長沙市天心區(qū)第一中學(xué)鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)個性，超越自我。圖為學(xué)生們利用廢舊物資制作小工藝品

　　當(dāng)胸系紅領(lǐng)巾捋袖勞動的孩子們高喊“四有新人”的畫面漸漸泛黃；

　　當(dāng)“網(wǎng)癮學(xué)生”、“問題少年”等字眼頻率趨高地進(jìn)入人們的視線；

　　當(dāng)書包重量與眼鏡厚度成為孩子與家長的難掩尷尬時，越來越多的人投來關(guān)注的目光，試圖從政府與社會相互支撐的層面找到根除“時代之痛”的藥方。

　　長沙市雨花區(qū)小義工的笑聲、天心區(qū)一中科技室內(nèi)學(xué)生們的智慧火花、開福區(qū)參加“快樂星期三”的孩子們被快樂漲紅的小臉……我們似乎從長沙市歷時3年的未成年人思想道德建設(shè)工程中找到了滿意的答案。

　　“快樂星期三”助孩子遠(yuǎn)離苦惱

　　“時代的變遷，讓心智尚在成長中的未成年人成為受影響最大的群體。”開福區(qū)少年宮負(fù)責(zé)人一語道破：“孩子們中間曾經(jīng)流行著一首用電影名編成的順口溜———星期一《路漫漫》，星期二《夜茫茫》，星期三《走向深淵》，星期四《黎明前的黑暗》，星期五《勝利大逃亡》，星期三是孩子們一周中最苦惱的日子?！痹撠?fù)責(zé)人表示，只有走進(jìn)未成年人的世界，才能準(zhǔn)確洞悉他們身心的變化。該區(qū)自推出“快樂星期三”的活動后，1小時的游戲、體育活動，讓孩子們順利排解了煩悶，學(xué)會了積極向上地生活。

　　這是長沙市未成年人思想道德建設(shè)工作的一個縮影。自2004年開始，該市市委、市政府召開專門會議，成立了聯(lián)席會議制度和專門的辦公室，并設(shè)立310萬元的常年專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。用3年的時間為孩子們謀劃了一場快樂之變———全市380多個社區(qū)建立起未成年人活動室；由學(xué)校、社會、家長三方共同組成的社區(qū)教育委員會，為新型教育模式的推進(jìn)創(chuàng)造了平臺和互相監(jiān)督機(jī)制；各級青少年宮、少年宮時刻充溢著孩子們的歡呼聲……

　　10大工程撐起孩子快樂天空

　　長沙為未成年人營造的快樂，并非浮于形式、缺乏深度的“物質(zhì)快樂”，而是將其定位于一種引入渠道，在孩子們快樂的背后，我們看到的是寓教于樂的知識傳播、形式多樣的德育實(shí)踐、立足感恩的素質(zhì)提升。

　　3年的時間里，長沙市委、市政府將未成年群體納入民心工程體系，建設(shè)了10大工程：以毛澤東青少年活動紀(jì)念地、劉少奇故居和雷鋒紀(jì)念館為重點(diǎn)的愛國主義教育基地建設(shè)；以市青少年宮、市少年宮、市兒童活動中心為重點(diǎn)的未成年人活動陣地建設(shè)；10個現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、10個現(xiàn)代企業(yè)和2個現(xiàn)代國防教育學(xué)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)；10大科普教育基地建設(shè)；以“五心”和“新三好”為重點(diǎn)的德育工程；以家庭教育為基礎(chǔ)的家庭環(huán)境工程；未成年人心理健康教育和心理咨詢工程；以網(wǎng)吧和校園周邊環(huán)境整治為重點(diǎn)的環(huán)境工程；以報紙、電視和網(wǎng)站為重點(diǎn)的輿論環(huán)境建設(shè)；以優(yōu)秀少兒作品為重點(diǎn)的精神產(chǎn)品建設(shè)。

