14歲單親女生兩次自殺 單親家庭孩子有待關(guān)愛
(2007-04-24 14:53:00)
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14歲單親女生兩次自殺 單親家庭孩子有待關(guān)愛
2007-04-24 08:02:00 來源：鄭州晚報(bào) < />< /> |
核心提示：一個(gè)曾在區(qū)里競賽中獲得總成績第一名的14歲女中學(xué)生，4月18日第二次吞服了安眠藥要結(jié)束自己的生命，幸虧搶救及時(shí)，再次獲救。在與她和她的父母接觸的過程中，記者了解到，問題的根源在于特殊的家庭帶來的影響和壓力，而在專家眼里，這個(gè)具有代表性的事件，正折射出當(dāng)下成人婚姻家庭責(zé)任的缺失，那些忽略和缺乏有效溝通的父母，無意當(dāng)中成為累及孩子心理的致命誘因。
單親家庭的悲苦小女生
“別拉我，放開我！”4月18日早上，拔掉針頭從 醫(yī)院跑出來的王瀟，一邊極力掙扎，一邊對控制她的保安發(fā)出抗議。
負(fù)責(zé)護(hù)理王瀟的兩位護(hù)士滿臉是汗，勸慰的話里充斥著疲憊：“你現(xiàn)在這個(gè)樣子哪兒都不能去，先回醫(yī)院躺著，待會(huì)讓你家人來接你走?！?
“不，放開我，我要去找媽媽..”王瀟使勁掙扎，任憑周圍的人怎么勸她，就是不肯回醫(yī)院。
她從醫(yī)護(hù)人員手中掙脫下來，滾到地上，臉上手上都擦破了皮，卻還在邊哭邊嚷，身體虛弱得已經(jīng)站不穩(wěn)了。過了一會(huì)兒，筋疲力盡的王瀟耷拉著腦袋，背靠樹休息了一下，繼續(xù)步履蹣跚的往外走，哭泣著說要去找媽媽。
記者從王瀟口中了解到，她的媽媽在西安，在自己出生兩個(gè)月的時(shí)候，媽媽就跟爸爸離了婚，然后去了西安。這些年自己一直跟著爸爸一起生活，直到2006年暑假母女才再次相見。
重新被勸回病房的王瀟，無力地躺在病床上，撥通了媽媽的電話，剛叫一聲“媽”，淚水就止不住的沿著眼角向枕邊滑落。
缺乏溝通的親情
王瀟告訴記者，讓她感到痛苦的，是無法像別的孩子那樣，自由的在家中跟自己的父母溝通。
“爸爸在保安公司做保安，下班后喝醉了酒，經(jīng)常對我大發(fā)雷霆。有一段時(shí)間，我迷戀網(wǎng)絡(luò)，爸爸知道了后，不讓我上網(wǎng)，我再也沒有去過，有一次我的好朋友用我的QQ聊天，被我叔叔看見了，他跟我爸爸說我又上網(wǎng)了，爸爸回家就把我罵了一頓。”
對此王瀟很是委屈：“其實(shí)那天晚上我去同學(xué)家做作業(yè)了，可我不敢跟爸爸說。”
王瀟還說：“我以前上網(wǎng)也不是在玩游戲，我患有心肌炎，我想知道心肌炎到底是什么病，應(yīng)該怎么治，這樣爸爸就不用辛苦掙錢給我看病了，可我每次都只查到一點(diǎn)資料。”
其實(shí)王瀟的爸爸也十分疼愛王瀟，在妻子離開他之后，他把一腔的愛都傾注到了女兒身上。
在王瀟和西安的母親通過話不久，接到消息的他就匆匆忙忙地趕到醫(yī)院。不斷用手摩挲著女兒的額頭，充滿了焦慮。
王瀟先開始還安靜的閉著眼睛，后來終于忍不住哭出聲來：“爸爸，我想媽媽了，我想去找媽媽，可是爸爸一個(gè)人在家又會(huì)孤單?！?
看到如此懂事的女兒，王瀟爸爸的眼圈紅了。
曾經(jīng)的孩子王
在爸爸和老師的眼里，王瀟是個(gè)聰明好學(xué)的孩子。
“每天晚上一放學(xué)，就有好多同學(xué)跟著去家里寫作業(yè)，桌子不夠用，有的孩子就趴在床上寫，那時(shí)王瀟是班長，性格開朗，好交朋友，簡直就是個(gè)孩子王，現(xiàn)在只有一兩個(gè)同學(xué)還來找她?！?
