今天是圣誕節(jié)，昨天上午，我單位組織了親子圣誕活動，我們的活動名稱叫《親子大闖關(guān)》，其中有五個環(huán)節(jié)：螞蟻搬家、二人三足、慧心巧手、盲人闖雷陣、驚天動地。每過一關(guān)，就可以在我們特制的卡片上蓋一個印章，如果這五個環(huán)節(jié)都過關(guān)，集齊五個印章，就可以得到一份圣誕禮物，而每位參賽者都可以得到精美記念品一份。

我負責(zé)螞蟻搬家這個游戲。

游戲的規(guī)則是：家長和孩子把一個吹起來的汽球用四技以后的部分夾住，從起點出發(fā)，到指定地點后再返回，然后把汽球夾破，就會得到一個印章。

開始的時候，每過來一對，我就會給發(fā)一個汽球，可是我發(fā)現(xiàn)，這樣我控制不了局面，吹起汽球的人就會急于去嘗試。于是我改變了策略，讓大家排隊，我先給前邊的發(fā)一個汽球，等他吹起來開始走，我發(fā)第二個汽球，這樣，活動就很有秩序。

或就是這個小小的游戲，讓我觀察到了許多人錯綜復(fù)雜的心理活動。

本來我們的活動是親子的，可有許多孩子，看著好玩，于是，兩個孩子結(jié)成一對要玩，看著孩子們高興，樂得參與，于是我就讓他們參與了，可這關(guān)系到一個問題，一對人應(yīng)該是拿一張卡片，可兩個孩子手里一人一張讓扣印章，我說不行，只能扣一個，于是，孩子們過一會，又和我要一個汽球，二次參加，這樣兩個人的卡片上就都有印章了。本來活動是為了熱鬧，為孩子玩的痛快，我假裝不知道?？珊髞恚话賯€汽球馬上就要完了，我宣布，有家長的優(yōu)先，這下孩子們不干了，有好多孩子在這和我理論，弄得我?guī)缀鯚o法正常工作了。為了不讓孩子們掃興，我就又發(fā)給這些孩子。最后汽球真的不夠了，同事又去找了一些汽球來。因為還有文藝演出，我們就收攤了，還有好幾個孩子不盡興。

再說說這些人在做游戲過程中的心理，我們沒有事先把汽球吹起來，而是現(xiàn)在讓孩子們吹，第一，我們設(shè)計的時候，覺得讓孩子吹才有意思，因為多數(shù)孩子都愛玩汽球；第二，那么多汽球全吹起來，我們往哪放??？如果我們一邊做一邊吹，那又增加了工作量，而人員是不夠的，這樣還找了好幾個自愿者呢！可是，幾乎有一半家長來參與活動時都在抱怨：還得自己吹汽球?。繉γ孢@樣的抱怨，我只給同樣的回答：如果我們吹起來就沒意思了，讓孩子來吹，他會喜歡的。

按照我們的游戲規(guī)則，在夾汽球的過程中，不能用四肢碰汽球，兩個人的胳膊也不能挨?？珊枚嗉议L為了能夠順利過關(guān)，給孩子贏得一個印章，根本不管這些規(guī)則。而有一些家長