青少年的心理特征有哪些

    生理變化是心理變化的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著生理的變化，以及環(huán)境的影響、教育的作用，因此在心理發(fā)展上就產(chǎn)生了許多不同的特點(diǎn)。青少年期作為個(gè)體心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一個(gè)過(guò)渡期，在心理發(fā)展方面更是錯(cuò)綜復(fù)雜。青少年期的主要心理特征如下：

　　(一)智力發(fā)展顯著。青少年期由于大腦機(jī)能的不斷增強(qiáng)，生活空間的不斷擴(kuò)大，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的不斷增多，其認(rèn)知能力獲得了長(zhǎng)足發(fā)展。這個(gè)時(shí)期，他們的感覺(jué)、知覺(jué)靈敏，記憶力、思維能力不斷增強(qiáng)，邏輯抽象思維能力逐步占據(jù)主導(dǎo)地位，通過(guò)分析、綜合、抽象、概括，并從一般的邏輯思維向辯證思維過(guò)渡，更多地利用理論思維，而且思維的獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性都有顯著的提高。青少年逐步開(kāi)始用批判的眼光來(lái)看待周圍事物，有獨(dú)到見(jiàn)解，喜歡質(zhì)疑和爭(zhēng)論。這時(shí)，他們會(huì)開(kāi)始思考人生和世界，提出許多有關(guān)“人生目的”、“人生意義”、“生活理想”等類問(wèn)題。由于這些問(wèn)題的解決是一個(gè)充滿矛盾的過(guò)程，所以他們常常會(huì)為此感到苦惱、迷茫、沮喪與不安。

　　(二)自我意識(shí)增強(qiáng)。自我意識(shí)是認(rèn)識(shí)的一種特殊形式，是個(gè)體對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，或者說(shuō)是對(duì)自我及周圍人的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。個(gè)體進(jìn)入青少年時(shí)期．隨著對(duì)外界認(rèn)識(shí)的不斷提高，生活經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，開(kāi)始對(duì)自己的內(nèi)心世界和個(gè)性品質(zhì)方面進(jìn)行關(guān)注和評(píng)價(jià)，并且憑借這些來(lái)支配和調(diào)節(jié)自己的言行。但在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，他們并沒(méi)有形成關(guān)于自己的穩(wěn)固形象，也即是說(shuō)，他們的自我意識(shí)還不夠穩(wěn)定。在對(duì)自己作出評(píng)價(jià)時(shí)，有時(shí)會(huì)過(guò)份夸大自己的能力，突出優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自我評(píng)價(jià)過(guò)高，導(dǎo)致沾沾自喜，甚至居高自傲、盛氣凌人的心理；由于對(duì)事物識(shí)別能力不足，看問(wèn)題時(shí)往往片面主觀，加上心理的易損性，一旦遇到暫時(shí)的挫折和失敗，他們往往又會(huì)走入另一極端，灰心喪氣、怯懦自卑、抑郁不振，甚至自暴自棄。評(píng)價(jià)別人時(shí)也常帶片面性、情緒性和波動(dòng)性。而且，他們對(duì)于周圍人給予的評(píng)價(jià)非常敏感和關(guān)注，哪怕一句隨便的評(píng)價(jià)，都會(huì)引起內(nèi)心很大的情緒波動(dòng)和應(yīng)激反應(yīng)，以致對(duì)自我評(píng)價(jià)發(fā)生動(dòng)搖。如何建立起對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)，變得自信而強(qiáng)大，是青少年期常遇到的心理問(wèn)題。

　　(三)性意識(shí)的覺(jué)醒和發(fā)展。青少年期第二性征的出現(xiàn)，意味著性機(jī)能的逐漸成熟。這一變化反映在心理上會(huì)引起性意識(shí)的覺(jué)醒。所謂性意識(shí)，一般指青少年對(duì)性的理解、體驗(yàn)和態(tài)度。性意識(shí)的覺(jué)醒，指青少年開(kāi)始意識(shí)到兩性的差別和兩性的關(guān)系，同時(shí)也帶來(lái)一些特殊的心理體驗(yàn)，如有的青少年對(duì)自己的性特征變化感到害羞和不安，對(duì)異性的變化表示好奇和關(guān)注等。青少年性意識(shí)有一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程大致可分為三個(gè)階段：

 　 1．疏遠(yuǎn)異性階段。青少年在青春發(fā)育的初期，由于生理上急劇變化，性別發(fā)育差異，往往對(duì)性的問(wèn)題感到害羞、靦腆、不安和反感。于是在心理上和行為上表現(xiàn)出不愿接近異性、彼此疏遠(yuǎn)、男女界限分明、喜與同性伙伴親密相處等情況。這一時(shí)期的性意識(shí)是對(duì)兩性關(guān)系由無(wú)知到意識(shí)狀態(tài)，是一種朦朧狀態(tài)。

　　2．接近異性階段。隨著年齡的增長(zhǎng)，生理、心理的進(jìn)一步成熟，青年男女之間會(huì)產(chǎn)生一種情感的吸引，相互懷有好感，對(duì)異性表示出關(guān)心，萌發(fā)出彼此接觸的要求和愿望、開(kāi)始喜歡一起學(xué)習(xí)、參加各種活動(dòng)和交往，但這時(shí)是將異性作為一般朋友，還不屬于戀愛(ài)。這個(gè)階段的性意識(shí)帶有朦朧的向往的特點(diǎn)。