王瀟的鄰居告訴記者：“聽說王瀟失蹤了，她的爸爸找了一夜，眼睛都哭腫了。老師和同學(xué)也很著急，都在分頭找她?！?
據(jù)介紹，王瀟從小學(xué)到初中，每年都得獎(jiǎng)狀，經(jīng)常是年級第一名，作業(yè)本上很少能看見紅叉，一翻全是對號。
而在王瀟看來，這也是她感覺到壓力的地方。“我學(xué)習(xí)成績好，老愛請假，同學(xué)們都說我高傲，他們都排斥我，現(xiàn)在只有一個(gè)好朋友了，好象老師也在討厭我?！?
王瀟就讀的中學(xué)校長和政教處老師得知王瀟的消息后，很快趕到了醫(yī)院。齊老師告訴記者，王瀟可能總覺得自己沒有媽媽，別人看不起她?！?
“王瀟家里不是很寬裕，對這么一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校很早就決定免除她的學(xué)費(fèi)，并且給她提供免費(fèi)午餐，但這個(gè)孩子拒絕了?！边@件事讓校長覺得這孩子很敏感，自尊心很強(qiáng)。
福斯特心理咨詢師也告訴記者，王瀟的這種表現(xiàn)是心理壓抑的表現(xiàn)。孩子在沒有母愛的環(huán)境下長大，父親也常不在身邊，朋友就是她的精神寄托。第一次見母親喚起了她對母愛的渴望，導(dǎo)致心理壓抑產(chǎn)生抑郁癥，朋友的離去讓她措手不及，一時(shí)沖動(dòng)就容易產(chǎn)生輕生的念頭，清醒過來，就想到要去找媽媽，想到轉(zhuǎn)學(xué)。
心病更需要正確疏導(dǎo)
除了心理上的壓抑外，王瀟還一直覺得自己有心臟疾病，這無疑對她的內(nèi)心造成了更大的壓力。
王瀟的父親說，“她在教室上課，會(huì)突然暈倒，臉色發(fā)白，渾身冰涼，四肢發(fā)抖，和同學(xué)在路上走得好好的，也會(huì)突然出現(xiàn)那種狀況。我?guī)チ藥准裔t(yī)院檢查，檢查結(jié)果是王瀟的身體沒有任何疾病，也不是心肌炎，她患的是一種心理疾病?！?
盡管患心肌炎最終被醫(yī)院所否認(rèn)，但王瀟自己卻一直不敢相信。她經(jīng)常反復(fù)跟人說，經(jīng)常突然暈倒，然后被120接走，身體真的沒有病嗎？我是不是沒有救了？
2006年春節(jié)前，王瀟偷偷吃下了安眠藥，被搶救了過來。這次吞服安眠藥讓她的爸爸再次充滿憂慮。
“以前王瀟放學(xué)回家，經(jīng)常抱怨身體不舒服，讓我下樓給她買藥，其實(shí)我每次都拿維生素B1和維生素C給她吃，她吃完就伸伸腰說自己舒服多了?！?