　　由政府層面牽動社會關(guān)注，長沙的未成年人工作在新時期找到了一條特色道路。

　　快樂教育樂星城

　　———長沙市未成年人思想道德建設(shè)走筆（上）

　　今年1月，從中央文明委傳來喜訊：全國未成年人教育經(jīng)驗(yàn)案例評選中，長沙市有三個獲獎，占全國獲獎總數(shù)的十分之一。長沙經(jīng)驗(yàn)，又一次讓全國注目！

　　長沙孩子的成長，擁有怎樣的天空？長沙孩子的教育具有哪樣的特色？記者踏著明媚的春光，走訪長沙城鄉(xiāng)，一道道靚麗的風(fēng)景線，呈現(xiàn)在眼前——

　　在開福區(qū)少年宮里，昂首沖天的宇宙飛船模型載著少年的夢想，彩圖構(gòu)成的圍墻繞滿童稚的歡笑。這里有模型俱樂部、小巷足跡展室、桌上足球室、陶藝制作室、影視吧、圖書閱覽室等10多個活動場地。它就是被中央文明辦評為一等獎的“快樂大篷車”。

　　在芙蓉區(qū)，設(shè)在全區(qū)78個社區(qū)的“快樂16：00點(diǎn)驛站”，敞開大門迎接放學(xué)后的孩子。這里的綠色網(wǎng)吧、奇妙屋、書畫室、舞蹈廳為孩子們開啟了歡樂的世界，也為孩子們放學(xué)后、回家前這段教育盲區(qū)營造了一個綠色而溫馨的時空。

　　在岳麓區(qū)，一所無形無跡的“家長網(wǎng)?！?，構(gòu)建了老師、家長、學(xué)生的“網(wǎng)上家園”，點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)、敲動鍵盤，心與心在個性化的交流中走近，“快樂網(wǎng)上行”行出快樂教育新天空。

　　在瀏陽市偏遠(yuǎn)的山田中學(xué)，有一個留守兒童的“親情新家庭”，40多名老師當(dāng)起了400多名留守孩子的“老師爸爸”、“老師媽媽”，這里創(chuàng)建了全國第一本《留守兒童教育?？?，開通了全國第一部“留守兒童免費(fèi)親情熱線電話”，建立了全國第一個留守兒童教育網(wǎng)站。

　　還有天心區(qū)的“快樂智多星”、雨花區(qū)的“快樂小義工”……在長沙，對于未成年人教育，每個區(qū)、縣都有自己的品牌；每個孩子的成長，都有屬于自己的藍(lán)天。這些品牌，無不貫穿一個“樂”字，無不體現(xiàn)一個“樂”字。

　　一個孩子是一個家庭的希望，千萬個孩子是一個民族的希望，未成年人教育的成敗，決定著國家和民族的未來和興衰。長沙市把未成年人教育作為市委、市政府的“實(shí)事工程”、“政績工程”和長沙未來的“希望工程”。正是因?yàn)橛惺欣餂Q策者的慧眼識珠和巨力推動，長沙市孩子教育才有如此豐富的創(chuàng)新，長沙市孩子成長的世界才如此瑰麗多彩。

　　在長期以來應(yīng)試教育的體制下，沉重的書包，壓彎了孩子幼小的背脊；頻繁的考試，擠占了孩子快樂的童年。把快樂還給孩子，是孩子們和社會的共同呼聲；怎樣讓孩子們在快樂中受到教育，也是當(dāng)今未成年人教育的一個重要課題。開福區(qū)的“快樂直通車”就是把快樂還給孩子的“快樂教育”新方法?！翱鞓分蓖ㄜ嚒庇伞翱鞓诽撞汀钡人拇蟀鍓K八項(xiàng)活動組成，快樂伴隨孩子每一天。尋找小巷足跡里奶奶的紡紗車、爺爺?shù)募t薯飯、外婆的補(bǔ)丁襪……小巷的足跡連著時代的變遷，思想教育由無形到有形，由無趣到有趣?！翱鞓分蓖ㄜ嚒遍_通三年多來，4萬多孩子從中享受到“教育的快樂”。2006年10月，中宣部部長劉云山參觀后高興地說：“‘快樂教育、快樂成長’提得好，孩子們不快樂不行，我們就是要讓孩子們快樂。”

