我能行成功策略

自信是成功的發(fā)動機.
我能行成功法：就是培養(yǎng)孩子自信，讓孩子人小就感到我能我行我可以。成功學(xué)的研究，成功學(xué)教育的研究表明，自信是非常重要的，越是大的成功者越自信。我們希望孩子成功就要非常關(guān)注并且特別重視孩子自信心的培養(yǎng)。
很多家長非常關(guān)注的是孩子具體知道和具體技能的學(xué)習(xí)，相比而言，自信的培養(yǎng)才是最重要的。
怎么做：
    一、不斷地尋找孩子成功的證據(jù)，告訴孩子你真棒，在我們與孩子相處的過程中，我們要特別善于發(fā)現(xiàn)孩子成功的地方，然后找到證據(jù)，證明你能行。

看到孩子成功地控制了自己，夸孩子是個將來能成功的人。孩子能做到了，告訴孩子，成功者說到做到。

我們家長要在生活中尋找孩子成功的證據(jù)，告訴孩子你真棒，要一而再再而三地告訴孩子你真棒，你能行，這是培養(yǎng)孩子自信，讓孩子從小自信的很重要的做法。

哈佛的例子：六十名兒童分成三組，每組二十名……

實驗說明了鼓勵孩子，激勵孩子，對孩子的自信是非常重要的，當(dāng)我們的家長充滿激情地鼓勵孩子的時候，孩子的智力等都會激發(fā)出來，他做事的能力就會激發(fā)出來。而當(dāng)家長經(jīng)常批評他，抱怨他的時候，孩子的智力等都會受到壓抑。家長要做一個發(fā)現(xiàn)家，不斷地尋找孩子成功的證據(jù)。

第二點，培養(yǎng)孩子的自信有六個字特別重要：贊美、鼓勵、肯定。

這對于培養(yǎng)孩子的自信特別重要。

一封信：

培養(yǎng)孩子成功的秘訣，多贊美，多鼓勵，多肯定。

特別提醒家長，要有意識地贊美孩子，要不斷地發(fā)現(xiàn)那些微小進步，然后去贊美去肯定。在你看來是微小的，但在孩子是了不起的?；蛟S是巨大的進步。

我們要發(fā)現(xiàn)孩子，不斷地發(fā)現(xiàn)孩子值得贊美的地方，哪怕很微小，很微弱。

贊美孩子的方式有多種。談對孩子美好地感受的時候，就是贊美孩子。

例：長大后我要當(dāng)宇航員，媽媽，那我就是宇航員的媽媽了。

鼓勵，當(dāng)孩子遇到一點挫折的時候，家長要告訴孩子你能行，只要堅持下去。

肯定孩子的勞動，肯定孩子微小的進步，原來六十一分，現(xiàn)在六十二分了，也要肯定，你肯定了，孩子就自信了，他會更加努力，下次就會進步。多贊美，少嘮叨，多肯定，少否定

第三個建議：變你不能為你能。

許多家長對孩子說的太多的話是你不能。

你不能傳遞的是消極的信息，讓孩子腦子里想的都是不能的概念，壓制孩子的潛能。

把你不能變成你能。

怎樣去做。一多發(fā)現(xiàn)孩子能的地方，告訴孩子能行。二，當(dāng)你要說你不能如何如何的時候，把這個句子來一個小小的轉(zhuǎn)化。

比方說：早上讓孩子起床的時候說：你不能睡懶覺。變成你能按時起床。

你不能遲到，變成你能按時到校。

把你不能注意力集中變成你能專心學(xué)習(xí)。

你不能和同學(xué)打架變成你能和同學(xué)和睦相處。

你做不到……變成，你能信守成諾。

效果很好，而且大大減少了指責(zé)和批評。增加了激勵的氣氛。

第三點，就是表達你對孩子的信任，你能怎么樣，你能怎么樣，讓孩子感覺到媽媽很信任我，爸爸很信任我。這種感覺是我們所追求的，

第四個建議，慶祝孩子的成功，孩子大小成功家長要無一例外地對孩子祝賀，同時慶賀成功。

很多時候，我們發(fā)現(xiàn)，在孩子取得成功以后，不但不慶祝，反而把孩子的思維引導(dǎo)到其他不成功的地方。

一個小學(xué)四年級的女孩。獲得了小學(xué)跳繩比賽的第一名，可回到家里，得意開心地告訴媽媽的時候，本以為媽媽會祝賀高興的，可媽媽卻一點都不高興，最后媽媽說，你要是學(xué)習(xí)成績得了第一名還值得得意一下，可跳繩得了第一，得意什么。假如媽媽換一種方式慶祝孩子，多好的一次激勵的機會啊。