“可能是我以前忽略了孩子的心理感受，”王瀟的爸爸說，他現(xiàn)在正讓女兒接受心理治療，他說他只想要一個(gè)健康完整的女兒。(晚報(bào)記者孫慶輝 實(shí)習(xí)生余維娟)
故事二：特殊問卷調(diào)查
問題1：你對家庭有什么要求？"希望我爸早(找)不到我"；"希望爸爸媽媽能在一起"
問題2、你有心事想對誰說？
“跟親媽媽送我的洋娃娃說”
特殊的調(diào)查問卷
一直以來，鄭州七里河小學(xué)一小部分后進(jìn)學(xué)生群體吸引著校方的注意。這部分學(xué)生大多不思學(xué)習(xí)、迷戀網(wǎng)吧、欺小凌弱、損壞公物……經(jīng)學(xué)校進(jìn)行深入了解發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生多來自于不健全的家庭。
今年4月，學(xué)校決定進(jìn)行一場特殊的問卷調(diào)查，全面摸排學(xué)生的心理。為了避免對學(xué)生心靈造成二次傷害，弱化話題的敏感度，校方在問卷上用的都是特殊家庭，“另一層意思是，特殊家庭不僅僅指單親家庭，有殘缺、不完整的家庭，它包括單親、重組、寄養(yǎng)孤兒等幾種情況的家庭"，校方如此定義特殊家庭。
對于這次調(diào)查的形式，鄭州七里河小學(xué)的于瑞華主任說："這些學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心，不愿意別的同學(xué)知道自己的家庭狀況，怕受到歧視，所以這次調(diào)查是在各班班主任對自己學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上直接把表送到學(xué)生的手中的。"
從學(xué)生們填寫的問卷中可以看出，他們的態(tài)度都很認(rèn)真，“我們在調(diào)查前都和他們溝通過，告訴他們這個(gè)調(diào)查的目的是為了以后校方能做些具體的事情幫助他們，所以他們十分配合。
于主任介紹說："對于這些問題的設(shè)計(jì)主要為了了解學(xué)生的家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境，以及心理狀態(tài)、生活態(tài)度和老師對學(xué)生的情況。
記者在調(diào)查問卷中看到涉及問題涵蓋了學(xué)生的家庭情況、個(gè)性特征和行為方式、心理狀態(tài)等多個(gè)方面。
一組讓人心驚的數(shù)據(jù)
在對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后，老師們發(fā)現(xiàn)，這些家庭都有很大的相似性。如在這36名學(xué)生中，父母離異的 19人，父母中有去世情況的 13人，父母一方出走或有嚴(yán)重精神疾病的3人。 學(xué)生目前家庭情況：寄養(yǎng)在親戚家里的10人，生活在重組家庭中的15人，生活在單親家庭中的11人
學(xué)生教育情況：學(xué)習(xí)特別差的14人，占特殊家庭學(xué)生的40%，表現(xiàn)特別差的10人，比例為29%，屬放任不管或粗暴教育的 12人，比例34.3%，表現(xiàn)優(yōu)秀的5人，比例僅為13.8%。生活態(tài)度積極的2人，比例5.5%。
這些學(xué)生一二年級的很少，三年級往上逐漸增多，有一個(gè)班總共有61個(gè)學(xué)生，特殊家庭孩子卻占了8個(gè)。心理學(xué)專家趙悅玲分析說："有種說法叫‘七年之癢’，意思是說許多事情發(fā)展到第七年就會(huì)不以人的意志而出現(xiàn)一些問題，婚姻也不例外，剛結(jié)婚不久的夫婦感情不容易產(chǎn)生裂痕，所以低年級的特殊家庭學(xué)生比例比較少"。
769和36
“七里河小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生769名，屬于特殊家庭學(xué)生的有36名，占全校學(xué)生的4.6%。這個(gè)結(jié)果很出乎我的意料，沒有想到特殊的家庭比例這么高。"于主任說。
特殊的調(diào)查問卷第一個(gè)問題就是：你對家庭有什么要求？
