首先非常感謝教育部門對小學(xué)生身體健康的關(guān)注。只有大家都來關(guān)注，才有可能對現(xiàn)狀有所改善，這也是“關(guān)注”最終要達(dá)到的目的?？涩F(xiàn)實(shí)是怎樣的呢？

         我的女兒是一年級學(xué)生，很榮幸她（她這一代人）的成長得到了全社會(huì)的關(guān)注。新學(xué)生伊始，女兒所在的學(xué)校也積極響應(yīng)教育部門的號召：推遲上學(xué)時(shí)間。這本來是件好事，可現(xiàn)實(shí)是：有天早上我要早去公司有點(diǎn)事，就想早點(diǎn)送女兒去上學(xué)，女兒說：“媽媽，不能去早的？”這是什么話，活了幾十年，還從來沒有聽說過不能早上學(xué)的。原來女兒的學(xué)校推遲了上學(xué)時(shí)間：7：50分之前不能進(jìn)教室，去早的同學(xué)也只能背著書包站在校門口等所謂的“7：50”，學(xué)校的進(jìn)校時(shí)間為7：50--8：05分，早了不能進(jìn)，晚了又進(jìn)不去，豈不怪哉？

           實(shí)際上，孩子早上學(xué)，對孩子的身心健康有好處。有的家長有幫孩子早鍛練的習(xí)慣，女兒班上有一個(gè)稍有點(diǎn)胖的孩子，她爸爸每天早上早20分鐘送她去學(xué)校，帶著她在學(xué)校的操場跑兩圈，現(xiàn)在呢，不行了，要鍛練？在馬路上吧！另外有些家長有培養(yǎng)孩子早朗讀的習(xí)慣，因?yàn)樵缱x能培養(yǎng)孩子的語言能力和語感。

         筆者認(rèn)為，推遲孩子上學(xué)時(shí)間是貫徹素質(zhì)教育的一個(gè)手段，目的是提升孩子的身心健康。而現(xiàn)在小學(xué)執(zhí)行的“晚上學(xué)早放學(xué)”制度實(shí)在是弊端多多：首先孩子的父母都要上、下班，不可能按學(xué)校的作息時(shí)間接送孩子；其次在接送孩子的問題上，往往會(huì)引發(fā)家庭的不和協(xié)，由于父母沒有時(shí)間接送孩子，就把接送孩子的“任務(wù)”轉(zhuǎn)移到祖父母那，而有的祖父母或年紀(jì)大了，或不愿意去接送孩子，就會(huì)激發(fā)矛盾；就父母之間也會(huì)因?yàn)檎l去接孩子而發(fā)生爭執(zhí)。家庭不和協(xié)了，又如何能培育出身心健康的孩子？減負(fù)不是縮短孩子上學(xué)時(shí)間，是減少孩子作業(yè)量；保證孩子睡眠時(shí)間也不是推遲上學(xué)時(shí)間，是通用減少孩子作業(yè)量，保證孩子早睡覺，而不是引導(dǎo)孩子晚起床。眾所周知：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，學(xué)校，你就這樣剝奪孩子的清晨時(shí)間？