我教兒子學(xué)象棋

 

我是一個愛好很廣泛的人,但能玩的很好的卻不是很多,比如說下象棋,在我上中學(xué)的時候,跟哥哥學(xué)會了基本的走步,再以后就沒怎么玩.

兒子三周多的時候,我買了象棋和圍棋準(zhǔn)備教孩子玩,對圍棋我一點也不懂,所以我先從象棋開始.沒想到大約三周半的兒子一下就對象棋產(chǎn)生了濃厚的興趣,玩上了就沒完沒了.開始我還能應(yīng)付的了,但沒過幾天,兒子的棋藝已高出了我許多,我走不了幾步就不知該怎么走了,常常陪不了孩子.而他爸爸又常常是早出晚歸,沒有時間和兒子玩.

兒子二月份是三周半,五月份,爸爸媽媽搬到了我們那里,在離我家不遠處開了一個小賣部.這下可好了,兒子有了玩伴了.每天從幼兒園回來,兒子就和我爸爸在柜臺上下象棋,常常一下就是幾個小時,有時連飯都顧不上吃.

顧客去了,都說從來沒有看見過這么小的孩子會下棋,都想看看兒子是真的會下,還是假的會下,于是,兒子常常和顧客玩.我家有客人的時候也常常跟兒子對上一局,這樣兒子的水平越來越高,我根本不是他的對手,他幾步就把我贏了.而且兒子最大的悟性在于,不管跟誰玩,別人用過的招他就能記住,下次再跟別人玩的時候他就能用上.

兒子還有一個最大的優(yōu)點,那就是勝不驕,敗不餒,不管輸贏,不管對手有多高,從來沒有怕過,只要玩就行.這一特點,后來也表現(xiàn)在了兒子的許多方面,所以我認為下棋培養(yǎng)了兒子很好的心理素質(zhì),包括考試也是一樣,考好了兒子自然很高興,考不好,兒子會說,還有某某不如我呢!

后來我開起了幼兒園,我常為兒子找伴一起下棋,我還買了許多小象棋,準(zhǔn)備開象棋課程.

然而,我們搬家了,來到了這座陌生的城市,兒子沒有了伴,我又不是兒子的對手.于是我想讓孩子爸爸抽時間每天陪兒子下一盤棋,然而他的爸爸卻沒有堅持下去.

后來我給孩子找了一個伴陪兒子做作業(yè),碰巧這孩子也很喜歡下棋,于是他們把下棋作為課間操來做,但我明顯地感覺到兒子在下棋上沒有了以前的靈性.

雖然我沒有刻意地想把兒子培養(yǎng)成一個象棋手,但我認為下棋是鍛煉孩子思維的一種很好的工具,我并不要求兒子能有多高的棋藝,但希望兒子能夠把這一興趣保持下去!

從兒子下棋的過程,我又一次證實了兒童智能的開發(fā)是有階段性的,雖然我培養(yǎng)了兒子下棋的興趣,但為沒能很好地開發(fā)兒子這一潛能而感到遺憾!

2005年1月23日星期日