如何養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

    學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在長時(shí)間里逐漸形成的、不易改變的學(xué)習(xí)。有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。惜時(shí)專注，注意觀 察，勤思善問，循序漸進(jìn)，持之以恒，標(biāo)新立異，這是好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，“做一天和尚撞一大鐘”，一暴十寒，這是壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰 人生。”

俄國著名教育家烏申斯基說：“良好的習(xí)慣乃是人在其神 經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息。”而壞習(xí)慣則是“道德上無法償情的 債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達(dá)到道德破產(chǎn)的地步。” 可見，克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅會(huì)使 你的學(xué)習(xí)更有意義和價(jià)值，而且會(huì)使你終生受益。那就好好地享用這種“資本”的“利息”吧！

那未，家長怎樣幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服壞的學(xué) 習(xí)習(xí)慣呢？

一要堅(jiān)決。汽車在啟動(dòng)時(shí)，所要克服的阻力，比它開動(dòng)后 所要克服的阻力大得多。學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成也是這樣。因 而，家長在養(yǎng)成孩子一種好習(xí)慣或改變一種壞習(xí)慣時(shí)，必須一開始就施以堅(jiān)決強(qiáng)烈的力量，越堅(jiān)決越好，越強(qiáng)烈越好。

二要堅(jiān)持。心理學(xué)告訴我們：新的條件反射形成的暫時(shí)神 經(jīng)聯(lián)系，在成長“定型”之前，總是不穩(wěn)定的；而舊的條件反 射形成的神經(jīng)聯(lián)系“定型”在徹底瓦解前，又總具有某些回歸 的本能。因而，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與改變，在取得徹底勝利之 前，不能有絲毫的懈怠。一直堅(jiān)持到壞習(xí)慣上崩瓦解，好習(xí)慣根深蒂固的時(shí)候?yàn)橹埂?span lang="EN-US">

三要堅(jiān)定。家長幫助孩子制定目標(biāo)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)。每 卡朝向目標(biāo)的行動(dòng)，都得當(dāng)機(jī)立斷，短期目標(biāo)達(dá)到以后，可 以回顧丁所取得的“成果”，再訂下一步目標(biāo)，以利再戰(zhàn)。 還要預(yù)防反復(fù)的發(fā)生。

四要堅(jiān)硬。家長應(yīng)告誡孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成，實(shí)際 是用意志戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝“舊我”實(shí)現(xiàn)“新我”的過程，說 通俗點(diǎn)就是自己同自己作對。“理智的強(qiáng)者善于同自己作 對”做理智的強(qiáng)者，勇于戰(zhàn)勝自己，用堅(jiān)硬的態(tài)度和理智去終止原有的條件反射，建立新的條件反射。只有這樣，才能養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。青年時(shí)代的毛澤東有意識(shí)地到城門上讀 書。便是一個(gè)自己同自己“過不去”、與自己作對、培養(yǎng)在嘈 雜的環(huán)境下專心邊讀的能力的典型范例。

總之，家長應(yīng)教育孩子最重要的是有堅(jiān)定的信心、頑強(qiáng)的 熱心和堅(jiān)韌的毅力。孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他就能在學(xué) 習(xí)中取得了不起的進(jìn)步。