廢除高考，可謂驚人之語。有關(guān)高考改革爭辯這么多年，還從來沒有誰提出過如此大膽的建議。贊成廢除高考者最大的理由是：“一考定終身”的高考引發(fā)了罪魁禍?zhǔn)椎摹叭駪?yīng)試教育”，不僅增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)，更抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性，不利于素質(zhì)教育，阻礙了全民綜合素質(zhì)的提高，所以不如干脆來個釜底抽薪，徹底解決問題。

    廢除高考真的能解決所有問題嗎？

    高考引發(fā)應(yīng)試部分是事實，但卻是十分的片面。應(yīng)試教育最根本的原因是什么？不是高考，而是社會用人機制和人們錯誤的擇業(yè)觀點！現(xiàn)在社會的用人機制基本還是一個以文憑為主要依據(jù)的機制，大到領(lǐng)導(dǎo)干部公務(wù)員考試，小到就業(yè)招工甚至是端個盤子，人家都要看看文憑這張白紙，人們不得不想方設(shè)法弄張越高越好當(dāng)然是大學(xué)文憑甚至更高學(xué)歷最好的鍍金紙。這是其一。其二是，大家仍然信奉著幾千年來“萬般皆下品，唯有讀書高”、“勞心者治人、勞力者治于人”的“重治術(shù)、輕技術(shù)” 信條，看不起技術(shù)性和體力性勞動。比如，現(xiàn)在一個明顯的事實是，許多大學(xué)生畢業(yè)以后找不到工作（并且要求很高），而有專業(yè)特長的高職生、中職生卻十分走俏，特別是專業(yè)技術(shù)人才緊缺。但絕大部分學(xué)生高考選擇的時候（更多是家長意愿）還是心甘情愿去擠大學(xué)獨木橋，寧愿復(fù)讀也不愿意去讀職業(yè)學(xué)校，為什么？一個簡單的原因就是認(rèn)為大學(xué)生將來可以當(dāng)勞心的白領(lǐng)“上品”，而中職生畢業(yè)只能做“勞力”和“治于人”的藍(lán)領(lǐng)下品，誰都想弄張大學(xué)文憑將來“治人”而不被人“治”。這就是典型的錯誤擇業(yè)觀引發(fā)的應(yīng)試“比拼”。我國目前大學(xué)的毛入學(xué)率只有20%左右，上大學(xué)只是五分之一選擇，而更多的五分之四是不能上大學(xué)，這是客觀現(xiàn)實，可惜我們很多人不愿意正視。再說，社會需要那么多“治人”的人嗎？就是廢除了高考，在目前的狀況下，如果五分之五的人都全部想上大學(xué)，還不是照樣要考試、要應(yīng)試。同樣是大學(xué)，名牌與非名牌學(xué)校之間又還有競爭。到那個時候，高考沒有了，我們再去砍誰的腦袋？？？幾億人去爭那個極少數(shù)，5個人搶一個座位，怎能不引發(fā)壓力、矛盾和“殊死斗爭”？不出事才怪。這不是高考的問題，而是人們的思想認(rèn)識問題！

    廢除高考不僅不能解決應(yīng)試的問題，還會引發(fā)更大程度上的教育不公。高考廢除后怎么辦？大學(xué)招生怎樣錄??？除非20%的錄取率有變，否者就仍然有競爭，而那個時候的競爭就更沒有標(biāo)準(zhǔn)。無憑無據(jù)，高校怎樣選擇學(xué)生？有人說，實行高校自主招生，有人說結(jié)合平時成績，聽起來都蠻有道理的。結(jié)合平時成績，以前的保送生就是啊，但結(jié)果如何呢？平時成績大部分是假的，各學(xué)校推薦的都是有關(guān)系的學(xué)生，成績與素質(zhì)都與高校希望的相差甚遠(yuǎn)，因為這里面有利益的推動！文革時期不是也實行推薦嗎？那里面埋沒了多少人才又有誰知道？結(jié)果，現(xiàn)在好多高校不得不取消保送生制度，以免影響聲譽。高校自主招生？說起來容易，做起來就難了。不是高校難，而是學(xué)生難。考生每想考一個學(xué)校，就要親自到那個學(xué)校去接受各種考核和面試，選幾個就要考幾場，路費、車費、住宿費、考試費，旅途跋涉，反復(fù)消費，精神、經(jīng)濟都要面臨長時間壓力和考驗，這不是更加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)？現(xiàn)在的貧困生連參加一次高考都感覺負(fù)擔(dān)不起，哪還經(jīng)得起如此反復(fù)折騰？這只能是富人孩子才“享受”得起的待遇，不是窮人的項目。至于多次省級統(tǒng)考結(jié)合高考錄取的辦法，更是行不通，一次考試就在喊應(yīng)試，多次考試豈不是應(yīng)試中的應(yīng)試？學(xué)生豈不是負(fù)擔(dān)再加負(fù)擔(dān)？從這個角度，廢除高考的建議不是在為窮人吶喊，而是在為富人張目，為形成更大的教育不公鋪平道路。通過廢除高考解決地區(qū)錄取分?jǐn)?shù)線差異更是張冠李戴，那不是考試問題是招生問題！

    目前，除了高考，我們似乎找不到更好的選拔人才的方式。所以，對于高考中的種種弊端，不是因噎廢食似的簡單廢除就可以解決問題的，而只能是進(jìn)行改革。比如可以調(diào)整各地錄取分?jǐn)?shù)線，加強職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)水平，改革單純的書面考試的考試方式和考試內(nèi)容等等。只要大學(xué)入學(xué)率還沒達(dá)到100%，只要全國的大學(xué)辦學(xué)水平還不是一般齊，只要人們錯誤的就業(yè)觀點還存在，只要中國還有交不起多場考試和報名費的窮人，高考就永遠(yuǎn)有存在的需要。目前，惟獨只有“分?jǐn)?shù)面前人人平等”的高考才多少體現(xiàn)了那么一點窮人和富人的平等，才給了好多農(nóng)村孩子一個成功希望的夢想，才顯得有那么一點公平和正義，此時又來廢除高考，讓人有點不可思議。我建議，還是等到了專家預(yù)測的高中生總數(shù)和大學(xué)錄取人數(shù)基本持平的2020年，我們再來談?wù)搹U除高考的問題吧。

作者：冷水泡茶