"希望我爸早(找)不到我"，學(xué)生樂樂如此回答。這個(gè)五年級的孩子把“找”寫成了“早”。
在同學(xué)和老師眼中，樂樂卻一點(diǎn)也不快樂，"經(jīng)常不說話，郁郁寡歡，在課堂上也不舉手發(fā)言，干什么事都畏畏縮縮的，一副很自卑的樣子。"他的老師這么描述他。
樂樂的爸爸有嚴(yán)重的精神疾病，發(fā)作起來誰都不認(rèn)識，亂砸東西，對他和媽媽也經(jīng)常打罵，他媽媽實(shí)在忍受不下去了，也為了樂樂能健康成長，帶著他從家里逃了出來，寄居在他的舅舅家里。
"他以前和父親在一起的生活對他來說是場噩夢，他父親對他和母親的暴力行為使他對父親產(chǎn)生了深深的懼怕心理，這應(yīng)該就是他寫這樣的答案的原因。"老師這么分析。
在這份調(diào)查問卷上 ，孩子們紛紛敞開了自己封閉已久的心靈："希望爸爸媽媽能在一起"
"請他們不要罵我"
"對我和弟弟的關(guān)愛平衡些"
"不要吵架，爸爸不要喝酒"
……
"我在寫總結(jié)報(bào)告的時(shí)候十分心酸，想落淚，我想到自己的孩子，在我和老公吵架時(shí)他是什么感受，我想以后一定要盡量克制自己，不在孩子面前發(fā)脾氣。"于主任這樣描述自己的感受。
問題2、你有心事想對誰說
“和親媽媽送的洋娃娃”
有了心事只能向親媽媽送的洋娃娃訴說，小娟的答案讓人落淚。小娟的父母在她兩三歲時(shí)離異了，她跟著爸爸生活，后來她的父親又為她找了個(gè)繼母，對她不是很關(guān)愛，尤其是她又有了個(gè)弟弟后，她親生媽媽因?yàn)榉N種原因難得來看她一次。
而別的學(xué)生有的寫朋友，有的寫沒有，有的寫在日記里，卻極少有寫父母的。"他們不是不愿意向別人傾訴，而是出于種種顧慮而自我壓抑，找不到傾訴的渠道，這次老師和他們主動(dòng)溝通過程中，多數(shù)學(xué)生都聲淚俱下，可見他們是渴望與人溝通和被人了解的。"于主任說。
問題：教育方式、對子女學(xué)習(xí)態(tài)度？
父母不要打罵我
對于這個(gè)問題，學(xué)生們的回答讓人吃驚，有打罵的，有不管不問的，有極少關(guān)心的，真正關(guān)心子女學(xué)習(xí)，教育方式對頭的很少，難怪有些學(xué)生在學(xué)校里“劣跡斑斑”了。
但孩子還是希望父母能關(guān)心他們的學(xué)習(xí)的，有學(xué)生在對家庭的要求中寫到：他們能看我寫作業(yè)，告訴我作業(yè)的錯(cuò)誤。還有寫著：請他們不要打罵我，因?yàn)楹脤W(xué)習(xí)是打不出來的。
“這些學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況大多不好，有些孩子只跟著父親或母親生活，而對子女教育是父母雙方的責(zé)任，教育功能的欠缺和父母忙于生計(jì)疏于管教對孩子的性格發(fā)展有很大影響，但這些一時(shí)也很難改變?！?
另外，一些家庭的變故，也讓這些學(xué)生失去了良好的生活環(huán)境，學(xué)習(xí)成績大多一塌糊涂。"長期缺少家庭關(guān)愛會(huì)給孩子的性格形成帶來極大的影響，使孩子在群體中容易與他人比較而產(chǎn)生失落感和自卑感，成為一種無形的心理壓力。"于主任這樣總結(jié)，“我們接下來會(huì)請心理學(xué)專家來對家長和孩子分別進(jìn)行心理輔導(dǎo)講座，并持續(xù)開展相關(guān)活動(dòng)，對此我們已經(jīng)制定了具體的活動(dòng)方案，希望能對這些學(xué)生有實(shí)際的幫助”。
(文中學(xué)生均為化名)
“單親家庭俱樂部”：
疼愛已經(jīng)受傷的孩子
核心提示：因?yàn)橐环萦|目驚心的調(diào)查，七里河的老師們成立了“單親家庭俱樂部”，這個(gè)在全國學(xué)校都很少見的關(guān)愛組織，為的是“讓單親孩子重新?lián)碛兴麄儽驹摀碛械男腋！保哉_的教育方式對待本就已受傷的孩子。
小廖的故事
不知為什么， 剛轉(zhuǎn)來的五年級學(xué)生小廖，每周總有好幾天不上課，還經(jīng)常無緣無故發(fā)高燒。
老師以為她生病了，就帶她去醫(yī)院做了全面檢查，可是一切正常。
但小廖并不認(rèn)為自己的情況有什么異常，也不擔(dān)心，卻一直說“我要去找我的親爸?！?
