一、簡答題

　　妨礙家長了解孩子的幾種因素。

1.家長的主觀隨意性。2.忽視溝通，拒絕溝通。3.輕信、胡猜。4.專制侵權、不守信用。

　　二、思考題

　　“教育是一門科學，更是一門藝術，教育的分寸不可能用數(shù)量表示出來，文字表達也是有限的。所以，做家長的除了有教育孩子的良好愿望，還得逐漸學習掌握教育分寸，細心地琢磨，多做比較，使自己在教育孩子的實際問題上，真正具備審時度勢、寬嚴不誤的能力?！睂φ漳慕逃椒ㄊ欠褡龅搅耍?/span>

  答：掌握教育分寸，是教育過程中一個很難的問題，而且，對于每個孩子來說，這個分寸又有他的獨特性，還會受到其他因素的影響，比如說批評孩子，在孩子情緒好的情況下，和情緒不好的情況下，孩子會有不同的感受；還有個時機問題，合適，孩子容易接受，時機不合適，孩子不容易接受，同樣會影響教育分寸的問題。所以，分寸是教育過程中非常難于把握的一個度。只有通過家長不斷的學習，不斷地摸索，參考別的人教育方法，根據(jù)自己孩子的特點來靈活把握。

   基于這種種原因，自我感覺還不是一個成功把握分寸的家長。

　　分析案例

一個初三的學生說道：“媽媽不信任我，她總是懷疑我的每一句話，考試丟了分，我說粗心了，她說：‘不是吧？是不是喜歡上誰了？’我去女同學家，她說‘不是吧？是男同學家吧？’真沒辦法，弄得我丟了分就緊張，要出門只有撒謊?！?/span>

答：這位媽媽對孩子采取的是極端的不信任的態(tài)度。不管孩子說什么，她都會憑著猜疑說出一些不科學的、不實際的、甚至是謊謬的事情。這種方法是最讓孩子反感的，不但損傷孩子的自尊和自信，還會破壞親子關系。如果一個孩子，說了真話別人不相信他，反正不相信我，那還有必要說真話嗎？這對孩子健康人格的形成是一個很大的影響。這種家長的作法，后果相當嚴重。