初次與這位女生接觸，很難想像一個(gè)女孩怎么會(huì)變得如此沖動(dòng)，在交流中，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)她的確非常壓抑。原來，她自幼和父母生活在一起，但是父母關(guān)系不好，雙方性格差別很大，父親性格急躁，處理問題沖動(dòng)，每逢對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿意時(shí)，總是以粗魯?shù)恼Z(yǔ)言和拳腳相逼，女生一直不敢反抗；而母親也是性情急躁，總是對(duì)家人不放心，很少與孩子溝通，對(duì)孩子不滿意時(shí)可以隨手拿起身邊的東西打孩子。因此，該女生感到十分壓抑。進(jìn)入初中以后，壓抑感越來越重，在一次與家人發(fā)生矛盾后離家出走。

　　孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中，處理問題時(shí)比較沖動(dòng)是顯而易見的。然而，值得關(guān)注的是，由于該女生長(zhǎng)期處于這樣的家庭環(huán)境之中，導(dǎo)致心理人格的發(fā)展出現(xiàn)了問題，即所謂的人格障礙。這種心理障礙一般都在青少年時(shí)期開始出現(xiàn)，常常會(huì)伴有明顯的情緒問題，如焦慮和抑郁的情緒，而且缺乏合理的宣泄方式，同時(shí)也得不到父母的理解和幫助。如果父母在教育中和孩子多一點(diǎn)心與心的溝通，而不是粗暴地打罵，那么孩子也不會(huì)如此壓抑。

　　楊海龍醫(yī)生說，很多有類似問題的青少年，與他們所接受的家庭教育、與其父母的婚姻狀況息息相關(guān)。如孩子的抑郁與父母的過分要求有關(guān)，孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭的冷淡和交流的缺乏有關(guān)等等。所以，當(dāng)我們?cè)陉P(guān)注孩子心理狀況的時(shí)候，千萬(wàn)不要忽略家庭教育因素的影響，這有可能是決定性的因素，也是解決問題的關(guān)鍵所在。因此，提醒做父母的，當(dāng)您的孩子出現(xiàn)問題時(shí)，首先要反思自己的教育行為和教育方式，同時(shí)還需及時(shí)求助于心理醫(yī)生。(劉寧春)