qiáng)，她沒有因?yàn)楦F想過(guò)放棄學(xué)業(yè)，相反，老師們對(duì)她評(píng)價(jià)非常好：“她在學(xué)校能夠刻苦學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，吃苦耐勞，懂事聽話，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異?！彼剂撕枚嗤g孩子們向往得到的字眼。但奶奶說(shuō)，這孩子有時(shí)候悶悶的，我們也不知道她在想啥。我和她爺爺都沒上過(guò)幾天學(xué)，學(xué)習(xí)上實(shí)在是輔導(dǎo)不上……

　　隆德縣教育局董玉科：留守兒童更需要精神上的呵護(hù)

　　董玉科在接受記者采訪時(shí)說(shuō)，“兩免一補(bǔ)”政策和“希望工程”、“春蕾計(jì)劃”等一系列愛心活動(dòng)確實(shí)解決了隆德一部分窮苦孩子上不起學(xué)、中途輟學(xué)的問題。近幾年，隆德留守兒童形成了一個(gè)相當(dāng)大的困難群體。由于家庭教育、親情和社會(huì)的關(guān)愛的缺失，極易導(dǎo)致“留守兒童”出現(xiàn)心理障礙，容易造成學(xué)習(xí)成績(jī)和生活能力下降，性格孤僻、冷漠和自我封閉的危險(xiǎn)?！暗彤?dāng)前現(xiàn)在的情況分析，隆德縣留守兒童整體情況是好的，沒有發(fā)生過(guò)大的問題，甚至他們各方面的表現(xiàn)要比其他孩子要好一些?！薄?br />
　　老師：我們要與留守兒童更貼心

　　在走訪留守兒童柳佳妮的家時(shí)，我們見到了沙塘鎮(zhèn)十八里小學(xué)二年級(jí)張風(fēng)林老師，他是柳佳妮的班主任老師。
　　張老師告訴記者，班里有四位像柳佳妮這樣父母在外打工的留守兒童，他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)都非常積極，無(wú)論在學(xué)習(xí)上、思想上都是其它同學(xué)的好榜樣。由于柳佳妮的條件比較苦，所以這次將“牽手行動(dòng)”的資助名額給了她。“他們?cè)谧龊米约菏虑榈耐瑫r(shí)還積極幫助同學(xué)，也是老師的好幫手?！?br />　　張老師說(shuō)，這些孩子都很自強(qiáng)自立，但有時(shí)候情緒也不穩(wěn)定，“畢竟還是孩子嘛”。到現(xiàn)在為止，張老師還沒有見過(guò)柳佳妮的家長(zhǎng)。柳佳妮和其它幾個(gè)留守兒童都是祖母、外祖母或其它親戚參加家長(zhǎng)會(huì)。經(jīng)過(guò)家訪了解到這些孩子的具體情況，得知他們的父母一年甚至幾年回來(lái)一次，“這就對(duì)要求我們做老師的要更加貼近他們的生活，懂他們的心?！睘榇?，張老師特意增加了對(duì)留守兒童的家訪次數(shù)。

　　大學(xué)生：留守兒童的每個(gè)表情都讓我感動(dòng)，要用真愛溫暖他們

　　在與貧困留守兒童相處的兩天里，大學(xué)生們似乎一夜之間長(zhǎng)大。他們將自己的零食省下來(lái)、湊起來(lái)送給留守兒童們吃，他們將自己的聯(lián)系方式留給小朋友們，決心要為他們的成長(zhǎng)盡一份自己的力量……
　　來(lái)自河南廣播電視大學(xué)的魏爽有個(gè)想法，她要把這次來(lái)隆德拍到的資料圖片和短片傳到互聯(lián)網(wǎng)上，讓更多的同齡人認(rèn)識(shí)這些留守兒童的生活狀況，盡力為他們提供幫助。廣西演藝職業(yè)學(xué)院的陳紅杰說(shuō)：“與我們生活的環(huán)境反差太大了，但他們能在這樣的條件下爭(zhēng)取成功，幫助別人。我們也有責(zé)任盡自己的努力給他們營(yíng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，撐起他們生活的希望?！?br />　　大學(xué)生們認(rèn)為，留守兒童是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)值得關(guān)注的問題，溫家寶總理在政府工作報(bào)告中指出要關(guān)心和解決農(nóng)民工問題，解決農(nóng)村留守兒童是解決農(nóng)民工問題的重要組成部分。此次公益活動(dòng)大學(xué)生們收獲很多，他們表示，關(guān)注留守兒童是公益事業(yè)的一部分，在今后的活動(dòng)中，他們還要參加更多更有意義的活動(dòng)，并在活動(dòng)中擴(kuò)展公益事業(yè)外延、豐富公益事業(yè)內(nèi)涵、注重宣傳，讓全社會(huì)每個(gè)人都參與到這項(xiàng)事業(yè)中來(lái)。

　　全國(guó)大學(xué)生公益文化藝術(shù)大賽組委會(huì)張卯：關(guān)注留守兒童是對(duì)公益事業(yè)內(nèi)涵的延伸

　　全國(guó)大學(xué)生公益文化藝術(shù)大賽組委會(huì)執(zhí)行秘書長(zhǎng)張卯隨團(tuán)慰問了隆德老區(qū)留守兒童。他說(shuō)，關(guān)注和幫助“留守兒童”就是關(guān)注祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)各界和每個(gè)成員義不容辭的責(zé)任。由中國(guó)青基會(huì)倡導(dǎo)組織的全國(guó)大學(xué)生“牽手行動(dòng)”大型公益活動(dòng)，是組織動(dòng)員全社會(huì)關(guān)注留守兒童，幫助這一弱勢(shì)群體改善學(xué)習(xí)生活條件，實(shí)現(xiàn)“留守兒童”生存狀態(tài)整體改善和好轉(zhuǎn)的一項(xiàng)有意義的嘗試。該活動(dòng)旨在動(dòng)員在校大學(xué)生和社會(huì)各界關(guān)注貧困地區(qū)“留守兒童”，幫助其完成學(xué)業(yè)，健康成長(zhǎng)，解除農(nóng)民工的后顧之憂。

　　3月26日，全國(guó)大學(xué)生“牽手行動(dòng)”隆德縣公益主題活動(dòng)在六盤山長(zhǎng)征紀(jì)念館舉行。大學(xué)生們?yōu)楹⒆觽冑?zèng)送了奧運(yùn)“福娃”和愛心日記。

參加“牽手行動(dòng)”的大學(xué)生們和老區(qū)留守兒童交流。