上海昨日首度公布了《上海市中小學(xué)生生命教育現(xiàn)狀調(diào)查報告》，并指出中小學(xué)生生死觀比較模糊，出現(xiàn)年級越高越相信“死而復(fù)生”的怪現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)在生死觀上適時指導(dǎo)，必要時須有社會專業(yè)機構(gòu)介入，展開危機干預(yù)。

　　據(jù)悉，該調(diào)查報告覆蓋楊浦、虹口等6個區(qū)內(nèi)48所學(xué)校的中小學(xué)生以及家長、教師，共收回有效樣本4652份，內(nèi)容包括學(xué)生對生命的認(rèn)知、對生命的情感與人生態(tài)度、學(xué)生的生活狀況、生存技能、生命教育的環(huán)境等。

　　當(dāng)問到“有些小說、電影中的人物能夠起死復(fù)生，你相信人真的能死而復(fù)生嗎？”有86.3%的四

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，武俠小說、影視、網(wǎng)絡(luò)游戲、家長的迷信觀念，以及社會上流行的“人能死而復(fù)生”、“生死輪回、因果報應(yīng)”等說法，對相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響。

　　參與報告的專家在分析這一現(xiàn)象時指出，學(xué)生對生命的生死現(xiàn)象缺乏科學(xué)的知識，這些與學(xué)校教育中回避或缺少死亡教育不無關(guān)系。學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對生活挫折和生死觀，必要時須有社會專業(yè)機構(gòu)介入，合法、合理地開展危機干預(yù)工作。