老師從小廖現(xiàn)在的爸爸——小廖的繼父那兒了解到，小廖兩歲時(shí)她的爸爸媽媽 離婚，隨后媽媽帶著她嫁給了現(xiàn)在的爸爸。但不久前，小廖媽媽又結(jié)束了自己的第二次婚姻，把她拋給了繼父。
小廖在學(xué)校顯得很內(nèi)向，不喜歡主動(dòng)跟其他孩子說話，下課就一個(gè)人在角落里發(fā)呆，班里老師注意到了她的特殊。
后來，學(xué)校其他班的班主任也發(fā)現(xiàn)了相似的情況，不少學(xué)生平時(shí)不愛做作業(yè)，上課老愛走神，學(xué)習(xí)成績差，還有的整天待在網(wǎng)吧……細(xì)心的老師做了統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：這些孩子大多來自單親家庭。
"由于父母離婚前后的糟糕表現(xiàn)和家庭的不完整，單親家庭的孩子很難享受到健全的家庭教育和父母的兩份無法替代的愛，他們就會(huì)有反常的表現(xiàn)，比如逃學(xué)、自閉等。"七里河小學(xué)的于瑞華老師這樣說。
"哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生好好學(xué)習(xí)，天天向上，健康成長"，既是校長又兼代課老師的閆麗婷告訴記者，"我們是看在眼里，痛在心里。"
學(xué)校里的單親家庭俱樂部
于是， 閆校長就發(fā)動(dòng)各班班主任和任課老師，先對全校學(xué)生做了全面摸底，然后做了上述題為"對特殊家庭學(xué)生情況的調(diào)查"，結(jié)果很讓人吃驚，全校學(xué)生中單親家庭學(xué)生占了4.6%。
在閆校長的帶動(dòng)下，學(xué)校逐漸有了要成立一個(gè)組織的想法。
老師們詳細(xì)統(tǒng)計(jì)了這36名學(xué)生的家庭情況、個(gè)性特征和學(xué)習(xí)情況，之后建立了學(xué)生檔案，今年4月16日，全國第一個(gè)學(xué)校里的"單親家庭俱樂部"在七里河小學(xué)正式成立。
七里河小學(xué)面積不算太大，4470平方米左右，共有17個(gè)教學(xué)班。處在鄭州市區(qū)和鄉(xiāng)村的交界處，這里流動(dòng)人口比較多，它是一個(gè)典型的都市村莊的村辦學(xué)校。
"一個(gè)村辦小學(xué)能有這種意識，并且付諸了行動(dòng)，很難得！"鄭州市12355青少年 維權(quán)及心理咨詢管理中心常務(wù)副主任趙悅玲這樣評價(jià)七里河小學(xué)。
俱樂部剛剛成立，各項(xiàng)活動(dòng)還沒有全面展開，但七里河小學(xué)有他們的美好設(shè)想。
“我們近期正在同市12355青少年維權(quán)及心理咨詢管理中心聯(lián)系，讓他們來給學(xué)校的老師、學(xué)生家長和單親孩子做兩次講座，我們想通過這兩次講座，讓單親爸爸(媽媽)掌握正確的家庭教育方式，同時(shí)也讓孩子正確認(rèn)識父母的離異行為”，閆麗婷校長告訴記者。
這只是俱樂部走出的第一步，即從心理上疏導(dǎo)家長、孩子，把他們的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，“畢竟，小學(xué)是打開孩子心靈的最好階段，我們要充分抓住這次機(jī)會(huì)?！?
