孩子一直被認(rèn)為是世間一切美好事物的代名詞，是還未受到塵世污染的“天使”。然而，現(xiàn)在越來越多的獨(dú)生子女像“小皇帝”“小公主”一樣長大，習(xí)慣了以自我為中心，不關(guān)心他人，不在乎他人的感受。

       “吃要美味、穿要名牌、玩要高檔”！一股拜金主義的奢侈之風(fēng)在時下的中小學(xué)校園里愈刮愈烈。孩子們大把大把花著父母的血汗錢購買“耐克”、“阿迪達(dá)斯”、“李寧”等名牌衣飾，不知在他們“一擲千金”的同時是否想過父母掙錢的艱辛？　

       “現(xiàn)在不少孩子認(rèn)為父母既然生他，就應(yīng)該養(yǎng)他，認(rèn)為父母滿足自己的要求是理所當(dāng)然的。他們對長輩、社會只知索取，不知感恩?！便y川市二十四中校長吳建春說，“有的甚至還抱怨‘我還不愿意她生我呢？讓我在世上過得這么不開心?！?　

      “看到孩子們對家長的無理態(tài)度，聽到有些孩子為了過生日請同學(xué)下館子吃飯掙面子而不顧下崗父母的難處，了解到有些孩子知道爺爺也要過生日居然感到驚訝時，我感到非常痛心?！庇兄畮啄杲听g的老教師吳建春感慨到。

        一個對父母都日漸忽略的人，又怎會對他人乃至整個社會懷有感恩之心呢？

        不久前，寧夏地方媒體報道：一位老人主動把自己撿到的一部手機(jī)送到銀川市某小學(xué)教導(dǎo)主任手中。老人事前已經(jīng)和機(jī)主聯(lián)系過，機(jī)主是該校一位學(xué)生。正當(dāng)老人和教導(dǎo)主任交談的時候，手機(jī)響了，一接通就聽到嫩稚聲音的劈頭蓋臉地質(zhì)問，“你不是說把手機(jī)送過來嗎？怎么還沒來？”這位教導(dǎo)主任聽見自己的學(xué)生態(tài)度如此惡劣，心里很難過?！?

        在今年３月的全國兩會上，很多代表、委員呼吁：千萬不要讓孩子成為 “冷漠的一代”，否則我們的社會可能會失去起碼的良心。

       究竟是什么導(dǎo)致孩子缺少了最基本的“感恩之心”？

      吳建春說，傳統(tǒng)教育觀點(diǎn)認(rèn)為應(yīng)“先成人，后成才”。但是現(xiàn)階段我國仍是“升學(xué)率”說了算的教育模式，使得各個學(xué)校幾乎把全部的精力都投到了應(yīng)試上，從而忽略了傳統(tǒng)美德的教育。

     “百善孝為先”，吳建春說，這就是他們?yōu)槭裁匆趥鹘y(tǒng)美德課上要求學(xué)生們反復(fù)學(xué)習(xí)“二十四孝”的故事。搜集原文、講原文、學(xué)習(xí)其精神、擴(kuò)寫故事……二十四中還打算把學(xué)生們自身的“二十四孝故事”編輯成冊，成為今后傳統(tǒng)美德課的教材。

        如果說學(xué)校德育教育的缺失是忽視了孩子們感恩意識的培養(yǎng)，那么有些不健康的家庭教育方式以及社會大環(huán)境則阻礙了孩子感恩意識的萌生。

        全國政協(xié)委員張杰庭認(rèn)為，現(xiàn)在許多孩子的父輩們年輕時都吃過苦，他們怕孩子“輸在起跑線上”，希望孩子比自己當(dāng)年過得好。因此，這些家長們會盡一切努力為子女去爭取優(yōu)越條件，寧愿苦著自己也不能苦孩子。實(shí)際上，在如此環(huán)境下成長的孩子感受到的不是愛，更多的是一種物質(zhì)關(guān)懷。長此以往，孩子們會不懂得愛的艱辛、對于被愛逐漸麻木、習(xí)慣以自我為中心、不關(guān)心他人，就更談不上關(guān)心社會了。

