我教兒子寫日記

 

我深知閱讀和寫作能力對一個人的重要性，更知這兩種能力培養(yǎng)的不易。但到底什么時候開始教孩子寫日記，在我心中一直是一個迷惑！

在兒子快要上小學(xué)的時候，遇到了一位很重視孩子教育且有一套教子方法的同學(xué)，他告訴我，他上三年級的女兒的作文寫的相當(dāng)好，原因就是每天堅持寫日記。在我的印象里，寫作是三年級才開始的事，可三年級的孩子竟然寫出了很好的作文？我馬上請教開始寫日記的最佳時間，同學(xué)告訴我,從上小學(xué)的第一天開始！

在兒子上小學(xué)一年級的第一天，兒子寫下了他的第一篇日記。然而對于不會寫幾個字的兒子，如何才能讓兒子學(xué)會自己記日記呢？問題一，不知道寫什么，問題二，不會寫字。

對于問題一，我想到了自己三年級學(xué)習(xí)寫作文的過程。當(dāng)時，我們都不會寫，可以說從來沒寫過，于是老師給我們念我們寫，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，老師才讓我們寫命題作文。于是我用這個方法教兒子寫日記。沒想到效果真好，大約過了一周的時間，兒子就不讓我念了，他自己就能用他幼稚的語言記下他幼稚的事情。

對于第二個問題，我想如果兒子一邊寫一邊教他不會寫的字，這樣會影響兒子的思維，影響語言的敘述。兒子在幼兒園大班就學(xué)過了拼音，于是我讓兒子用拼音和漢字混用來記日記，會寫的字就寫漢字，不會寫的就用拼音。這樣，開始時，因?yàn)閮鹤訒懙淖謱?shí)在太少，大部分都是拼音。隨著一年級學(xué)習(xí)進(jìn)度的深入，兒子的拼音在逐漸減少，漢字在逐漸增加。到二年級的時候，兒子的日記里就見不到拼音了。

如何維持孩子寫日記的興趣，讓孩子把日記堅持寫下去，同樣是一個很重要的問題。于是，我從來不要求兒子的日記寫多長，一句兩句三句都可以，只要記上了就是好。我也從來不對孩子的日記進(jìn)行批改，我認(rèn)為只要堅持，語言表達(dá)能力就會提高。同時不能要求孩子每天都記，有時間就記，如果實(shí)在緊張就不記，一周寫四到五篇就行，所以兒子從來不把寫日記當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。

另外，采取靈活多樣的記日記的方法也是維持孩子寫日記興趣的一個手段。非典期間，從電視里，我們學(xué)到了一種記繪畫日記的方法。就是寫上一段文字，然后在下邊畫下文字表達(dá)的內(nèi)容。兒子的簡筆畫，不學(xué)自通，他每天很有興趣地寫這種日記，堅持了一年之久。

兒子就這樣輕松地記著他的日記。剛升二年級的十一長假，我們到遼寧省的葫蘆島去旅游，回來后，兒子在工作日記本上寫下了密密麻麻的兩大頁，當(dāng)然都是流水帳，這也足以讓我高興的了。

兒子的作文每次都受到老師的表揚(yáng)。今年五一，我們?nèi)チ撕幽系脑婆_山，兒子回來寫了一篇云臺山游記，老師給他投稿了。前幾天，兒子告訴我，說老師讓他參加作文比賽，他們班去三個人。

雖然到目前為止兒子的日記還都是流水帳，但我只相信一點(diǎn)，只要寫，就會有進(jìn)步。

2004年10月17日星期日