被打撈出水的時候，兩個女孩的手是緊緊捆在一起的。“活著太累了，還不如死了算了。”這是兩個分別１７歲和１３歲的女孩死前對好朋友說的話。她們最好的朋友，也身處在同樣的困境中，并差點和兩個伙伴一起走向死亡。

　　小慧（化名）和小華（化名）同是韶關(guān)南雄市黃坑中學的初二學生。５月１１日中午，兩人一起在學校邊的水庫投水自殺。殺死她們的是同學間流傳甚烈的流言蜚語：最初傳她們談戀愛，隨后傳她們與高年級男生同居。在她們投水死后，傳言竟愈加升級——指兩人自殺是因為與男生同居后懷了孕。當然，感受不到家庭溫暖以及無法排解苦惱也應(yīng)是她們自殺的推動。

　　女孩死后，家長指責學校沒有盡到職責，學校認為是父母不和、重男輕女等家庭因素導致了女孩的自殺。

　　三個女孩的背后是農(nóng)村孩子面臨的現(xiàn)實處境：社會的發(fā)展，資訊的影響，家庭結(jié)構(gòu)的變化，農(nóng)民工子弟隔代教育和單親家庭的不斷增多，致使農(nóng)村中小學生心理失調(diào)比例越來越多。與城市孩子相比，她們面臨更多成長的煩惱和困惑，但現(xiàn)實是，城市孩子的心理問題日漸被引起關(guān)注，農(nóng)村孩子則成了被人遺忘的角落。

　　［女孩之死］

　　浮在上面的是小華（化名），在她的身下是小慧（化名）。當她們被打撈出水時，人們發(fā)現(xiàn)小華的左手和小慧的右手是用學校校卡的掛繩牢牢地綁在一起的。　　

　　兩初中女生水庫邊消失

　?。翟拢保比胀恚窌r許，韶關(guān)南雄市婦幼保健醫(yī)院工地。正在干活的胡峰接到女兒班主任的電話，并告訴他小慧上午請假出去，現(xiàn)在還沒有回校，讓他看看是回家了還是到親戚家去了。

　?。常笟q的胡峰是湖南邵陽人，１５年前來到南雄打工，小慧是他的大女兒，１３年前在南雄出生，生前是南雄市黃坑中學初二學生。

　　胡峰回到家，沒有見到女兒。他打電話去南雄的姐姐家，姐姐也說沒有看到。晚８時１３分，胡峰搭摩托車來到黃坑中學。在學校教導處，他見到了沈明達——小華的父親。小華今年１７歲，與小慧同班。當天下午６時許，正在煙地里干活的沈明達也接到了和胡峰同樣的電話。

　　老師簡單地告訴他們，上午９時許，小慧和小華請假離校至今沒回。同學小英（化名）反映，中午１１時許，兩個女孩去了距學校兩三公里的黃坑鎮(zhèn)云田水村圍背水庫。兩人之前曾對小英說“這世界沒什么好留戀，做人還不如做鬼”。小英回校后感到心里不安，就和同學又趕去水庫，發(fā)現(xiàn)了她們的校卡，水面上還漂浮著小慧的涼鞋，因此擔心兩個女孩投水自殺了。

　　沈明達、胡峰和一些師生當即趕往水庫，一番搜尋，沒見到兩人的蹤影。晚１０時，學校向黃坑派出所報警。民警隨后趕到并組織人員打撈，直到第二天凌晨，依然一無所獲。

　　兩女ＱＱ神秘上線但未回復

　　她們會不會沒有去水庫？黃坑中學校長鄧華君說，考慮到兩個女孩平時喜歡上網(wǎng)聊ＱＱ，在打撈的同時，學校又派出專人在網(wǎng)上監(jiān)控。

　?。翟拢保踩赵缟希笗r許，小慧的ＱＱ頭像突然由暗變亮，與此同時，小華的ＱＱ也上線了。鄧華君說，這讓他們感到驚喜，連忙向兩個女孩發(fā)去信息，但沒有回復。他們隨即發(fā)動學校所有認識兩個女孩的師生，到黃坑、烏徑、大塘、鄧橋等周邊城鎮(zhèn)的網(wǎng)吧逐一尋找，卻都不見人影。

　　學校又與韶關(guān)市公安局聯(lián)系，希望通過他們確定兩個ＱＱ是在什么地方登錄的?！爸灰齻兓匾粋€信息，我們馬上就能確定。”對方說，但需要兩人都回一個信息。直到中午１１時４５分，兩個ＱＱ同時下線，卻沒有任何回復。

　　對這個神秘的事件，鄧華君校長認為，可能是兩個女孩的ＱＱ被人盜取了?！?