        在舉國震驚的“楊麗娟追星事件”中，我們除了看到她“瘋狂的追星行為”外，更應(yīng)該看到她對父親多年為她執(zhí)著付出時所表現(xiàn)出的冷漠。

“感恩教育”能否喚醒缺失的愛？

      “時光如流水般匆匆去了，您的生日即將來到。為了這個特殊的日子，我準(zhǔn)備了好久，送您什么好呢？一枝初葉蓓蕾的康乃馨；一張寫滿祝福的卡片；一份全優(yōu)的考卷……”

      “媽媽，你總是那樣仁慈，眼神中充滿了對我的愛意，就算我做錯了事，你也從不會大聲呵斥我！……媽媽，我想讓你知道，我愛你！當(dāng)隱約的記憶在空氣中旋轉(zhuǎn)，當(dāng)思念的氣息在微風(fēng)中搖擺，有誰可以把我的思念帶給你？……”

       “過去，每當(dāng)看到別人的孩子依偎在母親懷里撒嬌時，我就潸然淚下。那時，我恨您，因?yàn)槊τ谏饽Ｄ瓯疾ㄔ谕?，把我拋下。我自私地認(rèn)為，您愛的只是錢，只有錢，以致于您帶著一包東西來看我時，我把東西扔在地上，哭喊著‘你走，你走’。現(xiàn)在我不再抱怨您了，我理解了您和世界上許多愛孩子的媽媽一樣，只是愛的方式不同而已……”

        一封封飽含深情的信從孩子的手中傳到了媽媽手中，架起一座座相互溝通的橋梁，“感恩之心”日漸成長，日漸濃烈。

        在寧夏銀川市金鳳區(qū)良田鎮(zhèn)魏家橋小學(xué)，學(xué)校通過給學(xué)生布置“家庭作業(yè)”－－通過寫一封信的形式，讓孩子對父母說出心中的話，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

        每天給父母倒一杯茶、打一盆洗腳水；每周與爸爸媽媽談一次心；看到爸爸媽媽生病了主動端水送藥；自己生日時跟媽媽說一聲謝謝，感謝她辛苦地生下你，養(yǎng)育你成長……“每天所花的時間不超過１０分鐘，收獲的卻是父母一日的開心?！眳墙ù哼@樣鼓勵學(xué)生。

         事實(shí)上，全國各地都在開展形式各樣的“感恩教育”。在上海，學(xué)會“感恩”已寫入了新版的上海市《中學(xué)生守則》； 武漢、齊齊哈爾、石家莊等城市也相繼開展了“感恩教育”……

         在這種“感恩教育”越來越受到重視的大環(huán)境下，今年３月，寧夏回族自治區(qū)教育廳決定，從２００７年開始，將每年的5月確立為全區(qū)學(xué)生的“孝敬父母月”，并在全區(qū)教育系統(tǒng)和各級各類學(xué)校開展“孝敬父母月”活動。屆時各學(xué)校將開展“九個一”活動，即組織一次“孝敬父母月”主題班（隊）會；開展一次“爸爸、媽媽辛苦了”主題征文；舉辦一次“學(xué)會感恩”主題演講；倡導(dǎo)每位學(xué)生為父母洗一次腳（頭）；給父母寫一封信；陪父母參加一次有意義的活動；為父母自制一件生日（節(jié)日）禮物；承擔(dān)一次家務(wù)勞動；與家長進(jìn)行談一次心等活動。

        然而，銀川市二十四中學(xué)生魏紫薇告訴記者，學(xué)校開展“感恩教育”，大部分學(xué)生都有所進(jìn)步。但是就怕一旦學(xué)校將該活動松懈下來，很多人又會逐漸忘記。

      “感恩教育必須長期化，每個學(xué)校要通過平時的思想政治教育課把感恩教育堅持到底，”寧夏回族自治區(qū)教育廳學(xué)生處副處長謝波說，“感恩教育還要制度化，這也是為什么我們會從２００７年開始把每年的５月定為‘孝敬父母月’的原因”。（完）