老師："進(jìn)了學(xué)校，我們就要負(fù)起責(zé)任"
除了這些，學(xué)校還準(zhǔn)備了很多其他的活動(dòng)。
單親家庭子女得到家庭的愛是殘缺的，當(dāng)他們看到其他孩子被很多"愛"包圍著，既羨慕又自卑，渴望得到愛的關(guān)心，基于這樣的考慮，學(xué)校準(zhǔn)備讓“老師和單親學(xué)生結(jié)對子、交朋友”。
閆麗婷校長、于瑞華主任、輔導(dǎo)員荊艷娟組成了"三人領(lǐng)導(dǎo)小組"，全校28個(gè)老師是“主力隊(duì)員”，這樣36個(gè)單親學(xué)生就可以一一跟每個(gè)老師結(jié)成"對子"，"我們基本上能保證一個(gè)學(xué)生一個(gè)老師，同時(shí)，老師跟學(xué)生可以共同擬定幫輔計(jì)劃、談心、一起祝賀生日等，我們要用我們的愛來彌補(bǔ)孩子殘缺的心"閆校長說。
"單親家庭的孩子渴望父母的愛，但是由于父母的離異，很多話他們又不原意跟家長說。所以我們就準(zhǔn)備了親子活動(dòng)，主動(dòng)開導(dǎo)孩子，讓他們和家長面對面交流，這樣希望能促進(jìn)他們之間的感情，減少隔閡。"于瑞華主任告訴記者。
對話沙龍、社會(huì)公益活動(dòng)…… 這些都是俱樂部將來要舉行的活動(dòng)。
"我們感覺意義非常大，孩子幼小的心靈是很脆弱的，不及時(shí)引導(dǎo)，他們可能會(huì)走上歧路。而我們一個(gè)關(guān)切的眼神，一句安慰和鼓勵(lì)，也許就能改變他的人生。"閆麗婷校長鄭重地說。
"當(dāng)然，家庭是孩子的第一所學(xué)校，但是既然孩子進(jìn)了我們學(xué)校，我們就要負(fù)起老師應(yīng)有的責(zé)任"，"今年是36個(gè)，也許明年會(huì)更多，但我們能幫助幾個(gè)人，引導(dǎo)了幾個(gè)孩子，就是幾個(gè)。我們要做的就是盡量減少迷茫的單親孩子，讓他們重新樹立樂觀向上的生活態(tài)度，我們相信成效會(huì)有的。"俱樂部的主要負(fù)責(zé)人于瑞華滿懷信心。
專家：溫馨的家庭才是孩子最渴望的
“學(xué)校所作的只是彌補(bǔ)性的努力，家庭教育才是最重要的。孩子回到家里，如果父母一點(diǎn)都不管，孩子無論如何是學(xué)不好的，只有家庭、學(xué)校、社會(huì)三者共同結(jié)合，孩子們才能健康成長。"七里河小學(xué)的老師們表達(dá)了他們的建議。
市12355青少年維權(quán)及心理咨詢管理中心常務(wù)副主任趙悅玲這樣告訴記者，"其實(shí)這些孩子在學(xué)校迷戀網(wǎng)吧、不思學(xué)習(xí)、吵嘴打架、損壞公物等，雖經(jīng)老師多次教育仍不改的，主要還是家庭的破裂在他們幼小心靈造成的陰影所造成的，家長雙方負(fù)有不可推卸的責(zé)任。"
管理中心的專家還給父母提出了更適用的建議，"離異的父母雙方更應(yīng)該從情感上關(guān)愛孩子，而不僅僅是物質(zhì)上的。父母由于離婚造成的消極的、負(fù)性的挫敗感，更不能影響到下一代，千萬不要把情緒轉(zhuǎn)移到孩子身上。"
趙悅玲主任還這樣建議，"父母應(yīng)該有正確的婚戀觀"，"在一定程度上，離婚是社會(huì)的進(jìn)步，因?yàn)檫@說明人們更注重自己的情感體驗(yàn)，更注重自我感受"，"但夫妻雙方不能一生氣、一賭氣就離婚，應(yīng)該在做出決定之前冷靜、理性的思考思考，一旦離了婚，對孩子無形中已經(jīng)造成了傷害"。
"如果真的過不下去了，也要提前給孩子"吹吹風(fēng)。"趙主任這樣建議。她舉了個(gè)例子，一個(gè)16歲的女孩，父母在家里總是吵架，有一天她忍不住了就說"吵什么吵，你們兩個(gè)干脆離婚吧！"可是沒過多久，當(dāng)她母親直接到學(xué)校告訴她，"我跟你爸爸離婚了"當(dāng)時(shí)她一下子就暈了，整整哭了四節(jié)課，后來就一直是精神恍惚的樣子。"如果父母提前給這個(gè)孩子吹吹風(fēng)，也許女孩的情況會(huì)好些，畢竟孩子還是有一定承受能力的。"
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據(jù)資料顯示，鄭州市近年來的離婚率一直在攀升，2006年已經(jīng)接近20%。
離婚率的攀升，使得單親家庭大幅度的增加，由普林斯頓大學(xué)教授薩拉·麥克拉納漢主持的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查揭示，單親家庭的孩子的失學(xué)比率是雙親家庭的2倍，單親家庭的女孩兒早孕的比率是雙親家庭的2.5倍。單親家庭的孩子很少幸福感要比別的孩子弱。 | |
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