　　放牛村民水庫發(fā)現(xiàn)兩女尸

　?。翟拢保橙赵绯浚禃r許，黃坑鎮(zhèn)云田水村圍背水庫邊，一個早起放牛的村民發(fā)現(xiàn)水庫里漂著一個人，穿著黃坑中學的校服。接到報告，胡峰、沈明達、學校有關(guān)領(lǐng)導以及黃坑派出所民警迅速趕到水庫。

　　浮在水面上的是小華，在她的身下是小慧。當她們被打撈出水時，人們發(fā)現(xiàn)小華的左手和小慧的右手是用學校?？ǖ膾炖K牢牢地綁在一起的。

　　“她們打的是農(nóng)民綁牛用的那種結(jié)，死結(jié)?！编嚾A君說，這種結(jié)越掙扎捆得越緊。

　　［殺人流言］

　　記者調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，最初是傳她們談戀愛，隨后是傳她們與高年級男生同居。而兩個女孩死后，又有傳言說她們自殺的原因是因為與男生同居后懷了孕?！　?

　　與人同居傳聞令她們孤立

　　也許，只有小英能夠理解小慧和小華為什么要自殺。她說，當時她也有過同樣的念頭，只是最后時刻她想到了“這樣做對不起爸爸媽媽”。小英說，小慧和小華自殺的原因是她們生活得不快樂。因為在學校被流言包圍，遭同學孤立；回到家，也感受不到溫暖。

　?。保礆q的小英和小慧是小學同學，初中又同班。去年秋季，小華來到她們班，３人與班上另一個女孩小莉漸漸成為好朋友。因為她們經(jīng)常與其他班級男生一起玩，同學中開始流傳一些有關(guān)她們的流言蜚語。她，沒說流言的具體內(nèi)容，只是說“整個班就都覺得我們不好”。

　　記者的調(diào)查則顯示，這些流言最初是傳她們談戀愛，隨后又傳她們與高年級男生在出租屋中同居。

　　這些傳言讓４個女孩與同學間產(chǎn)生隔閡，她們開始被孤立。班主任羅曉峰也感覺到了這一點。他說：“她們幾個經(jīng)常一起玩，與其他同學格格不入，有點排斥?！薄　?

　　死后更被傳自殺是因懷孕

　　但在小慧和小華身亡后，這種傳言竟愈演愈烈。本報接到的報料有的就稱她們自殺是因為與男生同居后懷了孕。更有甚都稱兩人“一個是與人同居懷孕，一個是被人強奸了”。

　　對這種流言，兩人的家長表示相當憤怒。胡峰更斷然表示，兩女孩被打撈出水后，法醫(yī)現(xiàn)場勘查曾確認兩個女孩的處女膜仍然完好。　　

　　［投水前夜］

　　三人越聊傷心，小慧和小華透露了一起去死的念頭。小英沒有勸阻兩個同伴，因為她也想過不如死了算了　　

　　同為留守孩子四女成朋友

　　對于四個女孩來說，傳言難以承受。小英說，更苦惱的是無處訴說。

　　小英說，小慧和小華家都是姐弟三人，父母都重男輕女，偏愛弟弟，這讓她們感受到了冷落。這和學校老師介紹的情況一樣。有一次，小英和小華母女３人一起逛街。一路上，沈母不停問小華的弟弟想買什么、吃什么，有求必應(yīng)。可小華想買一支圓珠筆，母親卻要她自己（拿錢）買?！爱敃r我就覺得她媽媽好偏心?！毙∮⒄f。

　　小慧家里，父母時常吵架，有時母親還會打罵她。小英說，周末放假，小慧有時會先到她家，玩到很晚才會回去?！耙驗樗f不想回家”。

　　小英也同樣家庭不幸。兩年前，因為家庭矛盾，母親喝農(nóng)藥自殺，現(xiàn)在父親長期外出打工，她只能在家與奶奶相依為命。

　　小莉的父母也全都在外打工，只有奶奶在家看護她和在南雄市上學的哥哥。

　　正是這種相近的家庭，把四個女孩拉在了一起。小英說，她們“性格很合，在一起，很聊得來”?！　?