　　在長沙市，這種“樂中健身，樂中益智，樂中養(yǎng)德”的快樂教育的載體比比皆是，長沙各個區(qū)縣都有少年宮，各個街鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有少兒活動館，380個社區(qū)建立了少兒活動室。岳麓區(qū)的少年宮占地20畝，總投資達(dá)3000萬元，里面有省內(nèi)唯一的輪滑賽場。雨花區(qū)還創(chuàng)建了中南最大的動漫卡通城。

　　德政園社區(qū)內(nèi)還建起了未成年人托管學(xué)校，提供全托、半托服務(wù)，16∶00點(diǎn)驛站成了孩子們的“快樂老家”，東郡小學(xué)兩名孩子每天放學(xué)后到“驛站”的奇妙屋練習(xí)機(jī)器人拼裝。今年1月，這兩名孩子赴澳大利亞參加國際游戲比賽，一舉奪得冠軍。

　　留守兒童教育是當(dāng)今中國農(nóng)村勞動力大轉(zhuǎn)移后出現(xiàn)的新問題，有804名學(xué)生的瀏陽市山田中學(xué)，父母外出打工的學(xué)生高達(dá)61．8％，親情缺失的孩子內(nèi)心封閉，情感冷漠，行為孤僻，“快樂第二家”使小草重獲陽光雨露，孤舟重靠寧靜港灣，播種愛，收獲愛，傳遞快樂，收獲快樂?！吧教锬Ｊ健闭跒g陽復(fù)制，上百個留守兒童的“快樂第二家”在希望的田野上涌現(xiàn)……

　　長沙的快樂教育樂了孩子，樂了家庭，樂了社會，樂了星城！

　　湖南日報評論員

　　在教育家、社會學(xué)家乃至全社會憂心忡忡地大聲疾呼為孩子“減負(fù)”卻難見成效的時候，長沙市推出的“快樂教育”不啻是一陣清新的空氣，一縷和煦的春風(fēng)。這種快樂教育可以說抓住了教育的真諦，在一定程度上把本該屬于孩子的快樂還給了孩子。

　　長沙市的創(chuàng)造，就在于在孩子們的課余時間里，為他們建造了許許多多別具特色、引人入勝的平臺和載體，讓孩子們在這里感受快樂，認(rèn)知?dú)v史，體會親情，放飛夢想，最終實(shí)現(xiàn)“樂中健身，樂中益智，樂中養(yǎng)德”的目的。

　　快樂是孩子的天性，快樂是孩子天賦的權(quán)利。孩子們只有在快樂中成長，才可能擁有最健康的身體，最健全的人格和心智；孩子們只有在快樂中學(xué)習(xí)，教育才能真正產(chǎn)生春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果。令人遺憾的是，長時期來，孩子們的快樂被剝奪了。沉重的書包，繁重的作業(yè)，沒完沒了的“題?！?，各種名目的“補(bǔ)習(xí)”，還有來自學(xué)校和家長的無時無刻不在的成績的壓力……在應(yīng)試教育的巨大慣性作用下，孩子們成了社會中最辛苦的一群，最不快樂的一群。他們自由的時間和空間被擠占了，自由的心靈被填塞了，正處于成長期的稚嫩的身體更是不堪承受其重。當(dāng)今未成年人中所存在的思想道德方面的缺陷，與他們生活中缺乏快樂密切相關(guān)。所幸的是，應(yīng)試教育的弊端已被人們越來越清醒地認(rèn)識到，全國上下正在推動著從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的歷史性轉(zhuǎn)軌。在這個方面，長沙市創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)無疑是寶貴的，是值得借鑒和大力弘揚(yáng)的。

　　孩子是祖國的花朵，是民族的未來。把快樂還給孩子，把自由的心靈還給孩子，就是把瑰麗的夢想、純凈的天空和無窮的創(chuàng)造力還給了孩子，就是為中華民族的偉大復(fù)興打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)！