因為母親每次看到學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班的廣告，都會勸兒子小鍵（化名）參加，近日，家住鄭州的小鍵將某英語學(xué)習(xí)班的廣告條幅用鉛筆刀劃成3段。這已經(jīng)是小鍵第九次毀壞廣告條幅。專家認(rèn)為，小鍵得了“培訓(xùn)班恐懼癥”（據(jù)1月31日《新京報》）。
　　“培訓(xùn)班恐懼癥”，這是個聞所未聞的名詞。一個小男孩對所謂的培訓(xùn)班為何如此恐懼，甚至達(dá)到病態(tài)的地步？
　　提起培訓(xùn)班，我們眼前會浮現(xiàn)出這樣的場景：家長們望子成龍的殷切目光，他們半“教育”半強制地將孩子往各類培訓(xùn)班里送；培訓(xùn)班組織者做廣告、散發(fā)傳單，虎視眈眈地盯著培訓(xùn)這塊“大蛋糕”……我們更仿佛看到，被書包壓彎了腰的孩子們，無奈而被動地奔走于學(xué)校和培訓(xùn)班之間，缺少休息、缺少游戲，為了大人們描繪的“光明前途”疲于奔命……
　　所以，孩子們想到培訓(xùn)班就怕，以致患上了“培訓(xùn)班恐懼癥”，所以就有孩子用破壞廣告條幅的極端方式來表達(dá)自己的憤怒。作為大人，為什么不能理解孩子的恐懼和憤怒？為什么要將自己的想法強加于孩子，不愿意還孩子一個輕松快樂的童年？
　　越來越激烈的社會競爭和應(yīng)試教育的泛濫，使良好的初衷變了味，大家都怕自己的孩子輸在起跑線上，“培訓(xùn)競賽”日益激烈，最終苦的還是孩子；并且，過多過濫的培訓(xùn)除了給孩子的健康成長帶來不利影響外，又能起到多少真正的作用？面對孩子毀壞廣告的極端事例，家長們應(yīng)該正視孩子們的恐懼和憤怒，好好反省一下了！