　　投水前三女生越聊越傷心

　　據(jù)悉，在兩人投水前一晚，小慧、小華、小英３人來到小慧家以前在黃坑鎮(zhèn)租住的屋子，邊吃邊聊。

　　“她們就說在學校里，會被人家說一些不好的話，還說反正家里面有三個（孩子），自己不重要，然后就說不如去死了算了。”小英回憶當時聊天的情景說。３人還聊到了鬼?！盎钪哿耍蝗缢懒怂懔?。死了變成鬼，就不會被人欺負，還可以報復那些欺負她們的人。”圍繞著這樣的話題，３人越聊傷心，小慧和小華透露了一起去死的念頭。

　　小英沒有勸阻兩個同伴，因為她“也有那種（生不如死的）感覺，也想到過（不如死了算了）”。但“我死了，就對不起爸爸媽媽?！彼龑蓚€朋友說。

　　“你舍不得父母，你就回去吧?！保翟拢保比丈衔纾保睍r許，３個伙伴請假離開學校，然后在一片小樹林邊告別。小英走回學校，小慧和小華走向圍背水庫。分別前，小華還委托小英把飯卡交給弟弟。

　　打撈出水的時候，小慧的右手和小華的左手用校卡的掛繩綁在一起。她們?yōu)槭裁匆@樣？

　　“她們說要一起生，一起死。”豆大的淚珠順著小英的臉頰滾落。

　　■　責任之爭

　　家里指學校失職　學校指家里輕女

　　“（五一）回來放７天假，她幫著下地鋤草，她都沒說自己有什么過錯。她性格很好的，你打了她，她都要吃飯，怎么會去死呢？”小華的母親說，女兒死后，她們已經(jīng)多次找到學校要求賠償，但學校要求她們等有關(guān)方面的調(diào)查結(jié)果。

　　而胡峰則認為，兩個女孩早晨９時就請假出去，學校卻直到下午才發(fā)現(xiàn)開始尋找，“假如學校早有反應(yīng)，馬上去找，她們就不會下水庫了”。

　　班主任羅曉峰表示，家庭因素是兩個女孩自殺的重要原因?！八齻兗彝ザ急容^重男輕女，父母對弟弟千依百順，對姐姐都是漠不關(guān)心，家庭交流都是罵的口吻?！?

　　黃坑中學校長鄧華君則強調(diào)，得到班主任老師報告后，學校非常重視，采取了一系列緊急措施，而非像胡峰說的那樣沒有采取任何措施。

　　■　專家分析

　　農(nóng)村孩子　心理干預更缺

　　心理學家和青少年教育專家指出，小慧和小華的自殺和此前的電白校園慘案，實質(zhì)上暴露的都是當前農(nóng)村孩子心理危機干預機制的缺失。

　　廣東省青少年研究中心主任曾錦華指出，調(diào)查顯示，農(nóng)村孩子有了煩惱，交流最多的卻是小伙伴。但這種交流不但達不到舒緩壓力的作用，相反，還會造成負作用。

　　專門從事青少年心理研究的中山大學郭麗副教授也表示，倘若遇上同伴也身處這種困境，就會擴大她們的消極心理。長期的壓抑最后就可能全面崩潰，出現(xiàn)集體自殺等悲劇。

　　近年來，青少年心理問題日漸引起有關(guān)各方關(guān)注，許多大中城市的高校和中小學都開設(shè)了心理課程和心理咨詢室，對青少年進行心理引導和心理危機干預。但目前農(nóng)村中小學在這方面幾乎還處于空白。

　　西南師范大學教育科研所所長、博導張大鈞直言：“現(xiàn)在城市學校這方面的重視和投入都不足，還有誰會考慮到農(nóng)村去？”