家長要很好地利用這些資源，更不能把給孩子自信的機會變成打擊孩子。

媽媽：五加五等于幾？孩子：等于十。媽媽：五加五真的等于十嗎？孩子猶豫了，媽媽說，你怎么這么不自信啊。把一次激勵孩子的機會變成了否定孩子。

大成功大祝賀，小成功小祝賀。我孩子成功時，不管我在哪里，都要大張其鼓地慶賀。在外出差，每天都會和孩子通電話。

讓孩子每次的成功感覺越放越大。

第五個建議：為孩子做一個成功箱。

什么是成功：

第一類，在學(xué)校的成績里邊出類撥卒了，三好生等，這理所當(dāng)然地要放到成功箱。

家長不能光看這類成功，因為這類成功不在孩子手中掌握。第二種成功更為重要。、

第二類，孩子跟自己比。孩子過去不會，現(xiàn)在會了，超越了，進步了，就是成功，在此特別提醒家長，這一點是非常重要的。

假如一個班，五十個孩子，全部用功學(xué)習(xí)，考試下來也會產(chǎn)生一個第一句，假如全班同學(xué)都不好好學(xué)習(xí)，同樣會產(chǎn)生一個第一名。

所以，家長要和孩子的孩子比，只要有進步就是成功。

我孩子并沒有參加繪畫比賽，但是繪畫有進步，同樣要表揚孩子的成功。

我給孩子設(shè)計了成功卡?？ㄆ蠈懼⒆拥倪M步。

一些重要的日子，都可以打開成功箱，為孩子加油，鼓勵，打開成功箱時的得意的表情，神態(tài)，感覺太好了。

第六個建議，永久刪除定位失敗的詞匯。

孩子問，雞蛋是什么生的，媽媽說雞生的。鴨蛋是什么生的？鴨生的。那我肯定是傻瓜蛋生的。因為媽媽經(jīng)常叫他傻瓜蛋。

有的家長經(jīng)常對孩子說，你是個沒用的人，笨蛋，傻瓜蛋，這些定位失敗的詞語，要從家教詞典中永久刪除。建議家長回去以后做個簡單的自我檢查，看看你有這些詞匯嗎？使用過嗎？如果你說孩子是傻瓜蛋，那你就是在培養(yǎng)傻瓜蛋，你叫孩子是笨蛋，那人久是在培養(yǎng)笨蛋。

第七點，幫孩子從挫折中恢復(fù)自信。挫折有一個功能，就叫自信殺手。很多自信心不強的人，是因為過不了挫折這一關(guān)。

大家記得馬戲團的小象嗎？……

挫折面前需要家長幫助孩子恢復(fù)自信。

鄧亞平的父親在這方面做的很好。鄧亞平參加了一次比賽，失敗了，父親鼓勵她。還有一次，她要去深造，結(jié)果被別人以個子小為由拒絕，父母又一次鼓勵她。這樣，每一次挫折都讓她增加了自信。當(dāng)孩子遇到挫折的時候，我們的父母要鼓勵他，開導(dǎo)他，相信他，幫助孩子從挫折中自信起來。

一次其中考試，我孩子沒有考好……

當(dāng)孩子考好時，告訴孩子你是成功者，你能行，你真棒。

當(dāng)孩子考得不好的時候，告訴孩子你沒有發(fā)揮好，你有后勁，下次一定能夠考好。這樣孩子就會有勁頭，要讓孩子看到自己的長處和優(yōu)勢，家長的作用是在你的指導(dǎo)下，讓孩子看到自己的長處和優(yōu)勢。鄭淵潔小時候回家哭了。原來是數(shù)學(xué)沒及格，而且老師讓他當(dāng)著全班的同學(xué)面前說：“我是笨蛋?！卑职终f，數(shù)學(xué)不及格沒有關(guān)系啊，你數(shù)學(xué)不好，可你會講故事，而且還會編故事，你講故事不是有許多同學(xué)追著你聽嗎？數(shù)學(xué)不好有什么關(guān)系，你可以講故事啊，可以寫故事啊。后來，鄭淵潔在講故事寫故事方面大有進步，后來參軍，后來寫故事，成為……

家長朋友們，我問大家，你的孩子的優(yōu)勢是什么，長處是什么？如果回答不上來沒關(guān)系，從現(xiàn)在開始去尋找孩子的優(yōu)勢和長處。

一個孩子什么地方有優(yōu)勢，什么地方就自信。

要培養(yǎng)孩子的自信，家長很重要的工作是去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢。培養(yǎng)孩子的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)孩子的長處，擴大孩子的長處，我相信你做得到。

擁有了自信，你就擁有了全世界。