 　 3．戀愛(ài)階段。隨著年齡的增長(zhǎng)，生理上的進(jìn)一步成熟及社會(huì)生活的全面影響，青年男女之間開(kāi)始萌生愛(ài)情。他們僅把特定的異性視為自己交往的對(duì)象，持續(xù)地交往，相互愛(ài)慕，進(jìn)入戀愛(ài)。這個(gè)階段的愛(ài)情多為內(nèi)心隱蔽的愛(ài)情，多以精神內(nèi)容為主，重視純潔的感情。

　　(四)情感的發(fā)展與現(xiàn)實(shí)的矛盾。青少年在情感發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的豐富的心理特點(diǎn)，并非孤立存在，它們錯(cuò)綜復(fù)雜交織在一起，構(gòu)成了影響青少年心理發(fā)展的各種矛盾。這些矛盾集中反映了青少年發(fā)育過(guò)程中的心理特點(diǎn)，研究這些矛盾可以更好地認(rèn)識(shí)青少年心理發(fā)展的規(guī)律。現(xiàn)將這一時(shí)期產(chǎn)生的幾個(gè)主要矛盾作一簡(jiǎn)單的分析：

　　1．閉鎖性與強(qiáng)烈交往需要的矛盾。青少年期的青少年自尊心強(qiáng)，思想情感、個(gè)人秘密不愿輕易向他人吐露，如果長(zhǎng)輩不能正確對(duì)待，他們極易造成心理上的閉鎖性。這種閉鎖性導(dǎo)致了他們與父母、師長(zhǎng)及交往熟悉的人之間產(chǎn)生距離，由于感到缺乏可以傾訴衷腸的知心人，于是產(chǎn)生一種難以名狀的孤獨(dú)感。這種狀態(tài)與青少年隨生活空間的擴(kuò)大而出現(xiàn)的強(qiáng)烈的交往需要，二者構(gòu)成了一對(duì)難以排解的矛盾。

　　2．獨(dú)立性與依賴性的矛盾。一方面，尤其是自認(rèn)為已經(jīng)成人的青少年，強(qiáng)烈要求自作主張．竭力擺脫家長(zhǎng)的管束，在思想言行的各方面都表現(xiàn)出極大的獨(dú)立性，表現(xiàn)出心理“斷乳”愿望。然而另一方面，他們對(duì)父母、成人及長(zhǎng)輩又存在較多的依賴性。因?yàn)榍嗌倌觊啔v還不夠豐富，面對(duì)陌生或復(fù)雜的環(huán)境時(shí)，往往缺乏信心，難作決斷；同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)上大多還靠父母，對(duì)家庭的依賴作為一種慣性影響仍然存在，青少年要擺脫這種影響并非易事，報(bào)考大學(xué)、選擇就業(yè)、甚至擇偶都要聽(tīng)從父母的意見(jiàn)。

　　3．求知欲強(qiáng)與識(shí)別力低的矛盾。青少年具有極強(qiáng)的求知欲，這有利于增長(zhǎng)知識(shí)，但由于識(shí)別能力低，往往瑕瑜不分，糟粕不捐。這一矛盾在青少年心理發(fā)展的過(guò)程中表現(xiàn)得尤為突出，必須正視這一問(wèn)題，給予適當(dāng)引導(dǎo)。

    4．情感與理智的矛盾。青少年情感豐富，情緒不夠穩(wěn)定，往往容易感情用事。雖然他們也懂得一些世故道理，但不善于處理情感與理智之間的關(guān)系，常常不能堅(jiān)持正確的認(rèn)識(shí)和理智的控制而成為情感的俘虜，事后卻往往為此追悔莫及、苦惱不已。

　　5．理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。青少年多朝氣蓬勃，富于幻想，胸懷遠(yuǎn)大的理想與信念，對(duì)未來(lái)充滿美好的向往。然而他們往往又是急躁的理想主義者，他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的困難和阻力估計(jì)不足，以致在升學(xué)、就業(yè)、戀愛(ài)等問(wèn)題上遭受挫折，或一旦困惑于現(xiàn)實(shí)生活中某些不正之風(fēng)，又容易引起激烈的情緒波動(dòng)，出現(xiàn)沉重的挫折感，有的甚至悲觀失望，嚴(yán)重的陷人絕望境地而不能自拔。

　　6．性意識(shí)的發(fā)展與道德規(guī)范的矛盾。到了青少年時(shí)期，特別是青年期，個(gè)體身體發(fā)育幾近成人，尤其是性機(jī)能的成熟。隨著第二性征的出現(xiàn)，男子日益壯美，女子越漸豐滿。性意識(shí)的覺(jué)醒，產(chǎn)生了對(duì)異性的愛(ài)慕，并且這種愛(ài)慕會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈，于是男女交友、戀愛(ài)、婚姻等問(wèn)題自然出現(xiàn)。這個(gè)時(shí)期的男女交往有一個(gè)特點(diǎn)，就是極其敏感、容易沖動(dòng)，常表現(xiàn)為激情，而他們此時(shí)思想尚未成熟，道德觀念不強(qiáng)，意志薄弱，強(qiáng)大的生理沖擊力有時(shí)會(huì)使他們做出違反道德規(guī)范的行為，給身心健康帶來(lái)嚴(yán)重的不良后果。所以這個(gè)時(shí)期應(yīng)特別注意將性科學(xué)知識(shí)教育與倫理道德教育結(jié)合起來(lái)，使他們的性意識(shí)發(fā)展走向健康的道路。 

 席忠華:許多家長(zhǎng)教育孩子出現(xiàn)問(wèn)題,就是因?yàn)椴涣私馇嗌倌甑男睦硖卣?而只有了解了這些,才能更好地教育孩子!